席慕蓉乡愁教学设计
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乡愁课文教学过程设计

《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。　　一、教学目标　　1 把握诗中的意象　　2 能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情　　3 有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方法　　4 能够结合该篇自己创设意象　　二、教学重、难点
2021-11-16 07:00:35

乡愁诗教学设计方案

一、教育教学目标：　　1、比较、理解两诗的形象化手法所表现的具体含义。　　2、理解余光中《乡愁》的结构美和音乐美。　　3、反复诵读，体味作者所表达的意境和情感。　　二、教育重点难点与关键：　　1、比较、理解两诗的形象化手法所表现的具体含义。　　2、反复诵读，体味作者所表达的意境和情感。　　三、创造性
2020-12-06 07:00:47

乡愁教学方案设计

教材分析　　本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级第四单元第十四课，本单元是一个新诗单元，四篇课文都具有抒情性强，形象鲜明，想象丰富，语言优美的特点，充分体现了现代诗歌的基本特点。但这一些必须由学生自己在阅读过程中来感悟和体验。通过阅读提高学生的人文素养、审美情趣，又可以引导学生体验和理解作品
2020-12-01 07:00:42

席慕容《乡愁》教学设计三篇

席慕容《乡愁》教学设计三篇 每个人心中都怀揣着一颗乡愁梦,那么,在你们心中,乡愁是 怎样的呢?接下来小编为你带来席慕容《乡愁》教学设计三篇,希望 对你有帮助。 篇一:席慕容《乡愁》教学设计 【设计】 文本细读教学法。 【创意说明......

《乡愁》教学设计

2、 比较阅读: 台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本 P5)也是抒写乡愁的, 说说它与课文在表达上各有什么特点。 教师寄语 乡愁是一棵没有年轮的树,永远不会老去。愿同学们通过本课的学习,更爱自 己的家乡,更爱自己的祖国!让......

语文-席慕蓉《乡愁》_八年级语文教案

语文-席慕蓉《乡愁》_八年级语文教案教学 过程 教师活动 内容 学生活动 内容 媒体 使用 时间 设计 意图 一、 导入二、诵读、分析 三、应用 席慕蓉的故乡,在她诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”......

乡愁一等奖教学设计

3.比较阅读法:如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。【教学过程】...

公开课教案《乡愁》

媒体设计: 1.余光中《乡愁》和席慕蓉《乡愁》朗诵 2.《归乡》、《思乡曲》音乐比较。 教学步骤: 一、 导入:有这样一句诗“狐死必首丘”,这是我国伟大诗人屈原在《九章·哀郢》中写到的,也就是说狐狸死时必将头朝向出生的山 丘。...

席慕蓉《乡愁》

席慕蓉《乡愁》 教学 过程 教师活动 内容 学生活动 内容 媒体 使用 时间 设计 意图 一、导入二、诵读、分析三、应用 席慕蓉的故乡,在她诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍,野茫 茫,风吹草低见牛羊”的大草原上。但是,......

《乡愁》教学设计_图文

五.拓展延伸,语言运用余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”,那么,如果有一 天走出家门,你心中最惦记的是什么?请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感 觉。 附:板书设计亲情 乡愁爱国 乡情 ......

乡愁诗教学设计方案

J、请同学们带着感情把余光中先生的《乡愁》再读一遍,进一步品味这 首诗的意境及诗人所表达的情感。(转幻灯片 8) 二、 K、下面我们根据这一首诗的分析方法,学习另一首乡愁诗:(幻灯片 11) 是席慕容的同题诗《乡愁》。 L、......

余光中《乡愁》教学设计

媒体设计:1、《乡愁》朗诵带 2、《归乡》、《思乡曲》音乐比较。 3、席慕蓉《乡愁》的录象带。 教学手段:多媒体教学。 课时安排:一教时。第1页/共5页 课堂教学设计: 一、 上课伊始,放钢琴曲《思乡》(配以秋日落叶的画面) 二......

教育:语文课乡愁教学设计

(五)拓展延伸,比较阅读: 1、学生欣赏余光中另一首表达乡愁的诗作《乡愁四韵》。(罗大 佑演唱) 2、比较阅读: 台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本 p5)也是抒写乡愁的, 说说它与课文在表达上各有什么特点。 学生讨论并明确,......

人教版九年级上册语文《乡愁》优秀教案

(封面) 人教版九年级上册语文《乡愁》优秀教 案 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX 学校 初中语文九年级上册《乡愁》教案 教学目标 1.学习本诗严谨的结构,精巧的构思。 2.掌 ......

(最新精编)部编人教版语文9年级上册《乡愁》优秀教学设计

五.比较阅读台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达上各有什么特 点?你更喜欢哪一首?乡愁 故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离 离别後......

余光中乡愁教学设计

家书抵万金 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 板书设计 乡愁 ( 爱国情,归国梦 ) 少年时 ——邮票—— ......

2018年一曲哀婉的乡愁曲──《乡愁》教学设计谈_图文

一曲哀婉的乡愁曲——《乡愁》教学设计谈 被文学大 师梁实秋先生评价为“左手写诗,右手写散 文,成就之高一时无两” 的余光中先生,以一曲情深意长, 音调动人的《乡愁》 ,表达了诗人 浓厚强烈的思乡情怀,这 不是一般游子的思乡之情......

《我爱这土地》、《乡愁》教案

3.比较阅读法 如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁 ) 第1页 诗歌进行比较。 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 [教学要点] 学习《我爱这土地》,把握诗中意象,体会诗人真挚的爱国 情感。 [教学步骤] 一、导语设计 谁不爱自己的......

人教部编版 九年级语文上册《乡愁》 教学设计_图文

《乡愁》教学设计 学习必备—欢迎下载 学习目标: 1.通过朗读,领会诗歌的情感美 2.通过联想和想象,领悟诗的形象和意境 3.通过品味、欣赏,培养语言感受能力,提高审美情趣 情感态度与价值观:体味作者所表达的乡愁,同化爱家爱乡爱国意识。...

《乡愁》教学设计与教学反思_图文

《乡愁》教学设计与教学反思《乡愁》教学设计与教学反思 教学设想 1、新课标要求在...

《乡愁》教学设计

( 《当我 死时》) 给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的 滋味/是乡愁的滋味 (《乡愁四 韵》) 四、 拓展迁移 下面是 台湾诗人席慕蓉的《乡愁》,根据分析现代 诗的方法, 学习这首诗 ,并说说 两者之间的同异。 故乡......

席慕容:乡愁及赏析

席慕容:乡愁及赏析 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 诗歌赏析: 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的......

余光中《乡愁》教学设计

媒体设计:1、《乡愁》朗诵带 2、《归乡》、《思乡曲》音乐比较。 3、席慕蓉《乡愁》的录象带。 教学手段:多媒体教学。 课时安排:一教时。第1页 课堂教学设计: 一、 上课伊始,放钢琴曲《思乡》(配以秋日落叶的画面) 二、 导入......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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