湖心亭看雪客

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

《湖心亭看雪》简析

《湖心亭看雪》全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣，写出了作者超凡脱俗的文人雅趣。这篇小品文，全文仅一百多字，文笔简炼，但字约义丰。文末以舟子的话收口，“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者。&rs

2021-11-05 07:00:36

《湖心亭看雪》教学案例3篇

《湖心亭看雪》是明代文学家张岱自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。《湖心亭看雪》教学案例篇一：师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少?(生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”)师：是啊，同学们，诗人心中有一个春

2021-10-31 07:00:39

《湖心亭看雪》改写

《湖心亭看雪》充分体现了中国古典散文的奥妙，把古典散文的文字美，意境美表现的淋漓尽致，这一篇文字更可以看作是描写西湖雪景的千古绝唱。《湖心亭看雪》改写篇一：崇祯五年十二月，天气极寒。我住在西湖边上，大雪下了三天三夜，西湖从不曾下过这样大的雪，湖上早已看不到人的足迹，这样的天气有谁会出门呢!就连平日里

2021-10-26 07:00:35

文言文《湖心亭看雪》说课稿

《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。文言文《湖心亭看雪》说课稿一、导语关于西湖的诗句，同学们能背诵多少?学生吟诵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样

2021-10-15 07:00:39

《湖心亭看雪》的案例分析

《湖心亭看雪》张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二，表现作者痴迷山水以及淡淡的忧国愁绪。《湖心亭看雪》的案例分析1 为什么选择这一案例进行分析?选择这一案例进行分析是因为首先我曾上过这一堂示范

2021-09-26 07:00:36

张岱《湖心亭看雪》作品赏析

《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同

2021-09-16 07:00:36

《湖心亭看雪》读书笔记

《湖心亭看雪》是一篇关乎西湖的张岱的小品美文。张岱是明末清初山阴人，由于改朝换代，从一个富贵人家一落千丈，变得困顿潦倒，明亡后不仕，入山著书以终。《湖心亭看雪》读书笔记篇一：一抹清雅的笔墨;一处西湖的美景;一点游湖的雅趣;一份绝世的孤傲。此情、此景，张岱独享那只属于自己的痴情。寒，“大雪

2021-09-11 07:00:35

湖心亭看雪教学实录

师：进入新课的学习之前，我们先诵读一首诗，老师来开个头，如果大家能记住的话，就和老师一起大声地诵读出来：“千山鸟飞绝……”　　生：齐背《江雪》。　　师：同学们记得非常好，柳宗元的《江雪》幽僻清冷、寒江独钓，给我们展现出了独特的雪后意境。今天，我们来走入另外一番雪景，去感受不一样的情怀，我们一起学习张

2021-05-31 07:00:38

关于王君《湖心亭看雪》教学实录

师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？　　（生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”）　　师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心

2021-05-31 07:00:38

王君《湖心亭看雪》教学实录

《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》一起曾被喻为在我国古典文学宝库中的两幅画轴,其重要性不言而喻。下面是小编为你带来的王君《湖心亭看雪》教学实录。希望对你有所帮助。　　师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？　　（生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”，背诵“水光潋滟晴方好”）　　师：是啊，同学们，诗人心中有一

2021-05-31 07:00:38

语文湖心亭看雪教学方案

《湖心亭看雪》教学设计　　教学目标：　　1 知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法了解白描的手法　　2 能力目标：学习作者写景和叙事的技巧，　　3 情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情寻求人生的启示　　教学重点：在深入理解写景特点的基础上熟读成诵　　教学难点：理解作者的精神世界

2021-05-30 07:00:40

关于湖心亭看雪的赏析

都说西湖四时风光都不尽相同，我不常去西湖，却也曾欣赏过西湖春夏秋三季的湖光山水，唯独没有在冬天驻足欣赏一番银装素裹下的西湖。以下是小编为您整理的湖心亭看雪语句赏析相关资料，欢迎阅读！　　湖心亭看雪　　明·张岱　　崇祯五年1十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱2绝3。　　是日更定4矣，余5拏6一小

2021-05-14 07:00:35

王崧舟湖心亭看雪赏析

《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。下面小编为大家搜索整理了王崧舟湖心亭看雪赏析，希望对大家有所帮助。　　听了王崧舟老师的《湖心亭看雪》是一次奇妙的古诗之旅，听课时，感觉自己已成为一名学生，被老师引领者，在去往湖心亭的小舟上，在湖面上慢慢悠悠地游历，感悟，最终，我、张岱、湖心

2021-05-13 07:00:33

湖心亭看雪写景句赏析

《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。以下是小编为您整理的湖心亭看雪写景句赏析相关资料，欢迎阅读！　　湖心亭看雪　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖

2021-05-10 07:00:40

湖心亭看雪写景赏析

通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。下面我们一起欣赏《湖心亭看雪》写景文言文！湖心亭看雪明代：张岱　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与

