给予的故事课堂实录
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渔夫的故事课堂实录

课堂实录是经过教育专家评议改进过的有效的教学过程，我们只要能结合实际进行运用，就能起到事半功倍的作用。下面就是小编整理的渔夫的故事课堂实录，一起来看一下吧。　　师：小朋友们，你一定还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校的阅览室里，读故事，听故事的美好情景吧！我们做个游戏，老师说一句话，你猜一猜这
2021-01-04 07:00:33

课文《渔夫的故事》的课堂实录

《渔夫的故事》课堂实录　　山西省长治市城区梅辉坡小学 解曙昱　　教学目标：　　认识生字，概括并简要地讲述课文内容。在理清课文脉络的基础上，有感情地朗读重点句段，体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，进而明白：真正的强大*的是智慧。拓展阅读，激发学生读故事的兴趣。　　一、 生活入手，游戏导入，解决生字障碍
2020-08-31 07:00:36

渔夫的故事课堂实录参考

教学目标　　1 认识8个生字。　　2 理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。　　3 理清文章脉络，简要讲述课文内容。　　教学重点：正确流利有感情地朗读课文，能够分角色表演。　　教学难点：在理清课文脉络的基础上，体会渔夫是怎样战胜魔鬼的。　　教学准备：`课文挂图　　教学过程：　　一、展示挂图，
2020-08-28 07:00:34

《声音和故事》课堂实录素材

《声音和故事》教学实录之一　　教学目标：　　1、积累拟声词语　　2、做生活的有心人，懂得用拟声词描述听过的声音　　3、听声音发挥想象编故事，并用上拟声词语　　教材分析：　　1、 根据教材内容的内在联系，本课时把第二单元《语文天地》中“日积月累”的：“填一填，说一说这是什么声音”和“笔下生花”的“听声
2020-08-27 07:00:34

《渔夫的故事》课堂实录

课时目标：　　1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。　　2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。　　教学程序：　　一、巩固预习　　1、让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词：　　(生书写) 撒 撬 弥 桅 唆
2020-08-25 07:00:36

天鹅的故事课堂教学实录

一、直奔主题：　　师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？　　（生速读）　　生：第一次是“克噜——克哩”，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。
2015-08-17 14:02:40

四年级下册语文课堂实录— 15. 给予的故事 ▎冀教版

《给予的故事》课堂实录 教学分析:《给予的故事》是冀教版四年级语文下册第三单元的...

2《给予是快乐的》课堂实录

24*《给予是快乐的》课堂实录执教:何老师 一、谈话导入、揭示课题 师:孩子们,今天和这么多老师一起上课,高兴吗?...师:请大家打开课本,轻声快速地读读课文,看看课文向我们讲述了一个怎样的 故事。 (课件出示主要内容填空) 生读课文......

《给予是快乐的》教学实录

《给予是快乐的》教学实录 教材内容:人教社课标实验教材第七册二十四课课前交流: 师:同学们,今天我们来到这样的...师:同学们,在我们的生活中这样的故事还有很多很多,发生在别人身上的同时,也发 生在我们的身上,给予是一种高尚的......

四年级上册语文《给予是快乐的》课堂教学实录_图文

四年级上册语文《给予是快乐的》课堂教学 实录师:同学们,上课之前请同学们,认真观察一下老师今 天的表情? 生:...品读课文词句,评析两次错误: 师:同学们,初读了课文,课文中的一波三折的故事情 节深深地打动了我们,强烈震撼了......

《给予是快乐》教学实录

《给予是快乐》教学实录《给予是快乐的》教学实录 时间:2004 年 9 月 18 日 地点:辽宁省兴城市铁道部疗养院...生:(读书) 师:大家读得非常认真,看来是被故事吸引住了。现 在我还想告诉大家一个秘密, (在课题左上方画上......

最新四年级语文《给予是快乐的》教学实录(精品)_图文

四年级语文《给予是快乐的》教学实录 课前交流: 师:同学们,今天我们来到这样的一个大教室,和这么多老师一起学习,...生:(读书)师:大家读得非常认真,看来是被故事吸引住了。现在我还想告诉大家一个 秘密,(在课题左上方画上略读......

