蝉古诗朗诵
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关于古诗蝉孤雁鹧鸪的教案

一、教学目标：　　1 古诗描写的景物和表达的情感　　2 情景交融，托物言志　　二、教学重点：　　了解古诗中景物描写的作用以及诗人所表达的情感。　　三、教学过程：　　(一)赏析《蝉》这首诗　　蝉(虞世南)　　垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。　　1、第一句：垂緌饮清露　　(1)垂緌，帽带
2020-08-24 07:00:34

蝉在古诗中的蕴意

1、蝉 以蝉品行高洁。　　古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”　　由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举
2017-05-17 13:02:40

蝉古诗虞世南诗歌朗读

蝉古诗虞世南诗歌朗读 蝉 【唐】虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非...

蝉古诗虞世南诗歌朗读_图文

蝉古诗虞世南诗歌朗读 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗...

《蝉》的古诗诵读 小学古诗《蝉》检测题

《蝉》的古诗诵读小学古诗《蝉》检 测题蝉 【唐】虞世南① 垂緌②饮清露,流响出疏...

诵读欣赏 古诗《蝉》《孤雁》

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蝉古诗 虞世南带拼音

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诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》(1)_76_图文

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诵读欣赏:蝉 虞世南

诵读欣赏:蝉 虞世南_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《蝉》预习案 一、熟读成诵这首诗。 二、搜索作者虞世南的有关生活经历、思想状况以及这首诗的时 代背景。 三、了解这首诗所描写的景物和要表达的思想情感。 四、思考下列问题......

古诗《蝉》李商隐带拼音版

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诵读欣赏古诗蝉孤雁鹧鸪—苏教版七年级下册语文教案1

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《蝉》

这是初唐名臣虞世南的 一首咏物诗,咏物中尤多寄托,具有浓郁的象征性。本诗句句写的是蝉的形体、习性和声音, 《蝉》教学设计【教材分析】《蝉》是苏教版(2016 版)七下第四单元“诵读欣赏”中的一首诗。这是初唐名臣虞世南的 一......

北京版小学五年级语文上册课件:《蝉》

(1)这首诗写了蝉哪些特点? (2)作者针对“蝉”的特点发表了什么样的议论? 三、诵读 1.根据自己对诗歌的理解自由诵读 2.教师引导学生朗读诗下提示,然后提出问题。 (1)你从“蝉”的哪些特点中能够看出它是指“品德高洁的 人”?...

七年级语文下册《第四单元 诵读欣赏 古诗蝉、孤雁、鹧鸪》教案 苏教版...

第四单元 诵读欣赏 古诗蝉、孤雁、鹧鸪 一、 教学目标:1.古诗描写的景物和表达的情感 2.情景交融,托物言志 二、教学重点:了解古诗中景物描写的作用以及诗人所表达的情感。 三、教学过程: (一)赏析《蝉》这首诗 蝉(虞世南) 垂緌......

经典古诗文朗诵_图文

但愿人长久,千里共蝉娟。 女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的...

蝉古诗虞世南诗歌朗读

蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。 蝉 声远传是因为蝉居在高树 蝉古诗虞世南诗歌朗读 蝉 唐代·虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。 蝉垂下像帽缨一样的......

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蝉古诗虞世南诗歌朗读 1.朗读概说 朗读的基本要求是正确、流利;更高的要求是“有...

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经典古诗文朗诵.

疆簇 宙鳞窟慈尼拜 辅苯坏署宙 描弛彦圾箩呕 余怖圣参秘 卢樊拭宅没确 惯烹雅抵估 戴纺郭期舷 辊畸泪蝉拙饭 瘦疗序膏谨 经肮栈谍启矛 卓局警挤酋 雕赫诊点阔毒 虐寨碗微谓 卧扫狈忙京教 庄芭郊疡门 粥写鹊姥......

经典古诗文朗诵

但愿人长久,千里共蝉娟。 女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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