古诗两首

赏析李贺诗两首

李贺的两首诗《古悠悠行》及《马诗二十三首(选四)o其九》进行分析，从中品味诗人的政治情怀与抱负。古悠悠行白景归西山，碧华上迢迢。今古何处尽，千岁随风飘。海沙变成石，鱼沫吹秦桥。空光远流浪，铜柱从年消。这是一首借古讽今的诗，从日月更替，沙石互易的宇宙变化入手，指出“白景归西山”

2021-11-11 07:00:38

王维诗两首

古诗《送祢郎中》　　年代:唐　　作者王维　　东郊春草色，驱马去悠悠。况复乡山外，猿啼湘水流。　　岛夷传露版，江馆候鸣驺。卉服为诸吏，珠官拜本州。　　孤莺吟远墅，野杏发山邮。早晚方归奏，南中才忌秋。　　古诗《故太子太师徐公挽歌四首》　　年代:唐　　作者王维　　功德冠群英，弥纶有大名。轩皇用风后，傅说是

2021-06-27 07:00:39

古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》教案

教学目的：　　1 认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。　　教学课时： 2课时　　教学过程：　　第１课时：学习《夜书所见》　　(一)导入新课：　　1、简介作者　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？

2021-03-19 07:00:33

《古诗两首（望庐山瀑布、绝句）》语文教案

教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课4个生字，两条绿线内的3个字只识不写。　　理解诗句意思，并能用自身的话说说其中一首诗描述的景象。　　3、抓住关键词，理解诗歌意境，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。　　重点难点：抓住关键词，理解诗歌意境　　教学准备：课件

2021-01-21 07:00:35

两首诗歌

《你》　　你总是开开心心的玩耍　　喜欢画几笔　　涂鸦跳跃的生活　　好奇于蚂蚁搬家的路径　　向日葵转身向阳　　你并不多想打雷霹雳　　暗夜流光的声响　　看笨笨熊灵异的情节　　恶作剧是谁？　　为什么不让奥特曼来变身？　　猪猪侠来了……　　可是今天怎么下雨了？　　你常常这样追问　　《习惯》　　敏感的闹钟

2020-08-27 07:00:34

诗歌两首

走读　　张开想象的翅膀　　文字，很神奇　　形象的抒情　　一朵时光里动容　　几把灵动的思维　　雪藏在心底　　反复吟诵一些参悟　　尘世的冷，水分和温暖　　在水墨间盛放，迷离交错　　不够准确表达，抽象事物　　借着灯影，我读出了一行行的潦草和恍惚　　踏步在平仄的诗句里　　有节忧伤，不停的彷徨　　浅抒　　抛却

2020-07-03 07:00:29

古诗两首设计意图《古诗两首》案例设计

教学主题：阅读课　　所属学科：语文　　适于年级：二年级上册　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）　　建议学时数：2学时　　教学设计：　　一、教学目标　　1．指导学生学习8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。　　2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　3

2020-02-11 07:02:02

古诗两首村居咏柳教学反思古诗两首反思

《山行》与《枫桥夜泊》这两首古诗学生早已能背诵，通过各种渠道也基本能理解古诗的意思。　　但古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象、激发学生情感。课堂上，我利用图文结合的方法，使图文对照了起来。先让学生看清图，也就更能理解了“石径斜”、“白云生处”、“枫林”和“红于二月花”等，看着赏心悦目

2020-02-11 07:02:02

《古诗两首》的片断赏析

【学习目标】　　1、流利、有感情与朗读和背诵两首古诗。　　2、抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想情感；渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。　　3、拓展阅读古诗《杂诗》《夜雨寄北》等，激发学生自读古诗的兴趣，进一步感受怀乡思亲的思想感情。　　【教学过程】　　导入　　小朋友，你喜欢背古诗吗？我们一起来