2021-05-09 07:00:39

湖心亭看雪的赏析

湖心亭看雪大家会背诵了吗？和小编一起来看看下文关于湖心亭看雪的翻译，欢迎借鉴！　　崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人们鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐(ráo)一小船，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàngdàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，

2021-05-07 07:00:34

《湖心亭看雪》全文赏析

导语：《湖心亭看雪》是明朝张岱创作的写景散文，通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。下面是文言文现象，欢迎参考!　　湖心亭看雪　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

2021-03-29 07:00:31

湖心亭看雪赏析王崧舟

在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，下面和小编一起来看看吧！　　湖心亭看雪赏析王崧舟　　听了王崧舟老师的《湖心亭看雪》是一次奇妙的古诗之旅，听课时，感觉自己已成为一名学生，被老师引领者，在去往湖心亭的小舟上，在湖面上慢慢悠悠地游历，感悟，最终，我、张岱、湖心亭雪景，融为一体

2021-03-25 07:00:28

湖心亭看雪全文的朗读及简介

文章通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。湖心亭看雪全文的朗读及简介，我们来看看。　　湖心亭看雪　　——张岱　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与

2021-03-14 07:00:33

湖心亭看雪

(4)文中含蓄地揭示文章主旨的句子---2、解释下列黑体字是日更定矣及下船 3、补出下列语句的省略成分 ( )到亭上 (客( )大喜曰 ( )拉余大饮 ( )此) 独往湖心亭看雪客此问其姓氏 4.将下面这副对联补充完整。上联......

湖心亭看雪(完整版)_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪(完整版...

湖心亭看雪(完整版) 《湖心亭看雪》复习笔记崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子 ......

湖心亭看雪知识点大全_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪知识点大...

酒赏雪;见到“相公”,甚为欢 (10).《湖心亭看雪》一文中描写景物的句子是哪几...

湖心亭看雪知识点归纳

这一天晚上初更时后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自去湖心亭看雪。（...

《湖心亭看雪》

湖心亭看雪【设计简说】本文为张岱山水小品的代表作,文章以白描手法写景,与叙事...

湖心亭看雪教案(2)

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湖心亭看雪复习知识点

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《湖心亭看雪》知识点

问他们的姓氏,得知他们是金陵人,在此地客居。等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道: “不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”二、文学常识积累《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱, 字宗子, 又字石公,号陶庵,又......

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为下文“独往湖心亭喜,拉着一起喝酒;最为重要的是,他们“是金陵人”,客居此地,时值年关。看雪”作铺垫。 (4).品析“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字的妙处。 (15).《湖心亭看雪》一文中“独往湖心亭看雪”一句表现了......

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湖心亭看雪(完整版)_语文_初中教育_教育专区。《湖心亭看雪》复习笔记崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上......

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湖心亭看雪知识点大全 (5).答案解析:作者用寥寥几笔,却勾画出了湖心亭雪后的美...

《湖心亭看雪》内容分析

《湖心亭看雪》内容分析_初三语文_语文_初中教育_教育专区。1、叙事是本文的线索...

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《湖心亭看雪》教案一、教学目标: 1、熟读美读课文,理解“绝、强、痴”等字。 2...

湖心亭看雪

1.《湖心亭看雪》选自《___》,作者是明末清初的___。 2、给下列字词注音....

湖心亭看雪知识点大全精编版

喜,拉着一起喝酒;最为重要的是,他们“是金陵人”,客居此地,时值年关。 (14).答案解析:路无行人,天下无鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。为下文“独往湖心亭 (4).品析“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字的妙处。看雪”作......

湖心亭看雪

《湖心亭看雪》同课异构教学设计四皓中学教学目标: 知识与能力目标: 1.积累一些...

湖心亭看雪_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪

《湖心亭看雪》导:2011.6.24 日,杭州被正式列入《世界遗产名录》 ,在申...

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湖心亭看雪知识点大全性的不同,他对“相公”的行为不能理解,所以他存在犹如不存在,因此无视“舟子”的简答题(72 道) 存在。 (1).对于《湖心亭看雪》一文,既然是看雪,但为什么要写与金陵来客一起喝酒呢 (8).《湖心亭看雪......

湖心亭看雪知识点大全_语文_初中教育_教育专区 - 湖心亭看雪知识点大...

(10).《湖心亭看雪》一文中描写景物的句心亭煮酒赏雪;见到“相公”,甚为欢 ...

湖心亭看雪

《湖心亭看雪》说课稿教学目标: 《湖心亭看雪》是人教版八年级上册第六单元的课文...

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家

2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了

2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨

2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意

2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过

2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现

2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二

2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始

2021-11-18 07:00:37

故乡鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel

2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(

2021-11-16 07:00:35

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