导入雨的诉说
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雨的诉说诗歌15行 雨的诉说诗歌

【第1篇】　　云儿们相互牵起了手　　为了一个约好的秘密　　向久旱的大地发出了爱的信息　　待东风拂过 她们已蝶变成春雨　　获得发布权的小精灵从空中飞下　　一个蜻蜓点水把雨来了的捷报　　传遍了花的世界 草的王国　　晕了泛青的麦苗 滋了干涸的鱼塘　　像仙女飘飘洒洒到了凡间　　春雨将满肚子的热情一点点播下
2020-01-03 07:01:19

《雨的诉说》综合性学习导学案_图文

研学【活动四:导入雨的诉说】 假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人,请你写...

雨的诉说》综合性学习

雨的诉说》综合性学习_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《雨的诉说》综合性学习...

评《雨的诉说》

乘风而来听雨声,踏歌而去抒雨情 ---评《雨的诉说》在“课内比教学”活动的倡导之下,我今天听了董老师上的《雨的诉说》这 堂课,整个课堂充满了诗情画意,让人回味无穷。直到现在我都还沉浸在雨的余 音中,轻轻聆听雨的足迹,细细......

《雨的诉说》活动设计2

2、通过搜集有关的资料,增长见闻,开阔视野,锻炼学生 搜集处理信息的能力。 3、阅读和朗诵写雨的 《雨的诉说》活动设计 2 【活动目标】 1、丰富学生的心灵感悟,引导他们注意观察和体验大自然 的韵味。 2、通过搜集有关的资料,增长......

上海市徐汇区2019-2020学年七上语文期末质量跟踪监视试题

(1)(导入“雨诉说”)假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修 辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 ___ (2)(收集“雨词汇”)自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影......

人教版九年级语文综合性学习

(100 字以上) 我的描述: 2、亲爱的同学们,在“雨的诉说”的综合性学习中,你们一定熟悉了那灵动的声音, 奇异的形体和清透的心灵,那么,请完成下列题目,让大家都能读懂雨的心曲。【活动一:导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次......

河南省郑州市中考语文模拟试卷_图文

(6 分) 学完了课文后,班级开展了以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动,假如你是“雨的诉说”这 次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份,导入“雨的诉说”这一话 题。二、 阅读理解(46......

新人教版九年级语文上册综合性学习复习题_图文

很 多事情都要从多角度去考虑,请你谈谈雨给人类,给社会带来了一些什么? 5、班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集,需要一段优美流畅的导入 语,下面的这段导入语不够完整,请在横线上填入恰当的诗句或词语。 提起雨,我们心中无......

广东省惠州市八年级下学期语文期末试卷_图文

(1) 【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手 法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 (2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。...

雨作文指导

【篇二:《雨的诉说》教学设计及满分作文】《雨的诉说》教学设计及满分作文 活动要求...

四川省资阳市2021版中考语文试卷A卷_图文

(1) 【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手 法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 (2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。...

九年级语文上册教案

本单元的综合性学习“雨的诉说”是从《雨说》一诗引申出来的一项活动,试图通过让学生...

《雨的四季》随堂同步练习含答案

同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加 “雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。 (1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的 话语,用拟人的修辞......

遂宁市大英县七年级上学期期中语文试卷_图文

(5 分) 学完了课文后,班级开展了以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动,假如你是“雨的诉说”这 次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的手法,以“雨”的身份,导入“雨的诉说”这一话 题。六、 作文 (共 ......

毫端蕴秀妙笔生花

这同亲情何其酷肖:它是生命大地的渴 望,是四季风雨的诉说,是月光灵魂的轻歌。 【...

不同文体的说课稿模板以范文为例

3、朗读这首诗,体会诗人表达的思想感情; (三)教学重点和难点:1 品味诗歌语言,体会诗人表达的思想感情; 2 展开联想和想象,与诗人感情进行沟通 四、说教学过程 (一)导入:同学们仔细品味过雨的诉说吗? (大多同学回答没有)在特殊的......

内蒙古赤峰市2021版中考语文试卷C卷_图文

(1) 【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手 法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 (2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。...

听听那冷雨教学设计详细版

今天让我们一起走进余光中的《听听那冷雨》 ,听听他对冷雨 的诉说,那种独特的冷雨...

最新教学计划3篇

看看文本为我们设计了哪些内容: 九年级上册 一单元:通过“雨的诉说”抓住某一季节...

初中九年级语文说课稿范文合集总汇

四、说教学过程: (1)、导入:请同学们欣赏一首歌《烛光里的妈妈》。听完 歌曲,师总结:这首歌是儿女对母爱的高度深情赞颂,同时我认 为这首歌也是每一位炎黄子孙对祖国母亲的热爱所作的真情告 白。可是,同学们仔细品味过雨的诉说吗......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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