圆明园的毁灭简案
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圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

课案精彩片段赏析：圆明园的毁灭

【课案片段一】　　师：这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？拿出雨果写的文章，有选择地读一读。　　生：“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以
2019-02-04 12:34:54

《圆明园的毁灭》导学案教学案

人教版小学五年级语文上册第21课《圆明园的毁灭》导学案教学案　　西路小学高效课堂导学案（语文五年级上册）　　班级五　　课 题 21、圆明园的毁灭课时　　第1课时　　学习目标：　　1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝等。　　2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文，并
2018-11-07 06:02:40

圆明园的毁灭优质课教案

《圆明园的毁灭》教案 民权县实验小学 李艳梅 教学目标：1、学会14个生字，...

圆明园的毁灭 公开课教案

圆明园的毁灭教学目标: 1.认识 6 个生字,会写 14 个生字;能正确读写“估...

圆明园的毁灭教学设计公开课完整版

圆明园的毁灭教学设计 公开课集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-J...

圆明园的毁灭教案

圆明园的毁灭教学设计教材简析 《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第九册教材第七单元...

圆明园的毁灭 教案 部编版

课题 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 1.会认“珑、剔”等 8 个生字,会写“毁、拱”等 15 个生字。掌握“毁 灭、众星拱月”等词语。 教学 2.有感情地朗读课文,把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与 ......

圆明园的毁灭教案模板_图文

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 案例名称 《圆明园的毁灭》教学设计 科目 语文 教学对象 提供者 杨飞 课时 一课时 一、教材内容分析 本课是人民教育出版社九年制义务教育小学语文第八册 P110-P113 的内 容,是第六单元的开篇......

圆明园的毁灭教案(1)

圆明园的毁灭 教学目标 1.理解 6 个生字,会写 14 个生字;能准确读写“估...

21、圆明园的毁灭教案

21、圆明园的毁灭 教学目标 1.学会本课 14 个生字。 2.有感情地朗读课文...

圆明园的毁灭教案(两个课时)

圆明园的毁灭教案(两个课时)_语文_小学教育_教育专区。 本文档是小学五年级课文...

《圆明园的毁灭》教案

新课标五年级上册语文教案 第 21 课 主备人:成火红 动态栏 21、圆明园的毁灭教学要求 知识与技能 1、掌握课文的生字词。认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、 ......

圆明园的毁灭教案_语文_小学教育_教育专区 - 圆明园的毁灭教案_图文...

21、圆明园的毁灭 教学目标 1.学会本课 14 个生字。 2.有感情地朗读课文...

14.圆明园的毁灭(教案)

【课时安排】 分类 课文习作 语文园地合计 内容 12.古诗词三首 13.少年中国说 14.圆明园的毁灭 15.无名岛 二十年后的家乡 交流平台 词句段运用 日积月累 课时 2-3 2 2 1 1-2 1 9-11 14 圆明园的毁灭(精读课文) 【教学......

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅_语文_小学教育_教育专区 第一课时 一、“走近圆明...

圆明园的毁灭教案 圆明园的毁灭优秀教案

圆明园的毁灭教案 圆明园的毁灭优秀教案《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手...

圆明园的毁灭教学教案

圆明园的毁灭教学教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动,根据教学 大纲和教科 书...

《圆明园的毁灭》教案_教案教学设计

《圆明园的毁灭》教案教材分析:本课选自义务教育课程标准实验教科书第九册.这篇精读...

圆明园的毁灭教案3篇

圆明园的毁灭教案 3 篇下面是小编为大家收集的圆明园的毁灭教案栏目,提供与圆明园的毁灭教案 相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!希望你们能喜欢。圆明园的毁灭教案一 一、背景导入,积淀情感 ......

圆明园的毁灭教案模板_图文

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圆明园的毁灭教学设计

《圆明园的毁灭》教学设计 一、【指导思想与理论依据】 1、学生是学习和发展的主体...

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《圆明园的毁灭》第一课时教学设计 曾莉莹 教学目标: 1、理解并积累四字词语。 2、了解文章表达顺序,初步领悟文章的表达方法。 3、有感情地朗读课文,了解昔日圆明园的辉煌和毁灭的过程, 感受民族精神。 教学重难点: 通过阅读,再现......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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