行路难教材分析
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行路难古诗分析

行路难 李白　　金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。　　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。　　闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。　　行路难，行路难，多歧路，今安在。　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　　注解　　1、珍馐：名贵的菜肴。　　2、垂钓坐溪上：传说吕尚未遇周文王
2020-12-07 07:00:44

行路难的古诗分析

感情运用特点：起伏跌宕　　原因：现实的压抑与内心的自信相互冲突，实务与希望相间叠乘　　文章中心思想　　此诗写于唐玄宗天宝三年（744）李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾，《行路难》 李白 乐府旧题。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿
2020-03-20 07:01:16

行路难教材分析

行路难教材分析附教案作家与作品 古风 古风,又称古诗、古体诗,是与近体诗相对而言...

初中语文_《行路难》(其一)教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《行路难》 教材分析 《行路难》是八年级上册第五单元第 28 课《诗五首》中的第 2 首。 “行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀,这是其中的 第一首,在悲愤中不......

《行路难》其一 说课稿

《行路难》其一 说课稿 一、说教材 1.教材的地位极其作用《行路难(其一)》是人教版九年级上册第三单元的一首诗,是 诗人李白离开长安时的心情抒怀。诗人借乐府古题《行路难》抒发了 自己的苦闷、悲愤以及仍执着追求理想的强烈自信。因此......

行路难说课稿

行路难说课稿 5 下午好!我说课的篇目是《拟行路难》,我将从教材分析、教学目标、教 法学法、教学过程和教学板书六大板块来展开。一、教材分析《拟行路难》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元。《中国古代诗歌 散文欣赏》是人教版普通......

行路难教学设计

《行路难》教学设计 潼关县实验中学 姚飞 教材分析: 《行路难》是人教版八年级(下)第六单元第 30 课《诗五首》 中的一首诗,是李白在离开长安时的心情写怀。 “行 如有帮助,欢迎下载。 《行路难》教学设计 潼关县实验中学 姚飞 ......

《行路难》教学设计

《行路难》教学设计 一、教学目标 1、通过反复诵读,做到有感情地朗读并背诵全诗。...

初中语文_行路难(其一)教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

教材分析 《行路难》是鲁教版语文教材八年级上册第五单元 28 可的一首 乐府诗。 这是李白所写的三首《行路难》的第一首。这组诗从内容看,应 该是写在天宝三载(744)李白离开长安的时候。 《行路难》原为乐府旧题,古辞不存。...

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初中语文_行路难教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

初中语文_行路难教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_初中教育_教育专区。初中语文_行路难教学设计学情分析教材分析课后反思 优质课精品教学设计 欢迎教师下载 课题名称 课标要求 行路难 课时 安排 共 1 课时 第 1 课时 授课班级 授课......

《行路难》 (其一) 教学设计

《行路难》教学设计合肥 46 中 葛安静一、学情分析:八下的孩子,对于古文的学习能力有了提升,能依据注释疏通课文大意,所以,不必一 字一句地推敲古意,而是教会学生在反复朗读的基础上读出诗中意,悟出诗中情。二、教材分析:《行路难》是......

行路难的说课稿

行路难的说课稿 1 抒情诵读。 新课标 提出:7-9 年级的学生“诵读古代诗词,...

九年级语文《行路难(其一)》教学设计及反思(经典、值得收藏)_图文_百...

教学设计 设计者 教学内容 九年级上《行路难》其一 教材分析学情分析 教学目标 教学重点 《行路难》是九年级上册的一首乐府诗。本单元三首诗词着重从文学鉴赏 的角度引导学生阅读古代诗词,进一 ......

李白《行路难》教学设计

李白《行路难》教学设计由查字典语文网小编整理,仅供参考: 一、教材分析 《行路难》是语文版九年级下册第七单元的一首乐府诗。诗以行路难比喻世道险阻,抒写了 诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而......

《行路难(其一)》说课设计

《行路难(其一)》说课设计 ?【教材分析】 《行路难》是人教版八年级下第六单元的一首乐府诗。诗以 “行路难”比喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难 时,产生的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的 政治理想,仍盼着......

《行路难》优秀教学设计

《行路难》优秀教学设计_语文_初中教育_教育专区。13 课 诗词三首审定:九年级语文组 批准印刷: 编写:陈凤军 《行路难》 (其一 ) 一、学习目标 1、抒情诵读,并能试着背诵。 《新课标》提出:7-9 年级的学生“诵读古代诗词,有意识 ......

行路难说课稿

《行路难》说课稿 各位评委老师:上午好 我是语文-号,我今天说课的题目是《行路难》 ,下面我将 从教材分析、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本 课进行说明。 一、教材分析 《行路难》是北京大学出版社《大学语文》第一......

【公开课教学设计】《行路难》教学设计

《行路难》教学设计开课时间: 开课班级:九年二班 开课教师: 教学目标: 1、了...

行路难说课稿_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 行路难说课稿

《行路难》说课稿南庄中学 魏杏娟各位评委、老师们: 大家好! 我说课的题目是《行路难》,下面我将从教材分析、教学目标、 教法学法、教学过程、板书设计几方面一一加以说明。 一、教材分析 《行路难》是人教版八年级(下)第六单元中的......

行路难(其一)教学设计说明

《行路难》教学设计教学目标 1.反复诵读,做到有感情地朗读并背诵全诗。 2.自主...

初中语文_行路难(其一)教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

初中语文_行路难(其一)教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_初中教育_教育专...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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