古诗两首嫦娥教学反思
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古诗两首的教学反思

这两首古诗的诗意较浅显，且每首诗旁均配有栩栩如生的彩图助读；学生们的手边有不少学习资料，关于这两首诗诗人简介、诗意注解很多。下面为大家整理的是古诗两首的教学反思，欢迎大家阅读！　　古诗两首的教学反思1　　在《古诗两首》的教学中，我的教学思路力求简约。从整体而言，整堂课的教学循着“读诗”、“解诗”、“
2021-01-02 07:00:34

课文古诗两首的课前思考及课后反思

课前思考：　　古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象，通过诵读进入诗中意境从而领悟诗人的感情。　　教学则可以利用两首古诗的异同来展开，从而渐进教学目标：　　一、景色入手，疏通诗句　　三年级的学生还是以形象思维为主，他们对直观可感的图片、影像比较感兴趣。两首古诗的插图恰恰将诗中所描绘的景色
2020-11-15 07:00:47

古诗两首村居咏柳教学反思 古诗两首反思

《山行》与《枫桥夜泊》这两首古诗学生早已能背诵，通过各种渠道也基本能理解古诗的意思。　　但古诗的教学除了理解诗句的意思之外，难点在于引发想象、激发学生情感。课堂上，我利用图文结合的方法，使图文对照了起来。先让学生看清图，也就更能理解了“石径斜”、“白云生处”、“枫林”和“红于二月花”等，看着赏心悦目
2020-02-11 07:02:02

《古诗两首》语文的教学反思

两首诗一个主题，与其说是在教学两首古诗，不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中，从而感悟春的勃勃生机，春的万紫千红。教的时候既要注意区别，又要注意联系，前者为点，后者为面，点面结合构成了美丽的春天。　　《咏柳》从剪、裁入手，学习完后自然剪出《春日》，过渡自然。两首古诗的分开教学看似独
2019-01-22 09:32:28

古诗两首教学随笔教学案例反思

备课充足，能使上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我就感叹于诗人用词的精炼、准确，仅“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”就把作者当时由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致。整首诗蕴涵的东西很多，有对美的诠释，不仅景美而且人情更美。　　在上课时，我首先让学生进行质疑，我们班一向走神的疗国欣站起来就
2018-06-27 20:02:40

人教版小学三年级语文下册《古诗两首(嫦娥)》教学反思

优点与不足：“阅读教学以读为本，古诗文教学，读尤其应当成为正宗之法。”本文教学，我采用“读中熏—感中读—读中感—感中悟”的方式引导学生诵读，在读中感受，力求有所感悟。即以老师的范读熏陶学生，使他们有所感，然后让......

《嫦娥》教学反思

嫦娥教学反思这学期的公开课已经讲完了,可现在静下心来回想,当时的一幕幕还是清 晰地展现在眼前。对于古诗教学,我一直有着不知道该怎么教的困惑。对于稍微简单一点的 诗,学生开口就会背了,对于难一点的诗 ......

古诗两首教学反思_图文

篇二:古诗两首教学反思 《古诗两首》是人教版第六册第八组的课文,包括《乞巧》与 《嫦娥》两篇文章。第八组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来 编排的,再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去,感受 古人的想象是多么......

《嫦娥奔月》教学反思

《嫦娥奔月》教学反思 《嫦娥奔月》是一个秀丽的神话故事,在学习本文之前,学 生对这个故事已有耳闻,但只知道嫦娥是天庭月宫中的仙子,与 秀丽的玉兔作伴,也听过“吴刚伐 XX〞、“玉兔捣药〞等故事。 不曾想,嫦娥飞上天是有缘由的......

古诗两首教学反思_古诗两首教学建议案例课文教学反思_图文

案例课文教学反思文章摘要:本文章的主要内容是关于古诗两首教学建议_课堂实录_案例_课文_教学反思_教后 感,欢迎您...嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。碧海青天,指嫦娥在月宫中孤 独枯燥的生活,只能见到深蓝色的天。夜夜心,指嫦娥......

古诗《嫦娥》教学设计

那你们能读 好这首诗吗? (二)你们能背吗?一起背吧! (学生齐背) (三)延伸:你还知道哪些民间故事吗?讲给大家听 板书设计 29《古诗两首》 《嫦娥》 渐 应悔 沉 夜夜心 孤独 寂寞 课后反思: 。 ...

