赠孟浩然教案

古诗赠孟浩然原文及赏析

李白的律诗，不屑为格律所拘束，而是追求古体的自然流走之势，直抒胸臆，透出一股飘逸之气。下面是小编整理的古诗赠孟浩然原文及赏析，欢迎阅读。　　李白简介　　李白(701年-762年)，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白

2021-08-01 07:00:46

《赠孟浩然》的诗歌赏析

吾爱孟夫子，风流天下闻。　　红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣，迷花不事君。　　高山安可仰，徒此揖清芬。　　本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727──736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感

2021-06-25 07:00:40

凉州词孟浩然教案

教学目标　　1、正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。　　2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。　　3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。　　教学过程　　1 初步感知送别诗。　　(1)今天，我们要学习一首流传至今仍广为传诵的唐

2021-05-21 07:00:35

京还赠张孟浩然古诗赏析与他的介绍

京还赠张　　作者：唐·孟浩然　　拂衣何处去，高枕南山南。　　欲徇五斗禄，其如七不堪。　　早朝非晚起，束带异抽簪。　　因向智者说，游鱼思旧潭。　　《京还赠张》注释　　①张:全诗校:“一作王。”　　②拂衣:振衣，表示决绝态度。《后汉书·杨彪传》:“孔融鲁国男子，明日便当拂衣而去，不复朝矣。”陶渊明《饮酒

2021-01-08 07:00:34

《赠孟浩然》诗词的译文及赏析

吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。　　译文　　我敬重孟先生的庄重潇洒，　　他为人高尚风流倜傥闻名天下。　　少年时鄙视功名不爱官冕车马，　　高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。　　明月夜常常饮酒醉得非凡高雅，　　他不事君王迷恋花草胸怀豁达。

2021-01-07 07:00:31

古诗赠孟浩然翻译解析

1 古诗赠孟浩然李白带拼音版　　zèng mèng hào rán　　赠孟浩然　　lǐ bái　　李白　　wú ài mèng fū zǐ ， fēng liú tiān xià wén 。　　吾爱孟夫子，风流天下闻。　　hóng yán qì xuān miǎn ， bái shǒu wò sōn

2021-01-05 07:00:34

《赠孟浩然之广陵》古诗赏析

赠孟浩然之广陵李白，是李白所写的一首千古名篇，诗中以大气、壮阔的景色描写令人震撼，让人油然而生一股对他的才华的钦佩之情。本文赠孟浩然之广陵李白由小编编辑收集整理，希望大家喜欢！　　导读：　　创作这首诗的作者李白，是一位喜欢游历并且喜欢大自然、喜欢交友的诗人，他性情豪迈、开朗、不羁，又极具才华，因

2020-12-28 07:00:34

孟浩然的赠王九的诗意

《赠王九》的作者是孟浩然，被选入《全唐诗》的第160卷。下面请看小编带来的孟浩然的赠王九的诗意！　　孟浩然的赠王九的诗意　　《赠王九》原文　　赠王九　　作者：唐·孟浩然　　日暮田家远，山中勿久淹。　　归人须早去，稚子望陶潜。　　《赠王九》注释　　①王九:王迥。全诗校:“题上一有口号二字”。　　②《楚

2020-12-22 07:00:35

《赠孟浩然》的赏析

《赠孟浩然》　　作者：李白　　吾爱孟夫子，风流天下闻。　　红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣，迷花不事君。　　高山安可仰，徒此揖清芬。　　注释：　　1、红颜：指年青的时候。　　2、轩冕：指官职，轩：车子；冕：高官戴的礼帽。　　3、卧松云：隐居。　　4、中圣：中酒，就是喝醉的意思，　　5、清芬：指

2020-08-26 07:00:36

赠孟浩然作品介绍

《赠孟浩然》作品介绍　　《赠孟浩然》的作者是李白，被选入《全唐诗》的第168卷第1首。该诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727——736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣。全诗推崇孟浩然

2020-08-25 07:00:36

《赠孟浩然》及《解闷十二首（其六）》阅读赏析

赠孟浩然　　李白　　吾爱孟夫子，风流天下闻。　　红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣①，迷花不事君。　　高山安可仰，徒此揖清芬。　　解闷十二首（其六）　　杜甫　　复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。　　即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鳊②。　　①中圣：醉酒。②槎头缩颈鳊：岘山下汉水中产鳊鱼，味美肉肥，渔人

2020-08-24 07:00:34

赠孟浩然的赏析

赠孟浩然　　李白　　吾爱孟夫子，风流天下闻。　　红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣，迷　　花不事君。　　高山安可仰，徒此揖清芬。　　本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727──736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的

2020-08-18 07:00:35

赠孟浩然鉴赏

《赠孟浩然》　　作者：李白　　吾爱孟夫子，风流天下闻。　　红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣，迷花不事君。　　高山安可仰，徒此揖清芬。　　【注解】：　　１、红颜：指年青的时候。　　２、轩冕：指官职，轩：车子；冕：高官戴的礼帽。　　３、卧松云：隐居。　　４、中圣：中酒，就是喝醉的意思，　　５、清芬

2020-07-26 07:00:41

赠孟浩然全文及赏析

赠孟浩然全文及赏析　　赠孟浩然　　李白　　吾爱孟夫子，　　风流天下闻。　　红颜弃轩冕，　　白首卧松云。　　醉月频中圣，　　迷花不事君。　　高山安可仰，　　徒此揖清芬。　　鉴赏：　　本诗大致作于李白寓居湖北安陆时期（727736），此期他常往来于襄汉一带，与比他年长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。诗的风