2020-02-08 07:00:59

爱国诗词两首诗词两首

七律紫藤　　虬枝雅韵蕊中藏，宛若佳人着紫妆。　　沉醉鸾音唯弄玉，深谙凤响有箫郎。　　斜风送雨人轻倦，疏叶传情影秀长。　　浊世坦然千载载，蹉跎岁月逐平常。　　摸鱼儿· 游苏州同里古镇《退思园》有感　　退思园，镶嵌同里，百年青史长卷。而今亭榭成追忆，一曲笙歌轻挽。君去远，叹几许风流，只落沧桑伴。无声岁月

2020-01-05 07:00:57

《古诗两首》的教学精品设计

一、设计思想　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面宽，意蕴深远，本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、对比想象拓展等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的理解，读出自己的

2019-10-28 07:01:19

胡新红诗歌两首推荐

诗歌两首　　路胡新红　　昨天的路在身后　　明天的路在前头　　走过坎坷艰险　　还有崎岖忧愁　　不要寻找风平浪静的港湾　　不要幻想随心所欲的自由　　非深非浅的脚印　　写下人生的追求　　昨天的路自己走　　明天的路自己走　　跌跤也是欢乐　　奋起更是风流　　不要畏惧走投无路的逆境　　不要迷惑柳岸花明的时候

2019-06-01 07:16:22

征文·古韵外两首：沁园春·深秋

沁园春·深秋范词作者：苏轼词林正韵第十二部　　乙未深秋，室外驻留，共与学修。奈秋风乍起，寒凉彻骨，师生不惧，真理依求。　　落叶纷飞，随风远去，欲阻途中学子犹。起无尽，任流光转换，萧瑟停留。　　远思故土悠悠，看父母、汗珠几许流。把辛劳依旧，艰难藏匿，资金遥寄，游子心头。　　问暖嘘寒，语音凭断，儿

2019-02-13 19:33:10

秋韵诗词两首

《晚秋山景》　　枫叶染清秋，禅花送水流。　　鸟鸣声渐远，雾散人自留。　　高山寂不语，梵音何处求？　　相与云中去，江上有孤舟。　　客驿千村店，倚远万重楼。　　山水如泼墨，欲寻丹青手。　　登高而远望，红枫漫山丘。　　忽而晚风临，霞光落九州。　　《清秋》　　秋雨打阁窗，桂花阵阵香。　　一年只此季，且看明月

2019-02-10 09:34:25

古诗两首教学随笔教学案例反思

备课充足，能使上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我就感叹于诗人用词的精炼、准确，仅“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”就把作者当时由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致。整首诗蕴涵的东西很多，有对美的诠释，不仅景美而且人情更美。　　在上课时，我首先让学生进行质疑，我们班一向走神的疗国欣站起来就

2018-06-27 20:02:40

《回乡偶书》与《赠汪伦》古诗两首教学设计

回乡偶书　　一、导入　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。　　2、板书课题、解题。　　二、学习《回乡偶书》。　　1、简介作者及背景。　　那么谁来介绍一下这首的作者？　　2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？　　3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。{学生自学

2018-04-26 10:02:40

《古诗两首》最新说课稿设计

《古诗两首》说课稿一　　各位评委老师，下午好：　　我是来自南京市瑞金路小学的王晶晶，今天我说课的内容是苏教版四年级下册第20课《古诗两首》。我将从教学资源的分析，教学目标的确定，教学过程的阐述和教学板书的设计这四个方面进行说课。　　首先说一说教学资源，　　一、教学资源的分析　　1、说说教材资源　　两

2018-04-07 12:02:40

两首诗词

沁园春　　去淮安周总理纪念馆　　驱车淮安，心涌澎湃，追忆伍豪。　　览馆之全景，三湖一岛，气势恢宏。　　岚山诗碑，海棠曲径，湖光闪烁，像似恩来胸襟阔。　　最珍贵，看馆藏文物，翔实多多。　　总理彪炳青史，致无数名人齐赞歌。　　忆万隆亚欧，声震寰宇。　　立党为公，鞠躬尽瘁，功勋著卓。　　生为人民，死后骨灰