25.好的故事(课堂实录)

25.好的故事(课堂实录)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 好的故事 一、导入。 师:(出示投影,一组照片)今天我给大家带来一个好的故 事,我的故事从一条老街开始。老街上有一家历史悠久的小 酒店,有一间名叫跨湖的书院,有......

《愚公移山》教学实录

师:我们每读一篇课文,要力求把被文本所给予的故事转化成被我们 所思维的东西——思想。尤其要注意体验这种转化过程,认识这种转化规律。 《愚公移山》教学实录 金鑫 【期刊名称】《语文教学通讯:初中刊》 【年(卷),期】2010(000)011......

新人教部编版六年级语文上册《好的故事》课堂实录_图文

六年级语文《好的故事》课堂实录 一、导入. 师:(出示投影,一组照片)今天我给大家带来一个好的故事,我的 故事从一条老街开始.老街上有一家历史悠久的小酒店,有一间名叫 跨湖的书院,有一座总有游客端着相机去拍照的老房子.老街的......

部编六年级上册语文25.好的故事(课堂实录)

部编六年级上册语文25.好的故事(课堂实录)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编六年级上册语文好的故事 一、导入。 师:(出示投影,一组照片)今天我给大家带来一个好的故事,我的 故事从一条老街开始。老街上有一家历史悠久的小......

习作《一张照片的故事》课堂实录

习作《一张照片的故事》课堂实录【教学内容】《一张照片的故事》是北师大版小学语文第...

课堂实录《民间故事中的“三”》_图文

课堂实录《民间故事中的“三”》_语文_小学教育_教育专区。文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。小学四年级群文阅读教学设计口口相传 一咏三叹——《民间故事中的“三”》群文阅读教学设计 ......

掌声课堂实录

《掌声》课堂实录【教学分析】《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一 个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌 声,在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境,......

黄厚江课堂实录(记叙文写作:故事的拓展).(精选)

黄厚江课堂实录(记叙文写作:故事的拓展).(精选)_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。课题 记叙文写作:故事的拓展执教:黄厚江 苏州中学高三(5)班 2013 年 12 月 3 日第六节 录音整理:张瑛 评点:蔡建泉 师:有没有同学认识我?没有......

黄厚江课堂实录(记叙文写作:故事的拓展)

黄厚江课堂实录(记叙文写作:故事的拓展)_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。. 课题 记叙文写作:故事的拓展 执教:黄厚江 苏州中学高三(5)班 2013 年 12 月 3 日第六节 录音整理:张瑛 评点:蔡建泉 师:有没有同学认识我?没有?太......

《卖油翁》省公开课一等奖课堂实录

后妃等具有一定地位的人 死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予 一个寓含善意评价、带有评判性质...他把教学内容选在教方 法上——读故事的方法,读文言文故事的方法。 (什么人——干 什么?表现人物什么性格?——......

名师课堂《习作:笔尖流出的故事》教学设计

名师课堂《习作:笔尖流出的故事》教 学设计本部分内容是习作,本次习作的话题是“笔尖流出的故事”。 与以往记事习作不同的是,本次习作要求学生以生活中的 人、事为基础,发挥想象,创编故事。它不是生活的重 ......

一个接一个课堂实录一

对于朗读的较好的 同学教师应给予奖励。 在本环节,学习课文和字词的同时,注重学生理解能力的培养,培 养学生的写话...(跳房子游戏)——上课(老师 讲故事)”,可以较好地帮助学生理解“一个接一个”,板书的艺术化是低年级教学的有力......

王崧舟《普罗米修斯》课堂实录(汇编)

王崧舟《普罗米修斯》课堂实录(汇编)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。精品文档 《普罗米修斯》第一、二课时实录 师:没有了,对吧?大家看,这就是这个故事前前后后写 —王崧舟 到的五个神。(PPT 自上而下出示五个神,以课文出现先 聚沙......

朋友之间课堂实录_图文

朋友之间 课堂实录 教学目标 : 1. 态度 : 通过感受朋友给彼此带来的快乐...今天 我们就来说说 "朋友之间 " 的故事 .( 板书课题 : 朋友之间 ) ...生: 给予朋友的不是金钱和物质上的帮助 , 有时友好亲切的态度 , 一次......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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