2020-07-24 07:00:30

《赠孟浩然》的译文及赏析

“高山安可仰，徒此揖清芬。”这两句诗是李白对孟浩然洒脱风流品德的高度赞美——人品高尚，可望而不可及。将孟浩然比之为高山，还不足以说明对他的敬仰，所以又发出“安可仰”（高于高山，仰观岂能望及）的叹息。形象既如此高大，只能面对他高贵的人格和清芬的品质作揖礼拜。既是用典，又是形象描写，使读者从中欣赏其形象

2015-09-25 07:02:40

《赠孟浩然》全诗及鉴赏

【出处】　　《赠孟浩然》　　年代: 唐作者: 李白　　吾爱孟夫子，风流天下闻。　　红颜弃轩冕，白首卧松云。　　醉月频中圣，迷花不事君。　　高山安可仰，徒此揖清芬。　　【鉴赏】　　此诗大约写于李白寓居湖北安陆时期 (727—736)。这一时期，李白常到周围各处游历，与孟浩然相识并结下深情厚谊。本诗形

2013-11-17 11:02:40

(四年级语文教案)李白《赠孟浩然》赏析

李白《赠孟浩然》赏析四年级语文教案赠孟浩然吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕...

送孟浩然教案

送孟浩然教案_语文_小学教育_教育专区。谈话导入课前播放李叔同的《送别》。 1...

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案

在导入环节,我曾经找了很多个支点,有学生以前学过的李白的《赠汪伦》、李白的《赠孟浩然》,还有就是这首崔颢的《黄鹤楼》。《赠汪伦》学生太熟,《赠孟浩然》不适合放在这里,所以就选择了这首《黄鹤楼》导入,因为黄鹤楼正式因为崔颢......

(完整版)黄鹤楼送孟浩然之广陵教案

六、板书设计黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆尽情永在 6 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(二) 教学过程: 一、情境导入,揭示题意。 1.播放名曲《送别》,引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。例: 《赠汪伦》 2.请同学来帮个忙......

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案_图文

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案 (总 5 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一、教学过程:【激情导入】 1.师:这节课老师给大家带来了一个故事,同学们......

赠孟浩然

赠孟浩然_基础医学_医药卫生_专业资料。有关孟浩然的文章,感谢您的阅读!赠孟浩然本文是关于孟浩然的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。赠孟浩然朝代:唐代作者:李白原文: 吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首 ......

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

李白虽然后来名气非常大,被后人称为“诗仙” ,但是他对孟浩然非常景仰,和孟浩然是忘年交。你读??《赠孟浩然》四、赏读全诗,背诵全诗 1.自由组合练习读。 2.展示个性指名读。 3.师生互动背诵读。 (自由组合读,让学生自读自悟,......

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_黄鹤楼送孟浩然之广陵教案33_语文_高中教育_教育专区。_ 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计一、教案过程: 【激情导入】 1.师:这节课老师给大家带来了一个故事,同学们静静的听。(出示课件,配乐) 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗......

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案设计_图文

李白这样赞美孟浩然(出示《赠孟浩然》,) a 看看,上面的注释,能读懂李白敬仰...

人教版四年级上学期黄鹤楼送孟浩然之广陵教案设计_图文

(李白)介绍孟浩然《赠孟浩然》。③ 题目为我们交代了送别的地点。介绍黄鹤楼 (图...

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计精编版

情“不尽”,“过尽千帆皆不是,一心只送孟浩然”的深情。 (7)指导朗读后两句。及时板书:情深意长。师:你们知道吗?李白虽然后来名气非常大,被后人称为“诗仙”,但是他对孟浩然非常景仰,和孟浩然是忘年交。你读……《赠孟浩然》 ......

黄鹤楼送孟浩然之广陵古诗教案_图文

李白这样赞美孟浩然(出示《赠孟浩然》,) a 看看,上面的注释,能读懂李白敬仰...

【精美排版】黄鹤楼送孟浩然之广陵教案_图文

【精美排版】黄鹤楼送孟浩然之广陵教案_语文_高中教育_教育专区。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(一) 一、谈话导入课前播放李叔同的《送别》。 1、同学们,曾经跟家人、跟朋友分别的情形,你还记得吗? 那你当时的心情是怎样?(1......

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案(技术部)

施工技术文件《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一、教学过程:【激情导入】 .师:这节课老师给大家带来了一个故事,同学们静静的听。(出示课件,配乐)据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天,他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳......

人教新课标版四年级上郝巧明《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案.doc_图文...

十年后,又写了一首《赠孟浩然》,出示: 吾爱孟夫子,风流天下闻. 红颜弃轩冕,...

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人教版四年级上学期《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计【教学目标】 1。学会本课生字新词2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情境,体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情 3、有感情地诵读古诗,并背诵、 4。通过拓展学习其他的送别诗,了解......

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第 4 页 / 总 12页生:李白写过一首《赠孟浩然》。原创教学设计 Exc...

黄鹤楼送孟浩然之广陵教案

六、板书设计黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆尽情永在 6 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(二) 教学过程: 一、情境导入,揭示题意。 1.播放名曲《送别》 ,引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。例: 《赠汪伦》 2.请同学来帮个......

人教版四年级上学期《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计_图文

人教版四年级上学期《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计【教学目的】 1.学会本课生字新词 2.了解诗句意思,想象诗歌所描画的情境,体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情 3.有感情地诵读古诗,并背诵。 4.经过拓展学习其他的送别诗,了解古人......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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