雨巷教案设计ppt

《雨巷》的教案设计

【教学重点】　　如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵。　　【教学难点】　　调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色。　　【教学设想】　　诗歌重在朗读，体会情感，有感情的朗读也被称为美读。本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情感，在诵读的基础上，从意象入手分析意境，抓住情感基调，探究诗歌的内涵及艺术特

2021-06-08 07:00:35

《雨巷》优秀教案设计

【教学目标】　　1、诵读诗歌，感受戴望舒诗歌的音韵美。　　2、品味意象，体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。　　3、领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美。　　【教学重点】　　分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。　　【教学难点】　　对作品中“姑娘”含义的解读及作者身上体现的执著美。　　【教学方法】

2021-06-04 07:00:51

《雨巷》教案设计范例两篇

篇一：雨巷教案 (人教版必修1)　　1 2 雨巷教案　　教学目标　　1 通过意象把握意境。　　2 体会“丁香姑娘”的象征义　　教学设计　　（一）教学难点、重点　　1 学习象征的用法　　2 体会本文的象征意义　　（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式　　（三）课时安排：2课时　　（四）预习要求：熟读

2021-06-02 07:00:51

雨巷教案设计范文

雨巷教案　　[教学目标]：　　1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。　　[教学方法]：　　1、朗读感悟法。　　2、问题法。　　3、演绎法。　　[教学过程]：　　一、导入。　　我们昨天就已经学习了毛泽东的《沁园春长沙》，大家可以感受

2021-05-31 07:00:38

雨巷教案设计模板参考

一、教学目标　　1、通过掌握意象来把握意境的营造　　2、体会“丁香姑娘”的象征义　　二、教学设计　　（一）教学难点、重点　　1、学习象征的用法　　2、体会本文的象征意义　　（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式　　（三）课时安排：2课时　　（四）预习要求：熟读课文　　三、第一课时　　教学内容：

2021-05-30 07:00:40

雨巷精品教案设计

【学习目标】　　1 知识目标　　⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。　　⑵能有感情地诵读诗歌。　　2 情感目标　　领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。　　3 能力目标　　通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。　　【教学重点】　　诵读、意象分析、感情把握。　　【教学时间】　　1课时。　　【教学过程】

2021-05-30 07:00:40

课文雨巷的教案设计

【教学目的】　　体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。　　【教学设想】　　把握中心意象，深入体会诗歌情感。　　【教学步骤】　　一、导入：　　今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?　　生答：“多雨！”　　一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们

2021-05-28 07:00:35

关于雨巷教学教案设计

[教学目标]：　　1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。　　2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。　　[教学方法]：　　1、朗读感悟法。　　2、问题法。　　3、演绎法。　　[教学过程]：　　一、导入。　　我们昨天就已经学习了毛泽东的《沁园春长沙》，大家可以感受到他

2021-05-28 07:00:35

雨巷的教学教案设计

南阳市二中王伟　　教学目的:　　体会诗歌创造的朦胧迷离，低回动人的意境。　　教学设想:　　把握中心意象，深入体会诗歌情感。　　教学步骤:　　一、导入：　　今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽?　　生答：“多雨！”　　一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。

2021-05-27 07:00:40

雨巷优秀教案设计

雨巷(教案)　　一、教学目标　　1、通过掌握意象来把握意境的营造　　2、体会“丁香姑娘”的象征义　　二、教学设计　　（一）教学难点、重点　　1、学习象征的用法　　2、体会本文的象征意义　　（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式　　（三）课时安排：2课时　　（四）预习要求：熟读课文　　第一课时　　一、

2021-05-25 07:00:37

《雨巷》课堂教案设计

一、师生共读，导入新课　　（男生）：你说你曾一度迷失在无边的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那透明闪亮的双眸，那嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心灵，如花般静静地绽放。　　哦，女孩，你难道真是从空中翩然而至，在这寂寞的雨

2021-04-16 07:00:35

一课时雨巷教案设计

一、师生共读，导入新课　　（男生）：你说你曾一度迷失在无边的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那透明闪亮的双眸，那嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启的心灵，如花般静静地绽放。　　哦，女孩，你难道真是从空中翩然而至，在这寂寞的雨

2021-04-15 07:00:55

雨巷的教案设计

导语：《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。　　一、教学目标　　1、通过掌握意象来把握意境的营造　　2、体会“丁

2021-04-14 07:00:46

雨巷教案设计10分钟《雨巷》教案设计分享

【教学目标】　　1、诵读诗歌，感受戴望舒诗歌的音韵美。　　2、品味意象，体悟诗歌朦胧幽婉的意境美。　　3、领悟作者的思想感情，感受诗歌的情境美。　　【教学重点】　　分析理解诗中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。　　【教学难点】　　对作品中“姑娘”含义的解读及作者身上体现的执著美。　　【教学方法】

