阿里山纪行解析
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阿里山纪行的课文原文

《 阿里山纪行》是当代作家、文艺 评论家、美学家 吴功正于1997年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。下面小编为大家搜索整理了阿里山纪行的课文原文，希望对大家有所帮助。　　台北市的一家酒店里，一批台湾学者为我“接风洗尘”。席上，一位美学家的夫人对我说：“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像
2021-01-24 07:00:34

阿里山纪行课文赏析 阿里山纪行课文原文

《阿里山纪行》苏教版八年级上册语文第18课课文，以下是阿里山纪行课文原文内容，供大家阅读。　　阿里山纪行课文原文　　台北市的一家酒店里，一批台湾学者为我接风洗尘。席上一位美学家的夫人对我说：“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像妈妈一样……’有些重要的活动还作为合唱的歌曲。”我一听，心里一
2020-12-29 07:00:35

吴功正《阿里山纪行》课文解析

吴功正《阿里山纪行》课文解析_初二语文_语文_初中教育_教育专区。吴功正《阿里山纪行》课文解析台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我“接风洗尘”。席上,一位美学家的夫人对我 说:“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊,大海,就像......

《阿里山纪行》文本分析参考

《阿里山纪行》文本赏析 活动1：（1）假设你的小组同学是游客，而你是一个导游，请...

《阿里山纪行》语句赏析

《阿里山纪行》语句赏析 语句赏析：1、“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如...

《阿里山纪行》教学案例分析

《阿里山纪行》教学案例分析 《阿里山纪行》教学案例分 析第 页《阿里 山纪行》教学 案例分析 《 阿里山纪行》 苏教版九年义 务教育八年级 语文上册“江山多娇”单 元中的一篇一 篇游记。云山 苍苍,江 ......

《阿里山纪行》阅读训练附答案

阅读《阿里山纪行》选段,完成 1—4 题。 (共 12 分) ①满眼是未加采伐的...

阿里山纪行阅读答案

阿里山纪行阅读答案导读: 《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学家吴功 正于 1997 年畅游阿里山之后所写的一篇游记散文。提供了《阿里山 纪行》的阅读答案给大家参考!阿里山纪行(节选) 满眼是未加采伐的原始森林。①潭无鱼......

阿里山纪行阅读训练附答案

阿里山纪行阅读训练附答案_语文_初中教育_教育专区。阅读《阿里山纪行》选段,完成...

【小学散文阅读】阅读《阿里山纪行》选段(附答案)

那是静 阅读 《阿里山纪行》选段,完成 10—13 题。(共 12 分 【小学散文阅读】阅读《阿里山纪行》选段(附答案) 阅读《阿里山纪行》选段,完成 1013 题。(共 12 分) ①满眼是未加采伐的原始森 林。 潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶......

阿里山纪行练习题及答案

阿里山纪行练习题及答案阿里山纪行练习题及答案——通过课文《阿里山纪行》 的学习,我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家 准备了“阿里山纪行练习题及答案”,同学们可以动手写一写, 看看自己掌握了多少。 阿里山纪行练习......

浅析《阿里山纪行》中的古典美

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析《阿里山纪行》中的古典美 作者:陈其明 来源:《七彩语文·中学语文论坛》2018 年第 01 期 《阿里山纪行》是现代美学研究大家、美学教育专家吴功正先生的作品,入选了苏教版语 文八年级......

阿里山纪行反思

《阿里山纪行》教学反思大木中学 张瑜娟 我在设计这篇课文的教学环节时,注重了学生...

阿里山纪行_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 阿里山纪行_百度文...

《阿里山纪行》教学简案 《阿里山纪行》教学简案 教学重点: 1、会分析写法:移步换景、融情于景 2、能体味语言:赏析与诵读 教学难点: 能体味语言:赏析与诵读 一、 导 1、 2、 余光中《乡愁》 学习目标: 会分析写法:移步换......

阿里山纪行教案

阿里山纪行教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。超级好的资料,保证是精品文档 《阿里山纪行》 教学目标: 1.学习游记采用移步换景的写法描写阿里山的风光. 2.学习寓情于景的写法.体会作者对阿里山美丽风光的浓浓爱意。 3.学习......

阿里山纪行_图文

课题 阿里山纪行 主备人 庞传慧 审核人 授课时间 课型 学习目标 阅读课 1....

《阿里山纪行》

阿里山纪行(八年级语文)【教材简介】 《阿里山纪行》是当代作家、文艺评论家、美学...

阿里山纪行读书笔记_图文

读万卷书行万里路此人生谓快哉尤其现代社会背起行囊去远游机会越来越多了而旅游 目地也有了更多选择空间锦绣华、缤纷世界……倘若有兴致拿起笔记下自己行程多份美好 回忆心头《阿里山纪行》当代作家、文艺评论家、美学家吴功正于 1997 ......

阿里山纪行教后记

教学反思丁劼阿里山纪行是一篇游记类散文,也是现代美学家吴功正的一篇美文。教习本 ...

阿里山纪行作者行踪_图文

xxxx 分享的阿里山山纪行阿里山纪行。供大家参考阿里 山山纪行阿里山纪行阿里山纪行是当代作家文艺评论家美学家吴功正于 1997 年畅游阿里山之后 所写的一篇游 阿里山纪行作者行踪阿里山纪行作者行踪阿里山山纪行阿里山纪行 阿里山......

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《阿里山纪行》教学设计一.教学目标: 品位本文富有音乐美和情韵美的语言,感受阿里...

阿里山纪行

阿里山纪行 教学环节: 1、由名句导入 2、由填字引入文章整体把握 3、进入阿里山特有风光——神木描写的赏析 4、发现字词句之美,品味词句之奇,读出文章情味(着重把握几个动词、叠词、描...更多>>教学环节: 1、由名句导入 2、由......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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