掌声教学教材内容分析
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有关课文掌声的教学片段与分析

对于相同的教学内容，不同的教师往往会采用不同的教学方法。有时殊途同归，效果相差无几，但有时却会收到截然不同的效果。　　如以下两个教学片段。他们所教内容都是第五册的《掌声》中的第五自然段：　　说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈
2020-07-19 07:00:32

掌声教材分析

29《掌声》教材分析 一、说授课内容: 我教授的是人民教育出版社出版, 义务教育课程标准实验教科书三年级语文 上册第 29 课《掌声》 。二、教学内容的地位和作用: 《语文课程标准》指出: “培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣,形......

《掌声》教材分析

《掌声》教材分析 “掌声”就是鼓掌的声音。作者以“掌声”为题,从表层上看赞美同学...

人教版三年级语文上册《掌声》教材分析

人教版三年级语文上册《掌声》教材分析合肥市肥东县复兴学校 赵银银一、教学内容: 《掌声》这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾, 从此内心很自卑,总是默默地独自坐......

小学语文_《掌声》教学设计学情分析教材分析课后反思

小学语文_《掌声》教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_小学教育_教育专区。小学语文_《掌声》教学设计学情分析教材分析课后反思 优质课精品教学设计 欢迎教师下载 《掌声》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解......

教材简析《掌声》

本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。通过英子的语言、动作来体会英子的心理变化。 教学目的： 会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况”等词语。 正确、流利、有......

三年级上册《掌声》教材解读及教学设计

默读思考 前后对比 理解主题———三年级上册《掌声》教材解读及教 学设计【教学目标】 1.认识“默”“姿”等 11 个生字,读准多音字“落、调”,会写“掌、 班”等 11 个字,会写“掌声、文静”等 16 个词语。 2.学会默读,......

语文人教版三年级上册《掌声》教材分析

《掌声》教材分析 一、教学内容 《掌声》这篇课文写的是自卑、忧郁的残疾女孩英子不 愿别人看到自己走路的样子,一次偶然,她不得不面对全班 同学的目光。出乎意料的是,同学们给了她鼓励的掌声。这 掌声从此改变了英子, 她变成了一个......

小学语文_《掌声》三年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思

小学语文_《掌声》三年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_小学教育_教育专区。小学语文_《掌声》三年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思 优质课精品教学设计 欢迎教师下载 25、掌声一、教材分析《掌声》讲述了一个感人的......

《掌声》教学设计及反思

《掌声》教学设计教材分析: 本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下, 鼓 起生活的勇气变得乐观开朗的故事,告诉我们:人人都需要掌声,尤 其是当一个人身处困境的时候,要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把 自己的掌声......

统编教材三年级上册第八单元第 25 课《掌声》教案、教材分析_图文...

统编教材三年级上册第八单元第 25 课《掌声》 掌声 【教材分析】 重庆市潼南区涪江小学校 周进 《掌声》来自于统编版小学语文三年级上册第八单元 25 课,本文的作者是董保纲。课文主 要讲了一个因为腿脚残疾而缺乏自信的女孩英子,在......

小学语文_《掌声》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

小学语文_《掌声》教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_小学教育_教育专区。掌声》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语。 2、引导学生抓住关键词、 句、段,深入理解课文,懂得课文中两次 “掌声” ......

小学语文_29掌声教学设计学情分析教材分析课后反思

教学中,我们可以通过反反复复 的个性化朗读,一次次地穿越语言文字,还文本以形象,还文本以画面,还文本以情感,变 他语为己语,化文境为心境。《掌声》教材分析《掌声》一课是小学三年级上册的一篇讲读课文,课文是围绕掌声分两部分来......

《掌声》课标分析

《掌声》课标分析 《掌声》是部编版教材三年级年级上册第八单元的第二篇文本。 本单元围绕“美好品质”选编了《司马光》《掌声》两篇精读,《灰雀》、 《手术台就是阵地》两篇略读课文,以及一个“习作”,带领学生进 入品读人物美好......

小学三年级语文《掌声》案例分析教学内容

小学三年级语文《掌声》案例分析教学内容_语文_小学教育_教育专区。小学三年级语文《掌声》案例分析小学三年级语文课文《掌声》是一篇感人至深的文章。它以其细腻生动的 文笔讲述了一个身患残疾而忧郁自卑的小女孩——英子,在同学们的......

小学语文_掌声教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《掌声》教学设计课标分析: 《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第 29 课。本课是对学生进行心理健康教育的好教材,教育学 生应如何正确地看待自己,看待别人。在这里,教师注重挖掘教材中 的情感因素,联系学生......

公开课 25《掌声》 教学设计教学教材

公开课 25《掌声》 教学设计 精品文档部编版三年级上册 25 课《掌声》教学设计教材简析: 这篇课文是部编版三年级上册第八单元的第二篇课文,写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同 学的目光。想不到的......

《掌声》公开课教案

《掌声》第二课时教学设计 教学内容:人教版小学三年级上册第 29 课 教材分析: 本单元的主题是“爱的奉献”。所以《掌声》有着非常重要的引领作用。教 学中不但要让学生感受爱,更要让学生学会奉献爱。 《掌声》 这篇课文生动地......

小学语文_29.掌声教学设计学情分析教材分析课后反思

义务教育教科书人民教育出版社 2018 部编版三年级上册 25. 掌声效果分析 《掌声》教学效果分析 《掌声》一课写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机 会,同学们给了她鼓励的掌声,掌声改变了英子的生活态度,从此微 笑着面对生活。...

掌声教学设计说明_图文

义务教育课程标准实验教科书三年级上册 29 课《掌声》教学设计 执教者:王银丽 一、 教材分析 《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面 对全班同学的目 光想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声......

小学语文_掌声教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《掌声》教学设计 一、设计理念: 以读为本,注重学生的情感体验,读中体会,抓住关键词句感受人物的内心情感,渗透情感、 态度、价值观的培养,并注重学习过程和学习方法的指导,力求使相互交融的三维目标在教 学中有效达成。 二、教学目标......

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

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