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《最大的“书”》的课文原文

一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”　　“我在看‘书’呢！”　　“哪里有书啊？”　　“岩石就是书啊！你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”　　川川认真地说：“这上面有字吗？”　　“有。你来看，这是雨点留下的脚
2020-05-19 07:00:56

最大的书课文

最大的书课文_语文_小学教育_教育专区 6316人阅读|59次下载 最大的书课文_语文_小学教育_教育专区。 文档贡献者 艾飨1018 贡献于2020-04-29 1 /2 相关文档推荐 课文最大的书优秀教案设... 4页 6.90 《最大的书》......

《最大的“书”》课文原文

《最大的“书”》课文原文_语文_小学教育_教育专区。《最大的“书”》课文原文一天...

19《最大的“书”》

小结:"最大的书"不仅满足了川川的好奇心,而且从中找到自己的梦想。相信同学们在这本书中获得了自己所需的营养,使自己终 身受益。第三课时 教学过程, 一、复习: 1、学生读课文。 2、说说最大的"带"中有哪些内容。 二、分角色......

人教版二年级语文下册19《最大的书》_图文

自由读课文。请同学们打开课本 83 页,带着刚才的疑问边听录音边找答案, 弄清楚最大的“书”为什么加引号?(学生自读) 读完课文,你明白为什么课题的“书”字上要加引号了吗? (因为这本书不是真正的书,而是指大自然中的岩石,因为......

《最大的"书"》公开课教案

既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌, 也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过这些课文的学习,学生 既能感受祖国山河的壮美,积累丰 《最大的"书"》公开课教案《最大的"书"》公开课教案 《最大的书》是义务教育课程标准......

我爱阅读《最大的书》

我爱阅读《最大的书》 张秀红 一、教学目标 1、有感情的朗读课文,读好带有问号和感叹号的句子。 2、激发探究自然知识的兴趣。 二、教学重难点。 1、有感情的朗读课文,读好带有问号和感叹号的句子。 2、了解书中的内容,激发学生对......

最大的书

《最大的书》教学设计 一、复习导入: 1、同学们,今天我们继续来看一看这世界上最大的书。(齐读课题。) 2、上节课中,我们学习了一些词语,还记得吗?(出示词语和句子) 二、朗读课文,理解内容 1、通过上节课的学习,我们知道最大......

二年级下册语文书第19课最大的书课文二年级下册语文书课文_图文

二年级下册语文书第 19 课最大的书课文二年 级下册语文书课文《最大的“书”》是...

最大的书(1)_图文

(最大的书是 什么?有字吗?有画吗?有用吗?为什么加了个引号?有多大?……) 评价:你们真是一群爱刨根问底的孩子。 让我们带着问题,一起进入课文的学习。 出示学习提示一: (1)认真读课文,读准字音,标出自然段序号。 (2)同桌......

19最大的“书”

1、学生借助拼音解放读课文,读准字音,读通句子。 思考:最大的“书“指的是什么? 2、学生汇报思考结果 师:大自然就是最大的一本“书“,这本“书“永远也读不完。在这本书中,你 会汲取更多的自然科学知识的营养,享受到更多的......

19、最大的书_图文

板书:最大的书。(故意漏写双引号) 学生纠错:书没加双引号。 师顺势问:为什么加引号? (点评:“漏”是为了吸引学生的注意力,更有效地吸引学生的注意力,调动学生的学习情绪。)二、初读课文,学习生字。 1、学生借助拼音自由读课文,......

最大的“书”_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 最大的“书”_百 ...

《最大的“书”》教学设计 教材分析: 这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。.课文语言简洁 以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,向小读者们展示了岩石这本"书"的无 穷魅力。通过 ......

二年级下册最大的书

*** 学习目标: 1、有感情地朗读课文,读好人物的对话。 2、激发探究自然知识的兴趣。 一、复习。 1、师:上节课我们初步学习了《最大的书》这一课,知道了我们平时读的书,书上有字、 有画、有丰富的知 ......

最大的“书”doc

你想从这本“最 大的书”中获得哪些知识呢? 学生质疑,归纳: 1)、“书”中有什么内容? 2)、这本“书”有什么作用? 3)、我们该怎么解决这些问题呢?(自己读书、多思考 等) 三、细读课文,激发探究意识, (一)、朗读课文,理解......

《最大的书》教学设计公开课_图文

为什么叫最大的书?书什么样的? 同学们根据课题,脑海中一下子就闪现了这么多问题,真好。那么就让我们打开 书,到课文中去问个明白,探个究竟吧! 三、 初读课文,讲读生字词 (一)1. 打开课本 28 页,带着刚才的疑问朗读课文,请一......

二年级语文19最大的书_图文

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初读课文,了解最大的“书”的含义,激发...

二年级语文下册课文教案:最大的书(最新)_图文

二年级语文下册课文教案:最大的书 【课前透视】 本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,间接地 揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。课文语言简洁,以对话贯穿全文, 融地质知识于 ......

《最大的书》教案

《最大的书》教案_语文_小学教育_教育专区 19《最大的“书”》 导学案 课题 最大的“书” 学习内 容 学习 第一课时: 目标 1、会认“质、勘、岩…”等 10 个生字。 2、把课文读正确,读通顺。 第二课时: 1、理解课文......

课文最大的书教学设计

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《最大的“书”》教案 学习目标 1.会认读“质”等 10 个生字,会写“册”等 12 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话,体会川川对大自然充 满兴趣的思想感情。 3.激发探索自然知识的兴趣。 课前准备 1.生......

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然
2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。
2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前
2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦
2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾 我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡 喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅 捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾 大鼻涕 一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾 拉拉手 以后的路一起走
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路
2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走 去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒 还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅 哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕 一言不合就生气哥哥陪你打游戏 快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手 以后的路一起走不想再做
2021-11-19 07:00:34

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