古诗两首教学建议案例课文教学反思

《古诗两首》教学建议课前,教师可适当准备一些 古诗两首教学建议案例课文教学反思文章:本文章的主要内容是关于古诗两...“嫦娥应悔偷 灵药,碧海青天夜夜心。”“碧海青天”,指嫦娥在月宫中 孤独枯燥的生活,只能见到深蓝色的天。“夜夜......

古诗两首《嫦娥》说课稿

我是新疆阿合奇县华能·托河小学的教师汪淑艳,今天我给大家呈现的说课内容是: 29、古诗两首《嫦娥 》说课稿一、说教材 1、教材简析《嫦娥》是人教版课程标准实验教材第六册第八组、第29课《古诗两首》中的一篇课 文,是围绕本组......

《嫦娥奔月》教学反思范文.doc

谢谢你的欣赏 《嫦娥奔月》教学反思范文 【教学反思】 周益民千年明月寄相思——《嫦娥奔月》教学谈江苏省海 门市实验小学周益民在祖国久远丰厚的传统文化中,在百姓民众 口耳相传的接力晕染中,神话传说是其中颇能给人温暖、给人力 量、......

五年级语文:《嫦娥奔月》教学反思(教案文本)_图文

《嫦娥奔月》教学反思 《嫦娥奔月》这篇课文述说的是漂亮善良的嫦娥为使百姓免 于受...

六年级语文下册 第一单元 2 嫦娥奔月教学反思参考 语文S版

六年级语文下册 第一单元 2 嫦娥奔月教学反思参考 语文S版_语文_小学教育_教育专区。2 嫦娥奔月这是个美丽的民间故事,同学们很喜欢,我也很喜欢,所以组里的小教研我决定还是上 这一篇。备课时,我参考了其他人的教案,从画面导入,让......

小学语文人教版三年级下册29古诗两首《嫦娥》比赛获奖教案优质课公开...

小学语文人教版三年级下册29古诗两首《嫦娥》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案 小学语文人教版三年级下册 29 古诗两首《嫦娥》比赛获奖 教案优质课公开课优秀教案 1 教学目标 1. 认读、会写本课生字,理解诗句的意思。 2. 通过理解诗......

小学语文人教版 三年级下册29古诗两首《嫦娥》优质课公开课教案资格证面...

小学语文人教版 三年级下册29古诗两首《乞巧》优质课公开课教案资格证面试试讲教案 小学语文人教版 三年级下册 29 古诗两首《嫦娥》优质课公 开课教案资格证面试试讲教案 1 教学目标 1. 认读、会写本课生字,理解诗句的意思。 2. ......

古诗两首嫦娥说课稿_图文

百度文库 - 让每个人平等地提升自我各位评委,老师们:大家好!我是新疆阿合奇县华能·托河小学 的教师汪淑艳,今天我给大家呈现的说课内容是: 29、古诗两首《嫦娥 》说课稿 一、说教材 1、教材简析 ......

《嫦娥》评课稿

《嫦娥》评课稿 《嫦娥》评课稿 作者:卫纯 嫦娥 ——李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应 悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 《嫦娥》是人教版新课标小学三年级下册语文课本中第 29 课《古诗两首》中的一首古诗。这一课时是通过......

四年级语文《古诗两首 乞巧 嫦娥》教学设计之一

古诗两首 嫦娥教学设计 李商隐 教学目标 1、会认“烛”“晓”两个生字,会写“屏...

嫦娥奔月(教学设计课题与教学反思)

.. 嫦娥奔月 第一课时 教学目标: 1、会写本课生字,理解“接济”,“周旋”,“奸诈贪婪”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文主要容,并精读“后羿射日”的故事。 教学重难点: 1、有感情地朗读课文。...

《嫦娥奔月》教学反思

《嫦娥奔月》教学反思 南师大附小 吴限 《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要表现了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙 药升天成仙的故事。第二课时的教学,我一是围绕“乡亲们为什么想念嫦娥”这个主问题,引 导学生通过理解关键词句感受......

《古诗两首—嫦娥》

教学重点 借助《嫦娥奔月》这个神话故事,使学生理解诗意,体会 29 古诗两首—嫦娥 教学目标 1.会认 2 个生字,会写 4 个生字。 2.了解《嫦娥奔月》的故事,并借助这个神话故事使学生理解古诗大意,体会这首诗表达的 情感。 3.体会诗......

人教版三年级语文下册古诗两首 嫦娥

29、古诗两首《嫦娥》黄胄艺术实验小学 刘毅 教学目标: 1、通过扩词、换词、联...

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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