再别康桥说课稿范文

《再别康桥》说课稿初中

新月诗人、绝代才子徐志摩的爱与传奇人生，还有他的绝唱《再别康桥》，无不给人心灵以震撼!一、说教材《再别康桥》选自于长春版语文教材八年级上册,是“新月派”诗人徐志摩的传世之作,抒写了诗人1928年秋重返英国剑桥大学,故地重游时的感受,表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。这首诗音韵

2021-11-12 07:00:37

再别康桥教学反思范文

昨天，我在七（1）班执教了《再别康桥》，算完成了领导交给的任务，但示范的作用却没有，因为课堂比较沉闷，互动性差，参与率低。反思这堂课，以学定教，教服务于学，还没有真正落到实处。具体有这么几个问题——　　一、吓着了孩子　　我预想的是以激情碰撞激情，以诗意引领诗意，在课堂上演变为老师唱独角戏。诗意的开场

2021-05-07 07:00:34

再别康桥教学反思参考范文

《再别康桥》这堂课，我总体的教学设想是以诵读为主线，通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境。我希望在课堂上学生能够美美地读、美美地说、美美地听。　　诗歌这种文学体裁分析得过细只能导致意境的支离破碎，以致丧失诗歌的美感。所以我在准备这堂课时将主动权完全交给学生，让他们自己谈对诗歌不同章节的感受，作为教师

2021-05-06 07:00:39

语文《再别康桥》说课稿

今天我说课的篇目是现代诗人徐志摩的一篇脍炙人口的诗歌——《再别康桥》我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面向各位老师展示我的教学设计　　说教材　　１教材的地位和特点　　培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务高中语文第一册第一单元为诗歌,收录了中国现当代的优秀

2021-01-17 07:00:39

七年级语文再别康桥说课稿

一、创设情景，导入新课　　有一位诗坛奇才，他悄悄地来，又悄悄的走，在他短短的一生中，却写下了许多华美的诗篇“为爱而生,为爱而死”就是他一生的写照，他就是徐志摩，今天让我们一起走进《再别康桥》，去感受他那独特的内心世界(板书课题、作者)　　二、简介作者的康桥情结　　康桥就是今天的剑桥大学所在地，徐志摩

2021-01-11 07:00:31

再别康桥读后感参考范文三篇

篇一：《再别康桥》读后感　　老一辈的文学家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜爱。特别是他的著名诗作《再别康桥》，使得他简直就是浪漫的化身。但在我看来，《再别康桥》除了“那美丽动听的音节和诗人飘逸，洒脱的翩翩风度”之外，一个“再”字或许更能让我们有所了解。　　在《再别康桥》之前，徐志摩曾写过多篇关于康

2020-11-05 07:00:43

再别康桥说课稿说学情《再别康桥》说课稿模板参考

一、教学理念　　情感自我体验，唤起爱学。　　开放自主协作，培养会学。　　联想探索实践，鼓励善学。　　二、教材研究　　1、学情分析　　高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过

2020-01-23 07:01:03

再别康桥教学反思,高一上册《再别康桥》教学反思范文

《再别康桥》是一首结构精巧，意境新颖，韵律和谐，章法整饬，辞藻华美，风格妩媚，富有音乐美，绘画美，以及建筑美的诗歌。这首诗的教学目标是：1 品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的真情。2 培养学生鉴赏诗歌的能力。3 体会作者的情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。　　在教学本课前，我

2019-10-22 07:07:11

再别康桥遐想范文

5年前的一个春天的早晨，我参加了全市职业教育金牌教师的评选工作。其间在枝江、宜都或者是夷陵区一些学校里，我听了很多精彩的讲课。给我留下印象最深的是一次语文课的示范教学，那就是再别康桥。一位才出师范大学不久的年轻女教师，用银铃般纯正的普通话，配之以FLASH教学软件，那人间四月天电视剧里面借用的徐志摩

2019-09-10 07:05:42

关于《再别康桥》的教学设计范文

【学情分析】　　现代诗歌较之于当代诗歌，思想内容比较容易把握。因为《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。　　【教材分析】　　对这首诗的理解有两种说法：一是作者为了躲避与陆小曼的感情纠缠，再次到英国寻找以前与林徽音的旧梦，聊作排遣，另一种

2019-02-03 11:04:55

再别康桥说课稿范文_图文

再别康桥说课稿范文_语文_小学教育_教育专区。篇一:《再别康桥说课稿》《再别康桥...

