夹竹桃教学设计
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火红的夹竹桃散文诗

三月的风，悄悄地吹，　　伴随着,细雨沙沙，　　把那细丝般的雨线,亲吻着这桃红柳绿的世界，　　轻轻的唤醒着,这叫“柳叶桃”的睡美人的梦。　　她揉着惺松的眼睛，春风中摇曳着婀娜的腰肢，　　似在捉迷藏，又似荡秋千，　　便在这似桃似竹，有着翠绿叶片的夹竹桃的枝头，　　镶上白色、粉色、红色或黄色的花，　　飘逸
2017-09-13 23:02:40

19夹竹桃优秀教案

苏教版语文六年级下册 19、《夹竹桃》一:教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。 2、会用“无……不……”和“无不”等词语造句 3、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃。 4、培养学生的......

《夹竹桃》公开课教学设计(详案)

《夹竹桃》公开课教学设计(详案)_语文_小学教育_教育专区 《夹竹桃》公开课教学设计(详案) 夹竹桃一、回顾复习、整体感知: 1、这节课,我们继续学习第 19 课,请齐读课题。 2、通过上节课的学习,对于这篇课文,你知道了什么? 是啊......

夹竹桃教案

夹竹桃教案_语文_小学教育_教育专区。夹竹桃 预习提示 本文是著名作家季羡林的一...

夹竹桃教学设计_图文

4、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃, 培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 教学重难点: 指导学 夹竹桃教学设计夹竹桃教学设计(一) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自 然段。 2......

夹竹桃教案新部编本

___ xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 西师版小学语文四年级上册《夹竹桃》教学设计垫江县太平小学:汪丽萍教材简析: 《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,作者是我国著名的语言......

《夹竹桃》教学设计_图文

2. 会用“不是 ,, 也不是 ,, 却是,, ”造句。 3. 能正确、流利地朗读课文。 教学过程: 一、师生交流, 夹竹桃》教学设计 教学目标: 1. 学会本课的生字,理解有生字组成的词语。 2. 会用“不是 ,, 也不是 ,, 却是,......

《夹竹桃》教案_教案教学设计

《夹竹桃》教案一、概述 《夹竹桃》是九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册 中的第 17 课。本课是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、 五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景, 表达了作者对夹竹桃的喜爱......

《夹竹桃》最后的教学设计

《夹竹桃》最后的教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。教学过程一、导入揭题,检查预习, 1、师:同学们,这节课我们就来学习第 4 课《夹竹桃》。 2、师:我们先来欣赏夹竹桃的图片,课前老师让同学们收集了夹竹 桃的资料,谁先......

夹竹桃教案课程

夹竹桃教案课程_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 19.《夹竹桃》(第二课时)教学...

夹竹桃(教学设计)_图文

教学重难点: 有感情的朗读文,通过具体的语言材料感受作者为什么爱上 了夹竹桃,培养学 夹竹桃(教学设计) 19 夹竹桃 教学目标: 1、 正确、流利、有感情的朗读文。能找出直接描写夹竹桃 的句子,体会作者所表达的思想感情。 2、 凭借具体......

《夹竹桃》一课教学案

《夹竹桃》一课教学案教学目标: 正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无??不??”、“无不”造句。 背诵课文第四、五自然段。理解夹竹桃最值得作者留恋和回忆的原因。在这一过 程中,通过文本提供的具体语言材料,感悟夹竹桃花期之长......

夹竹桃教学设计第一课时

夹竹桃教学设计第一课时教学目标: 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“...

《夹竹桃》教学设计方案_图文

《夹竹桃》教学设计方案《夹竹桃》教学设计方案 教学目标: 1、品悟文章的语言美;...

夹竹桃教案_图文

夹竹桃教案关于夹竹桃的教案 关于夹竹桃的教案 1 教学目标: 1、引导学生正确、...

夹竹桃教学设计教学反思_图文

《夹竹桃》教学设计+教学反思教学目标: 1.学会本课的生字,理解有生字组成的词语...

《夹竹桃》教学设计_4.doc

《夹竹桃》教学设计 - 教具准备:一盆盛开的夹竹桃、投影仪、录音机、轻音乐磁 带、课文录音磁带、VCD 片、表格。教学过程:一、激情导入学生结合课前搜集资料,介绍夹竹桃这种植物。 [培养和提高学生搜集资料的能力,激发对课文的学习兴趣......

《夹竹桃》教案

《夹竹桃》教案_语文_小学教育_教育专区。13、夹竹桃 教学目标: 1、认识本课...

周雪霞夹竹桃教学设计_图文

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库夹竹桃教学设计(第二课时)惠山区长安...

《夹竹桃》教案设计.doc_图文

《夹竹桃》教案设计一、导入(出示夹竹桃图片)同学们,通过上节课的学习还认识这 些花吗?看到这些花你想说些什么?对,这节课我们继续学习著名语 言学家季羡林的夹竹桃。(师板书)他眼中的夹竹桃又是什么样的, 请你们打开课本齐读课文第......

夹竹桃教案

夹竹桃教案_语文_小学教育_教育专区。课题 17、夹竹桃 备课时间 11.26 ...

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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