天鹅的故事教学评价
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《天鹅的故事》的教学反思

《天鹅的故事》讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，齐心协力勇敢破冰，最后找到了食物的感人故事，赞扬了老天鹅勇敢奉献的品质和众天鹅团结合作的可贵精神。反思今天的课堂教学，感触颇深：　　1、尊重学生　　新《课标》提出：语文教学要以人为本，尊重学生。在这堂课的教学中，我坚持以学生为主体，老师
2019-01-21 19:32:15

天鹅的故事课堂教学实录

一、直奔主题：　　师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？　　（生速读）　　生：第一次是“克噜——克哩”，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。
2015-08-17 14:02:40

薛法根的《天鹅的故事》教学实录及点评(陈娴推荐)

薛法根的《天鹅的故事》教学实录及点评(陈娴推荐)(2011-05-18 16:19:50) 分类:名师课堂 转载 ▼ 标签:杂谈 指尖上的智慧——《天鹅的故事》教学谈 苏霍姆林斯基曾经说过:学习的智 薛法根的《天鹅的故事》教学实录及点评(陈娴推荐)......

小学语文_《天鹅的故事》教学设计学情分析教材分析课后反思

16 天鹅的故事教学目的 1、认识本课生字,读通课文,了解大意。 2、赏读重点段...

小学语文_16.天鹅的故事教学设计学情分析教材分析课后反思

《天鹅的故事》教学效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点,一切教学手段的运 用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。教师对每 一个教学环节的设计和方式、方法的选择都要先问自己一声:这样做 的效果会怎样?要......

天鹅的故事_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 天鹅的故事_百度文 ...

天鹅的故事_教学案例/设计_教学研究_教育专区。天鹅的故事 第16 课《天鹅的故事》 (第二课时) 【教学目标】 1、知识和能力:围绕重点词句,指导有感情地朗读课文。 2、过程与方法:赏读重点段落 5—8 自然段,抓住重点词句品读赏析,......

26天鹅的故事

26 天鹅的故事教学目标: 1. 正确,流利,有感情的朗读课文。 2.能用自己的...

让评价语言在阅读教学中充满魅力

提升——发展性评价之关键 镜头三:“谁再说……”“说得好!” 以下摘自《天鹅的故事》教学实录: 师:是的,高雅,可爱,美丽,看来天鹅的高雅和美丽是说不 尽的,但这里却说像石头一样,这样写,你认为恰当吗?理由是什 么? 生:我认为......

教师读书笔记心得体会3篇_图文

比如有位老 师上的《天鹅的故事》,紧紧抓住"感动"一词,让学生与文本亲密接触, 感动老天鹅,感动天鹅群,感动老人,最后感动读者,感动所有的人,让 人们懂得人与动物和谐相处,体会到天鹅的顽强和团结精神。三、捕捉情感兴奋点 有效的教学......

《有效教学论》读书笔记_图文

比如有位老师上的《天鹅的故事》,紧紧抓 1 住“感动”一词,让学生与文本亲密接触...

从有痕走向无痕

比如,教学苏教版第八册教材《天鹅的故事》,要真切地感受天 鹅勇敢奉献的精神,在教学第五自然段:天鹅“像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上”时,不妨引导学生说说自己从高处跌到地上的疼痛的感觉,进而体验:天鹅不是 ......

天鹅的故事_语文_小学教育_教育专区 - 天鹅的故事

天鹅的故事正稿启东实小 李伟忠 一、教学提示 1、教材分析: 课文讲述了一群天鹅...

教师自学读书记录材料_图文

比如有位老师上的《天鹅的故事》,紧紧抓 住“感动”一词,让学生与文本亲密接触,感动老天鹅,感动天鹅群,感动老人,最后感动读者,感动所有的人,让人们懂得人与动物和谐相处,体会到天鹅的顽强和团结精神。 三、捕捉情感兴奋点有效的教学......

天鹅的故事_语文_小学教育_教育专区 - 天鹅的故事

个人收集整理 仅供参考学习小学语文西师版第七册 26 天鹅的故事(教学设计) 重庆市渝北区 花园小学 张朝娟 教学目标(1)学会本课 10 个生字及新词。 (2)抓住重点词句、联系上下文品读课文,想象老天鹅和这群天鹅破冰的感人场面, 感受......

教师读书笔记16篇

比如有位老师上的《天鹅的故事》 , 紧紧抓住“感动”一词,让学生与文本亲密接触,...

天鹅的故事

天鹅的故事 天鹅的故事 教学目标：1. 读准课文只识不写的5个字；学会要求会认会...

天鹅的故事

天鹅的故事 第一课时 课前预习：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抄写本课生字词，理解生字词。3、了解故事情节，熟悉文中主要人物。4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。...

小学语文教学论文 靠近评价,生命就会舞蹈新课标理念下阅读教学的“多元...

基于这些原因,我在教学实践中,总不忘 及时对学生以鼓励,即便学生的答案与“标准”相去甚远,我也会从中发掘其闪光点,以发展的目光去评价。 如我在教学苏教版语文第九册《天鹅的故事》一文,在讲读完老天鹅勇敢破冰的段落后,我适时......

先行组织者案例

先行组织者案例 1.1.1.1.四年级语文四年级语文四年级语文四年级语文《天鹅的故事天鹅的故事》 第一课时———识字教学识字教学识字教学识字教学 1、呈现先行组织者(老师在正式进行本课识字教学之前,引导学生回忆,在之 前生字词的学习......

咬文嚼字品出语文味

感谢评论与分享三、感同身受——联系实际,有感而发 生活处处皆语文,在教学中,要特别注重语文教学和学生实际的 联系,帮助学生调动自己的生活阅历、情感体验,拉近学生与文本之 间的距离,深切感悟文本的主旨。 如教学《天鹅的故事》中老......

中学教师先进事迹材料五篇

2012 年上半 年,又与川沙兄弟学校的老师开展了教学研讨活动,王老师 精心准备了《一幅名画的诞生》一课与大家共同研讨。 2014-2018 年,王老师执教的《天鹅的故事》、《音乐之都维 也纳》参与**教育发展研究院教师发展中心教学展示。...

读写结合 妙笔生花_图文

因此老师在评价时,切不 可以使用“写得真好”、“写得不错”之类模糊的语言,应该是肯定中包含着方法的 指导。仍以薛法根老师《天鹅的故事》为例,学生在交流课文概括时,薛老师给 予学生中肯的评价:“你写了三句话,把起因、经过、......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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