湖心亭看雪教学案例

《湖心亭看雪》教学设计及赏析

《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是作者把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标：1、熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3

2021-11-18 07:00:37

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

《湖心亭看雪》教学案例3篇

《湖心亭看雪》是明代文学家张岱自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。《湖心亭看雪》教学案例篇一：师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少?(生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”)师：是啊，同学们，诗人心中有一个春

2021-10-31 07:00:39

《湖心亭看雪》教学设计赏析

湖心亭看雪是人教版语文八年级上册第六单元的一篇自读课文，虽为自读课文却要求全文背诵。全文不过一百六十字，却把湖心亭的夜间雪景写的气象混莽，恍惚迷离，把作者拥毳衣炉火、深夜观雪的孤高性格和落寞孤寂的情怀展现的淋漓尽致。《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡

2021-10-20 07:00:40

《湖心亭看雪》的案例分析

《湖心亭看雪》张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二，表现作者痴迷山水以及淡淡的忧国愁绪。《湖心亭看雪》的案例分析1 为什么选择这一案例进行分析?选择这一案例进行分析是因为首先我曾上过这一堂示范

2021-09-26 07:00:36

湖心亭看雪教学实录

师：进入新课的学习之前，我们先诵读一首诗，老师来开个头，如果大家能记住的话，就和老师一起大声地诵读出来：“千山鸟飞绝……”　　生：齐背《江雪》。　　师：同学们记得非常好，柳宗元的《江雪》幽僻清冷、寒江独钓，给我们展现出了独特的雪后意境。今天，我们来走入另外一番雪景，去感受不一样的情怀，我们一起学习张

2021-05-31 07:00:38

关于王君《湖心亭看雪》教学实录

师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？　　（生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”）　　师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心

2021-05-31 07:00:38

王君《湖心亭看雪》教学实录

《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》一起曾被喻为在我国古典文学宝库中的两幅画轴,其重要性不言而喻。下面是小编为你带来的王君《湖心亭看雪》教学实录。希望对你有所帮助。　　师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？　　（生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”）　　师：是啊，同学们，诗人心中有一

2021-05-31 07:00:38

语文湖心亭看雪教学方案

《湖心亭看雪》教学设计　　教学目标：　　1 知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法了解白描的手法　　2 能力目标：学习作者写景和叙事的技巧，　　3 情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情寻求人生的启示　　教学重点：在深入理解写景特点的基础上熟读成诵　　教学难点：理解作者的精神世界

2021-05-30 07:00:40

初中语文《湖心亭看雪》的优秀教学设计

[教学目标]：　　1、诵读、美读，领会湖山空灵之意，湖心亭看雪教学设计与反思。　　2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。　　3、说人、话情，见识人物闲雅之趣。　　[教学重点]：诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。　　[教学难点]：引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。　　[教学方法]

2021-05-29 07:00:47

湖心亭看雪教学教案

《湖心亭看雪》表格式教案19（语文版八年级下册）【1】　　备课教案　　201 年—201 年学年度第一学期 201 年月日第周星期　　教师　　陈吉峰　　科目　　语文　　班级　　课题　　湖心亭看雪　　课型　　教学目标　　知识与能力目标：理解课文内容，掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。过

2021-05-24 07:00:41

初中语文《湖心亭看雪》教学反思

在设计《湖心亭看雪》这篇的教学中，我想通过递进式的朗读，来不断加深学生对语言的品味，来深化对主旨的理解，在读中质疑，在读中解疑，在读中体悟。“读”既是手段，又是目的。同是，为了避免一味朗读带来的枯燥乏味，我设计了不同的朗读方式，并且将朗读穿插在的讨论理解之间。对的理解，结合学生自身的体会，避免过度拔

2021-05-23 07:00:38

《湖心亭看雪》一课的教学设计

教学目标：　　１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。　　２、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。　　３、说人、话情，见识人物闲雅之趣。　　教学重点：　　诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。　　教学难点：　　引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。　　教学过程：　　一、导入　　西湖诗词。

2021-05-19 07:00:34

湖心亭看雪的教学案设计

一、学习目标：　　知识与技能：熟读美读课文，理解“绝、拿、独、强、更、痴”等字。赏析雪后奇景，体味白描手法。　　过程与方法：品读感悟。　　情感态度与价值观：解读张岱的精神世界。　　二、学习重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。　　三、学习重难点：解读张岱的精神世界。　　四、学习过程：　　（一）导入新

2021-05-17 07:00:39

《湖心亭看雪》教学片断案例分析范文

【观点摘要】　　教材插图是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制(拍摄)的精美图画。它们具有形象、生动、可感的特点，有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚至可以超过课文(选文文章)。教材插图也是语文教学内容中的一个重要组成部分。我们要充分利用教材插图的教学价值，凸现文选型教材的双重价值

2019-04-13 10:51:54

关于《湖心亭看雪》教学的设计范文

【教学目标】　　1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。　　2．积累文言词汇，培养顾问的阅读理解能力。　　3．体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。　　【教学重点】　　1、深入理解本文的写景特点（白描手法）。　　2、熟读背诵课文。　　【教学难点】　　理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒

