词五首ppt课件
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阅读长信秋词五首回答问题附答案

长信秋词五首　　王昌龄　　长信秋词五首（其一）　　金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。　　熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。　　（1）、诗歌前两句分别描写了怎样的景象？有何作用？请结合全诗简要分析。（3分）　　（2）、有人认为诗歌第三句熏笼玉枕无颜色的无颜色有双重意蕴？请结合全诗简要分析。（4分）　　参考
2020-01-05 07:00:57

词五首教学设计_图文

词五首教学设计_语文_小学教育_教育专区。- - -. 25《词五首》教学设计 ...

词五首

白界中学 2017-2018 学年度第一学期九 年级 课题 主备人 模式 梁兴伟 备课时 间 语文 教学设计 总第 梁兴伟 执教时间 课时 词五首 总第 11.7 课时 执教人 321 审核人 2 课时 教学 目标 教学 重点 教学 1、能够正确朗读并......

25、词五首

25、《词五首》 【教学目标】 知识目标: 了解作者的生活经历及作品的写作背景,...

词五首复习

词五首 一 《望江南》 1 词中写思妇晚妆初罢即登楼望江,等待征人归来的词句是:...

九年级语文上册第25课《词五首》教案5新人教版

九年级语文上册第25课《词五首》教案5新人教版_教学案例/设计_教学研究_教育专区。九年级语文上册教案 词五首 章节(课题) 名称 25 词五首《渔家傲 秋思》 学时 5-5 总课时 知识 1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首......

海南省海口市九年级语文上册第6单元第25课《词五首》破阵子为陈同甫赋壮...

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词五首教学反思_图文

词五首教学反思《隆中对》虽然是一篇自读课文可是课文长难度大重点 多。要想让学生轻...

初中语文_词五首教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

三、情感态度与价值观 品味五首词的节奏美、语言美、意境美。理 教学目标: 一、知识与能力 1、了解词人的生活经历对其创作的影响,了解词的不同艺术和两大流派。 2、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 二、......

《词五首——句子赏析》

《词五首——句子赏析》_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《词五首——句子赏析》 《词五首》句子赏析一、课程标准 1、欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人 生的有益启示。对作品中感人......

【部编人教版】初中八年级上语文《24诗词五首》优质课教学设计-初中八...

最新资料欢迎阅读【部编人教版】初中八年级上语文《24 诗 词五首》优质课教学设计:初中八年级下册语文课本 24 诗词五首 【教材分析】 《饮酒·结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组 诗《饮酒二十首》的第五首诗。这首诗主要......

全面归纳词五首教学反思范文.doc_图文

课件 词五首教学反思范文 教学这一课,第一课时:比较、赏析《武陵春》与《望江南》...

词五首教学反思精典范文.doc_图文

词五首教学反思范文教学这一课,第一课时:比较、赏析《武陵春》与《望江南》;第二课...

新人教版九年级语文上册第六单元词五首教学设计

新人教版九年级语文上册第六单元 《词五首》教学设计 《词五首》教学设计 教学目标...

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级语文上册25《词五首》破阵子教学设计新人 ...

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《词五首》之《望江南》《武陵春》“问君能有几多愁”教案

《词五首》之《望江南》《武陵春》“问君能有几多愁”教案 教学目标: 1、积累优美...

语文版初中语文七年级下册《诗词五首》教学设计

(语文版)初中语文七年级下册《诗词五首》教学设 计语文版初中语文七 年级下册《诗 词五首》教学 设计 (语文 版)初中语文 七年级下册《 诗词五首》教 学设计教学目 标:熟读的基 础上背诵并能 默写这五首诗 词和曲,体会 蕴涵在......

词五首武陵春

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人教版九年级语文上册《六单元 阅读 24 词五首 渔家傲.秋思》研讨...

今天,这节课我们就来学习《词五首》,首先欣赏著名词人温庭 筠的《望江南》。二、 师范读《望江南》,注意抑扬顿挫,要求学生认真听,师读完要检测学生 对这首词朗读节奏和重音的把握。 三、点生简介温庭筠及其作品。 四、生预习课文:......

高中语文第三册《第二单元珠星碧月彩云中5词三首(一)声声慢》160课件教案...

高中语文第三册《第二单元珠星碧月彩云中5词三首(一)声声慢》160课件教案教学设...

25、词五首

25、词五首教学目标: 1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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