长城和运河课文ppt
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关于“长城和运河”课文分析的教案范本

教材分析　　本文是一篇充满强烈爱国情感的诗。诗歌极力颂扬长城、运河雄伟壮丽，歌颂了申华民族的勤劳智慧。　　诗歌由两部分组成，分别描写的是长城与运河。每部分皆为八行，结构相同，一、二行与七、八行诗句相同，三~六行集中概括勾勒长城、运河的雄姿。诗歌每部分起始皆为：我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的
2020-07-06 07:00:31

《长城和运河》课文

《长城和运河》课文我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一个奇异的景象出现在我的眼前:...

长城和运河课文原文

长城和运河课文原文_语文_小学教育_教育专区 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, ...

小学四年级语文《长城和运河》课文

《长城和运河》课文四年级语文教案 长城和运河 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一...

西师版三年级下册语文《长城和运河》课文及教学设计_图文

西师版三年级下册语文《长城和运河》课文及教学设计【导语】全文由两部分组成,分别描...

小学语文课文《长城和运河》

小学语文课文《长城和运河》_语文_小学教育_教育专区 我驾驶着飞机航行在祖国的...

《长城和运河》课文原文阅读

《长城和运河》课文原文阅读 [苏教版第六册课文] 1 长城和运河我驾驶着飞机航行...

最新【长城和运河课文内容】长城和运河课文原文.doc

下面整理了长城和运河 课文原文,欢迎大家阅读参考学习! 《长城和运河》课文原文 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天, 一个奇异的景象出 【主持词大全】 长城是中华民族攀登的缩影,也是中华民族文明的象征,长城。下面整理了长城和运河 课文原文......

长城和运河教学设计_图文

进而会背诵课文。第 2 篇:长城和运河教学设计 1.长城和运河 备课思路: 本篇课文是一首饱含爱国情感的诗歌,全诗讴歌了万里长城与京杭大运河的 雄伟壮丽,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。老师可以引导学生回忆我国古代 辉煌的历史,特别......

1长城和运河_图文

2.反复诵读诗歌,展开想象,观察图画,读懂诗歌中描写的长城及京杭运河 的“不朽”“动人”的 1 长城和运河 一 、教学目标 1.学会本课生字,采用自主识字的方法归类识记生字。图文结合,理解 “曲 折蜿蜒、连绵起伏、奇迹、不朽、谱写、......

1长城与运河_图文

教学 3.引导学生搜集长城、 京杭大运河的资料, 初步明 “学程导航”课时教学计划施教时期 2014 年 教学内 容月日 共几课时 第几课时 2 1 1.长城和运河 课型 新授 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课 9 个生字,两条......

1.长城和运河(3课时)_图文

第( 1)课(小节)第( 2)课时 科目 语文 长城和运河 主备教师 郭甜甜 班级 三 1 幻灯 辅备教师 王晓香 姚尧 张琳琳 知识 与 技能 三维 过程 与目 方法 标 情感态 度价值 观 1.正确、流利、有感情的朗读课文,并背诵课文。 ...

三年级下语文教案-长城与运河苏教版_图文

教学内 容 1.长城和运河 共几课时 第几课时 2 课型 1 新授 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课 9 个生字,两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学 3.引导学生搜集长城、京杭大运河的资料,初步明白......

《长城和运河》

“学程导航”课时教学计划 主备人 :刘晨晨 施教日期 年月日 教学内容 1、长城和运河 共几课时 2 第几课时 1 课型 阅读 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语“蜿蜒”“不朽”等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文......

苏教版三年级下册第1课《长城和运河》课文及教案

苏教版三年级下册第 1 课《长城和运河》课文及教案我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,...

小学三年级语文长城和运河(教案)

长城和运河(教案) 三年级语文教案 长城和运河 教材分析: 这首诗写作者驾驶飞机...

小学语文:长城和运河

小学语文:长城和运河教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖 国、爱人民的热情。 ...

长城和运河教案

2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱 人民的热情. 3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌. 教学时间:两课时. 教学准备:把课文中的插图制成幻灯片或课件。教学时间:一课时教学程序教师活动学生活动复备一、导入......

1长城和运河_语文_小学教育_教育专区 - 1长城和运河

1长城和运河 教学目标: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。 3、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。 教学重点: 有感情地朗读课文,了解关于长城和运河的......

1.长城和运河

引读:京杭大运河北起...南到...几千年来,它谱写了... 学生再读 描写运河的这两句。 你能把这两句背出来吗? 四、尝试背诵 五、小结 六、作业:背诵课文 板书设计: 1、 长城和运河 像巨龙 像绸带 曲折蜿蜒 伸向天边 连绵起伏......

1长城和运河_语文_小学教育_教育专区 - 1长城和运河

小学语文三下 长城和运河长城和运河(第一课时)教学目标: 1.学会本课生字,理解生字组成的词语。 2.理清课文脉络,了解课文的主要内容。 活动单 导学案 调整与改进 【活动方案】 一、导入激趣 1.在我们中国,有两大建筑工程,一个像......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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