2019-04-12 10:35:21

《湖心亭看雪》教学片断案例分析

【观点摘要】　　教材插图是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制（拍摄）的精美图画。它们具有形象、生动、可感的特点，有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚至可以超过课文（选文文章）。教材插图也是语文教学内容中的一个重要组成部分。我们要充分利用教材插图的教学价值，凸现文选型教材的双重价值

2019-04-07 07:05:07

教学设计：湖心亭看雪

【教学目标】　　1、背诵课文。　　2、积累文言词汇。　　3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。　　【教学重点】　　雪后奇景的赏析。　　【教学难点】　　理解作者的精神世界，把握写景抒情的关系。　　【教学方法】　　1、诵读法。　　2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握

2019-03-19 12:19:14

《湖心亭看雪》优秀教学设计范文

【教学目标】　　1、自读课文，疏通文句。　　2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。　　3、初步了解白描的写作手法。　　【教学重点】　　1、雪后奇景的赏析。　　2、描写手法──白描。　　【教学难点】　　理解作者的精神世界。　　【教学程序】　　一、导入　　1、课前多媒体循环播放西湖雪景。　　2、导入

2018-01-06 05:02:40

初二语文《湖心亭看雪》教学设计

教学目标：　　1 知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。　　2 能力目标：学习作者写景和叙事的技巧，　　3 情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。　　教学重点：在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。　　教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事

2015-10-08 15:02:40

湖心亭看雪教学案例_图文

《湖心亭看雪》教学案例马学峰从八年级开始,文言文的篇目增加了一倍。但文言文的晦...

《湖心亭看雪》教学案例_图文

《湖心亭看雪》教学案例 3 篇《湖心亭看雪》教学案例篇一: (生兴致勃勃背诵“孤...

《湖心亭看雪》教学案例实录 _图文

《湖心亭看雪》教学案例实录肖培东山水深处里走出的孩子,素素朴朴,清清爽爽,他们很认真地坐着,只等冬天的阳光陪他们一起绚烂。 “今天我们学习一篇文言文《湖心亭看雪》,你们都读过了吗?”文章是八年级上册的,他们是七年级,初一......

张岱《湖心亭看雪》教学案例_图文

张岱《湖心亭看雪》教学案例《湖心亭看雪》教学案例【案例背景】张岱的小品文《湖心亭看雪》, 全文不过一百六十多个字,却把湖心亭的凌晨雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、独往观雪的孤高性格和落寞情怀显现得栩栩如生。...

《湖心亭看雪》的朗读教学案例_图文

《湖心亭看雪》的朗读教学案例引子: 虽然初中生通过小学的学习,有了一定的朗读和...

《湖心亭看雪》教学案例

《湖心亭看雪》教学案例《湖心亭看雪》充分体现了中国古典散文的奥妙,把古典散文的...

《湖心亭看雪》教学片断案例分析_图文

《湖心亭看雪》教学片断案例分析《湖心亭看雪》教学片断案例分析范文【观点摘要】 ...

《湖心亭看雪》案例分析_图文

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《湖心亭看雪》案例简析

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《湖心亭看雪》教学案

《湖心亭看雪》教学案执教：乔庄初中周彦学习目标 1、对照注释读全文，整...

湖心亭看雪教学设计简案

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全国教学大赛一等奖《湖心亭看雪》教学设计1

《湖心亭看雪》教学设计一、导入 1、关于西湖的诗句,同学们能背诵多少?杨万里的...

《湖心亭看雪》课堂实录

《湖心亭看雪》课堂实录执教:慈溪市杭州湾初级中学沈国华学生:慈溪市锦纶中学二(7)班时间:2011-11-8 上午第一节课 7∶45—8∶30 地点:慈溪市锦纶中学大会堂听课者:“慈溪市 2011 年优质课观摩暨继续教育活动” 优质课评比......

湖心亭看雪教学案_图文

3513810132.doc 先学后教师生合作训练拓展八年级上学期语文教学案( 2 课时)课题《湖心亭看雪》班级:八(1)班设计人:李武善审核人:冯祖彩学习目标: 积累闻言诗词虚词,了解作家作品。学习白描写法,背诵并默写。理解......

湖心亭看雪教学过程

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《湖心亭看雪》课堂教学实录

《湖心亭看雪》课堂教学实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2012 年浙江省初中语文课堂教学评比课《湖心亭看雪》课堂教学实录绍兴新昌城关中学赵晨师:同学们,大家都知道杭州之盛在于西子一湖,大多数人会选择什么季节出行? 生:......

湖心亭看雪教学设计方案

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湖心亭看雪教学案及答案

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湖心亭看雪课堂实录

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《湖心亭看雪》教学案

29 湖心亭看雪张岱授课时间：2014年11月15日（星期六）授课地点：广东省实验中学执教者：南武实验学校梁倩愉授课班级：南武实验学校初二（3）班教学目标 1.积累归纳文言词汇，能在理解文意的基础上背诵全文。2.能用自己的......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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