《再别康桥》说课稿范例_图文

《再不康桥》讲课稿范例一、教材分析 1、教学对象分析《再不康桥》是新月派诗人徐...

《再别康桥》优质课说课稿

《再别康桥》说课稿尊敬各位老师: 大家下午好! 我说课的篇目——《再别康桥》(...

再别康桥说课稿

再别康桥说课稿《再别康桥》今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第...

《再别康桥》说课稿

《再别康桥》说课稿尊敬的各位领导、各位老师: 你们好!我说课的题目是《再别康桥》(板书题、作者),下面我从四个方面说一说这堂课的设计: 一、说教材首先,谈谈教材: 《再别康桥》一文是人教版高中语文必修一第一单元第二课的第......

《再别康桥》一等奖说课稿

《再别康桥》说课稿各位评委老师: 上午好,我是 XX 号考生,今天我要说课的题目是《再别康桥》,下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面来进行我的说课。一、说教材《再 ......

《再别康桥》说课稿比赛一等奖

读诗歌感受音乐美抓意象欣赏绘画美 ——《再别康桥》说课稿说课者:尊敬的各位老师: 早上好! 我说课的篇目是《再别康桥》,题目是“读诗歌感受音乐美,抓意象欣赏绘画美”。内容是“说教材,说学生,说 ......

再别康桥优质课说课稿

《再别康桥》说课稿尊敬各位老师:大家下午好! 我说课的篇目——《再别康桥》。(...

高一语文《再别康桥》优秀说课稿模板_图文

文学生活多姿多彩高一语文《再别康桥》优秀说课稿模板一、教材分析 1、教学对象分析《再别康桥》的教学对象是高一学生,高一学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅,《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美......

再别康桥说课稿

再别康桥说课稿《再别康桥》第一课时)教学设计再别康桥》第一课时) (新...

徐志摩《再别康桥》说课稿_图文

徐志摩《再别康桥》说课稿徐志摩《再别康桥》说课稿《再别康桥》在传情达意时总是有...

再别康桥说课稿(新)

《再别康桥》说课稿尊敬的评委老师们, 今天我将从教材分析、教材分析、对象分析、目标分析、教法分析、教材分析对象分析、目标分析、教法分析、过程预设等几个环节把徐志摩的传世之作《再别康桥》的执教思路向大家汇报一 ......

《再别康桥》《死水》说课稿

《再别康桥》说课稿 (一)教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的...

再别康桥讲稿范文

再别康桥讲稿范文《再别康桥》将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境达到景中有情情中有景一、说教材《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之 ......

再别康桥说课稿

再别康桥说课稿《再别康桥》今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第...

高中语文教材第一册第一单元《再别康桥》说课稿

《再别康桥》说课稿各位评委、老师: 大家好! 我说课的题目是《再别康桥》,它是...

《再别康桥》说课稿_语文_小学教育_教育专区 - 《再别康桥》说课稿_百...

学习必备欢迎下载《再别康桥》说课稿尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我说课的篇目是《再别康桥》,下面我将从教学设计的凭据和教学设计及其理由两大方面来说这堂课的设计: 一、说教学设计的凭 ......

《再别康桥》说课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区 - 《再别康 ...

《再别康桥》说课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《再别康桥》说课稿各位评委,各位老师,各位同学,今天很荣幸能站在这里给你们说课,经过我对《再别康桥》这首诗的钻研,下面我将向大家汇报一下我对《再别康桥》的教学设想。...

教师资格证面试说课稿:《再别康桥》

教师资格证面试说课稿:《再别康桥》尊敬的各位评委、老师:大家好,我今天说课的课堂是《再别康桥》,下面我将从以下六个方面来对本文的设计进行说明。一、【说教材】这篇课文是人教版高中语文必修一第一单元的第二课(诗两首其一),......

再别康桥说课稿

再别康桥说课稿《再别康桥》说课稿丹江口职业技术学校各位评委、老师: 大家好!...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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