热门搜索: 诗歌 诗词 诗经

离骚教学设计一等奖 离骚教学设计一则

教学目标:  1、了解屈原的生平,感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。  2、了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。  3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。  教学重点:  1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。  2、疏通语句,分析表达的思想感情。
2021-04-07 07:00:34

《一只贝》课文探究感悟

探 究  1、抓住“他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢”这句话联系上下文体会。  这些外表美丽的东西可以得到人们一时的青睐,但最终也将被人厌倦。而曾经被人遗忘,默默付出、不求回报、勇于奉献的贝的闪光点却终有一天会被人们发现。这是孩子们第二次来到沙滩,他们已经厌倦了原来那些漂亮的贝,来寻找一些更漂
2020-02-15 07:00:59

一只贝教学设计

一只贝教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《一只贝》教学设计 丰云燕...

一只贝教学设计自主_图文

3、一只贝 教学目标 1.自主学习本课生字新词,随文理解“旋涡”“棱角”“荣耀”...

《一只贝》教学设计

《一只贝》教学设计_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。3、一只贝汇报课 教学目标 1...

《一只贝》优秀教学设计_图文

《一只贝》优秀教学设计《一只贝》教学设计(精选 3 篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢?以下整理的 《一只贝》教学设计(精选 3 篇......

一只贝教学设计_图文

教学重点: 理解 一只贝教学设计(总 3 页) -CAL-FENGHAI.-(Y...

《一只贝》教学设计1_图文

《一 只贝》 教学 设计 3 一只贝 课时 2 课时 二次备课 1 年级 三年级 学校 板桥中心学校 备课人 教《一只贝》一文按照情况的进展顺序,写了一只贝经受痛楚、磨难之 学 后没有像其他贝那样成为一只光荣夺目的贝壳,却孕育出一颗......

《一只贝》教学设计_图文

一、教学目标: 一只贝》教学设计 (1)认识 4 个生字,正确地读写荣耀、稀罕、...

一只贝教学设计(元秋平)_图文

《一只贝》教学设计 【教学目标】 1、认识 5 个生字。正确理解“旋涡、啮、丑陋...

一只贝优秀教学设计范文

教学时间: 文学生活多姿多彩一只贝优秀教学设计范文教学目标: 1、认识 6 个生...

《一只贝》词语教学设计_图文

《一只贝》词语教学设计 《一只贝》词语教学设计 1 教学目标: 1、学会本课的生...

《一只贝》教学设计与反思_图文

《一只贝》教学设计与反思 课题:3.《一只贝》 科目:语文 教学对象:四(2)班 课时:第二课时 提供者:邹穗 单位:龙川县黎咀镇中心小学 一、教学内容分析 《一只贝》是一篇文质兼美的散文,文章中描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐......

《一只贝》教学设计.doc_图文

《一只贝》教学设计 岭西小学 孙亮亮教学目标: 1、学习本课生字词。 2、 有感情地朗读课文,明白得贝忍耐痛楚和石子抗争的句子,体会“这是一只悲伤的贝,也是一只可敬的贝。” 3 学习本课,感悟一只贝专门经历所包蕴的人一辈子哲理。...

小学语文公开课《一只贝》教案_图文

小学语文公开课《一只贝》教案小学语文公开课《一只贝》教案 教学目标 1.自主学习...

最新小学生课文《一只贝》教案设计(精品)

小学生课文《一只贝》教案设计 教学目标: 1. 认识 6 个生字,会写 9 个生...

一只贝教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 一只贝教学设计

《一只贝》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过理解...

一只贝教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 一只贝教学设计

一只贝教学设计_语文_小学教育_教育专区。《一只贝》教材版本:长春版语文 年级:...

《一只贝》教学设计

《一只贝》教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。长春版五年级下册《一只贝》教学设计 《一只贝》教学设计 教材分析 《一只贝》一篇讲读课文。它是一篇文质兼美的现代寓言故事,文章主要 采取对比的手法,讲述了一只贝经受痛苦......

一只贝教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 一只贝教学设计...

《一只贝》教学设计(一课时) 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,通过理解贝忍受...

最新《一只贝》教学设计1汇编

课题 年级 教学内容分析教学目标 三年级 3 一只贝 学校 板桥中心学校 课时 备课人 2 课时 二次备课 《一只贝》一文按照事情的发展顺序,写了一只贝经受痛苦、磨难之 后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目的贝壳, 却孕育出一颗稀罕的......

一只贝教学设计

《一只贝》教学设计 第二课时 设计者:张艳伊 教学目标:1、认识5个生字...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要以老北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节,揭示了旧中国的黑暗,表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村,18岁的时候,不幸失去了父母和几亩薄田,便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫,他既年轻又有力气,不吸烟,不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书,我不禁为祥子感叹,为黑暗政府憎恶,为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。  骆驼祥子读后感悟100字一  我们现在的社会就是美好的,幸福的。没有自私,不幸和残酷了吗?现在社会,有许多人进步了,也有许多人退步了,这个退步是指人们的心灵变得败坏了,丑恶了,然而社会总是要进步的,我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍,有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一:作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市,他对美好生活充满了憧憬,也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于,在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”,也就是筛选信息。因此,答案要从文章筛选,只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题,问什么答什么,是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。  《木瓜树的选择》阅读原文  林清玄  路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。  这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事,但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧,更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰,向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响,在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光,它凄清的照着一片林木,照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑,一路上铃声叮当地响,它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人,在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物,也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着,偶尔交谈,也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

网站内容来自网络,如有侵权请联系我们,立即删除! Copyright © 京ICP备16605703号