雨的四季教后记
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课文《四个太阳》教后记

本节课《四个太阳》是人教版小学一年级下册的一篇充满童趣的文章。作者借助丰富的想象力和独特的创造力花了四个颜色的太阳分别送给“夏秋冬春”表现了作者美好的心愿。　　本节课是第一课时，我将教学重点放在了识字、写字上。首先是读准字音，在识字环节中，我重点注意区分“应、因”的读音，强调生字的前后鼻音、平翘舌音
2019-02-02 13:16:13

雨的四季教学反思

《雨的四季》教学反思 孙艳秋 这是一篇优美的写景散文,作者抓住视觉、嗅觉、听觉等...

《雨的四季》教学反思

《雨的四季》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 《雨的四季》 是开学...

《雨的四季》教学反思_图文

《雨的四季》教学反思《雨的四季》教学反思 支教的第四周,我迎来了人生第一次的正式...

初中语文_雨的四季教学设计学情分析教材分析课后反思

《雨的四季》教学设计 学习目标: 知识目标:熟读课文理解并积累优美的词汇语句 能...

雨的四季教案设计一等奖

本文就是如此,作者用诗 化的语言绘出如画的四季雨景,请同学们欣赏配乐朗诵,看看作者是 如何表现自己对雨的喜爱的,四季雨景图你最喜欢哪一幅呢?(学生 听读) 同学们听后,定会发现作者很喜欢雨,他是怎样表现自己对雨的 喜爱的呢?...

《雨的四季》优质课教学设计

三、板书设计雨的四季 美丽喜欢春雨——清新、润泽、甜美 夏雨——热烈、粗犷、奔放 秋雨——端庄、沉静、深情 冬雨(雪)——自然、平静、纯洁爱恋 渴望 总 ,分 ,总 可取之处 从课前的教学设计到课中的教学过程,始终努 不足之处......

雨的四季教案

雨的四季教案雨的四季【教学目标】 1. 感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方 法。 2.学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 【教学 重、难点】 1.指导学生将学到的景物描写方法应用到实践中。 2.欣赏文章的画面美,......

《雨的四季》集体备课教案

……雨在古代诗人 笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是 怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散 文——《雨的四季》。、学习新知 一)第一次“先学后教”:比比看谁查的详细作者与背景:刘湛【zhàn】秋,......

《雨的四季》教案

《雨的四季》教案_语文_初中教育_教育专区。教案内容详尽,操作性强 《雨的四季》 教学目标: 1、感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征的描写方法。 2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 3、感悟作者对自然与生命的热爱。 ...

《雨的四季》刘湛秋教案

《雨的四季》刘湛秋教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。部编版语文七年级 第3 课 雨的四季一、教学目标: 1.分析四季的雨不同的特点,感受文章的语言美和画面美。 2.赏析本文清新明丽的语言特色,展开联想与想象,学习抓住景物......

《雨的四季》优秀教案

《雨的四季》优秀教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。雨的四季 教学目标: ...

雨的四季公开课教案

教学重点: 有感情朗读课文,欣赏本文优美生动的语言特点。 教学难点: 语言欣赏和写作手法的学习。 教法学法 《雨的四季》教学设计执教者:阳光学校 黄章爱 教学目标: 1、 体会作者笔下雨的四季不同的特点,学习写景抒情的方法。 2、 ......

雨的四季教学设计

雨的四季 教学目标: 知识与能力:朗读课文,掌握文中生字词及作者资料。 过程与方...

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《雨的四季》评课稿

授人以鱼不如授人以渔 ——《雨的四季》课堂教学点评 执教:曹艳 湖北省宜都市外国...

《雨的四季》公开课教案

《雨的四季》 喜不喜欢雨。 一、导入 1.雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆...预...

2017年人教版部编教材《雨的四季》教学设计

七、板书设计 雨的四季 刘湛秋 春雨——温柔、 娇媚 美丽 喜欢 夏雨——热烈、粗犷 秋雨——沉静、端庄 冬雨(雪)——自然、平静 爱恋 渴望 八、教学反思 语文教学中,从课前的教学设计到课中的教学过程,我始终努力凸现学生的主 体......

《雨的四季》教学设计(市级一等奖公开课教案)

《雨的四季》教学设计(市级一等奖公开课教案) 一、创设情景,激情导入 有一支没有...

雨的四季优秀教案带板书设计

3 雨的四季 1.研读文章,体会作者用笔之细腻,感受画面之美。 2.品味诗化的语言,感受想象和联想的魅力。 3.体会文章对四季雨的不同性格的描绘,领悟作者热爱自然、热爱生命的情感,并明确 生命的意义与价值。 教学过程 一、新课导入......

雨的四季 精品教案(大赛一等奖作品)

雨在古代诗人笔下, 已经被写得如此之美, 在当代诗人眼里, 它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》 。二、教学新课 目标导学一:理清文章思路 1.文章每个自然段分别写了什么? 第一自然段:“我”......

《雨的四季》课文讲解及教案

《雨的四季》课文讲解及教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《雨的四季》课文...

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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