2021-04-05 07:00:40

《雨巷》课文教案设计

一、教学目标　　1、通过掌握意象来把握意境的营造　　2、体会“丁香姑娘”的象征义　　二、教学设计　　（一）教学难点、重点　　1、学习象征的用法　　2、体会本文的象征意义　　（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式　　（三）课时安排：2课时　　（四）预习要求：熟读课文　　第一课时　　一、教学内容　　1

2021-03-10 07:00:57

雨巷教案设计_图文

雨巷教案设计_语文_初中教育_教育专区。雨巷教学目标 ⒈知识和能力目标: ① ...

《雨巷》精品教案设计(一等奖作品)_图文

教师备课教案(2017—2018 学年度) 姓名题目《雨巷》教学班课时安...

《雨巷》教案设计

《雨巷》教案设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。雨巷教学目标 ⒈知识和...

雨巷教案设计完整版_图文

雨巷教案设计 Document serial number【NL89WT-NY9...

《雨巷》教案设计_图文

《雨巷》教案设计_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。教学目标 ⒈知识和能力目标: 雨巷 ① 朗读品味,感受诗歌的音韵美、意境美,培养学生对诗的感悟力和理解力,培养审美情趣;② 咀嚼诗歌语言,深入意境,把握中心意象,了解诗歌的象征意义及......

雨巷教案教学设计 _图文

雨巷教案教学设计雨巷戴望舒【教学目标】 (一).知识与能力 1.通过诵读,...

雨巷设计教案_图文

雨巷设计教案_语文_高中教育_教育专区。雨巷教案【学习目标】 1.知识目标 ⑴...

《雨巷》教学设计_图文

3、把对“雨巷”和“丁香姑娘”的初步解读发到老师的新浪微博上。教学过程意图: 预习是首要环节。上网找资料,用微博,既是信息化学习的需要,也是个性化解读诗歌的起点。教学环节教师活动学生活动设计意图一、......

雨巷教案设计

雨巷教案设计雨巷教案设计【教学重点】如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌...

优秀公开课《雨巷》教学设计-雨巷教学设计一等奖

优秀公开课《雨巷》教学设计优秀公开课《雨巷》教学设计 1 教学对象:高一年...

《雨巷》优秀教案

《雨巷》优秀教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。超级好的资料,保证是精品文档《雨巷》教案教学目标: 1、反复朗读,体会本诗的意境美。 2、了解“自由诗体”的特点。 3、深刻体会诗歌中意象抒发的情感教学重难点: 分析“雨巷......

《雨巷》优秀教案设计

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《雨巷》公开课教学设计

《雨巷》公开课教案设计教学目标 1、知识目标:分析诗中意象和象征意义,领会本诗...

雨巷教案设计模板3_图文

雨巷教案设计模板 3 雨巷教案一、导入细雨如丝的江南,悠长寂寞的小巷,一把孤...

雨巷优秀教案教学设计

《雨巷》教学设计设计者:张万杰班级:中文 11203 班课题《雨巷》教学设计课时 2 课时教材分析学情分析《雨巷》是来自人民出版社高一年级使用的第一册的第二单元。本单元“阅读与鉴赏”部分,选编的是八首中国现当代诗歌,......

(完整版)《雨巷》经典优质课教案设计

(完整版)《雨巷》经典优质课教案设计_语文_初中教育_教育专区。说过程一、导入课...

(完整版)《雨巷》优秀教案

雨巷教材分析:从课文本身看,课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景:一个细雨蒙蒙的日子, “我”撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行,抒发了作者一种落寞、惆怅的情绪,也表达了作者内心的一丝微茫的希望。《雨巷》是一首......

雨巷教案设计_图文

《雨巷》教案设计教学目标 1. 理解意象,通过意象来把握意境的营造 2. 把握...

《雨巷》教学方案计划设计_图文

《雨巷》教学方案计划设计_教学计划_教学研究_教育专区。,. 2017 年首届全国涉农中等职业学校信息化教学设计大赛寻找彷徨的美丽——戴望舒《雨巷》教学设计单位:南宫市职业技术教育中心授课专业:现代农艺技术专业 ,. 《雨巷》教学设计......

《雨巷》教学设计

寻找彷徨中的美丽——《雨巷》教学设计课题雨巷地位高教版中职语文基础模块(下册) 课时一课时课型诗歌鉴赏课教学对象职高一年级学生教学用具多媒体教材分析学情分析《雨巷》写于 1927 年夏天,当时戴望舒因参加进步活动......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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