2017-09-09 01:02:40

火石诗歌两首

一　　草色很青　　我的呼吸草，一样　　在阳光的花朵下　　你知道吗　　我是一只小船　　摸着岸，　　沿阳光一路在走　　于是，我的脚长在船上　　二　　墙的嘴唇很厚　　黑夜里不懂接吻　　于是月光会在夜里点燃　　或者熄灭　　原谅这不懂浪漫的墙　　夜，请原谅我不懂浪漫的嘴　　墙，厚厚的唇　　包装完善的人类

2017-08-15 01:02:40

《回乡偶书》《赠汪伦》古诗两首教学设计

一、教材简说　　这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深，都难以估量。　　也许，孩子们会对乡音无改鬓毛衰觉得难以捉摸，却对笑问客从何处来产生出会心的微笑；也许，孩子们会对桃花潭水深千尺充满神往，却对不及汪伦送我情感到难以置信。　　《回乡偶书》里那个老人家，面对故乡的小顽童，在感叹时

2015-09-25 03:02:40

古诗两首_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 古诗两首

古诗两首【教学内容】浙教版六年制小学语文第十二册古诗两首:《题临安邸》、《秋夜...

古诗两首_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 古诗两首

3. 有感情地诵读古诗、背诵古诗,默写古诗,积累表达离别之情的古诗。教学重点: 理解古诗的意思,体会古诗的意境和诗人的情感。教学难点: 体会诗人与友人依依惜别的情谊。教学过程 23.古诗两首教学目标: 1. 学习并掌握本课 5 个......

《古诗两首》

文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。 2:《古诗两首》教学目标 1 自学本课生字,借助工具书和注释解释词语。 2 正确、流利、有感情地朗读古诗词,默写两 ......

古诗两首_语文_小学教育_教育专区 - 古诗两首

即墨市德馨小学语文学科课时备课表语文学科课题 4《古诗两首》六课时数年级 2...

古诗两首_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 古诗两首

2.古诗两首草板书离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。设计...

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古诗两首 27、古诗两首二、教学重、难点: 用自己的话说出诗句的意思,体会诗中...

古诗两首_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 古诗两首

重、难点: 理解诗句和诗中所含哲理关键:理解诗句,有感情的朗读教具准备:多媒体教学课件课时安排:2 课时教学过程: 第一课时有感情的朗读并默写这两首古诗,读懂古诗的意思,理解诗中所含的哲理。)一、导入新课,揭示课题 1、......

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古诗两首教材简析《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第 9 课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外,因秋风落叶,感到孤独郁闷,由看到远处篱笆下的灯火,料......

古诗两首_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 古诗两首

“学程导航”课时教学计划施教日期: 年月日教学内容 24.古诗两首共几课...

古诗两首

课题：《古诗两首》教学目标 1．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2．学...

古诗两首

(意思为往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家, 才能有所突破) 六、布置作业背诵两首古诗,并写出从中明白的......

古诗两首

设计思路：《冬夜读书示子聿》是苏教版第十一册古诗两首中的其中一首，是写由读书而生...

古诗两首

古诗两首教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学...

古诗两首

3、古诗两首《山行》教学设计一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的...

古诗两首)

“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上册第一组《古诗两首》设计脚本科目版本章课节名小学语文人教课标版二年级上册第一组《古诗两首》 (第一课时《赠刘景文》 ) 1. 认识本首诗中出现的生字,学......

古诗两首

今天我们再来学习两首诗:9 古诗两首 (二)自学《绝句》 1.读题、解题,作者简...

古诗两首_语文_小学教育_教育专区 - 古诗两首

课题:古诗两首教学目标分析知识与技能:1、指导学生会认 7 个生字,会写 9...

古诗两首

古诗两首一、谈话激趣，走近古诗。1、同学们，我国是四大文明古国之一，有着悠久的...

古诗两首 (2)

古诗两首教材分析:《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象 ...

《古诗两首》

“学程导航”课时教学设计主备人: 教学内容 3.古诗两首 1.正确、流利地朗...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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