记承天寺夜游课堂评析

记承天寺夜游评析

《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职。《记承天寺夜游》一课，是一节能给人留下深刻印象的一节课。丁老师扎实的语文功底和开阔的思维方式，从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。在整个课堂教学中

2021-10-27 07:00:36

《记承天寺夜游》的课堂实录

师：上课，同学们好！　　生：老师好！　　师：请坐！既然学过，先读一遍然后再背一遍。然后鉴赏，拿好教材，《记承天寺夜游》，苏轼，预备起！　　生读课文。　　师：只有少部分人读错，如：但少闲人，（）两人者尔。有人“者尔”丢掉了。这个句子是定语后置句，“闲人”是中心词，“但少闲人”，什么样的“闲人”？如吾两

2021-06-14 07:00:39

《记承天寺夜游》课堂精彩实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来

2021-06-13 07:00:38

《记承天寺夜游》语文课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　随同着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来

2021-06-12 07:00:37

《记承天寺夜游》公开课课堂实录

《记承天寺夜游》原文：　　元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭　　庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也　　何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳　　（注：“实录”中小标题为整理者所加）　　一、导入——铺垫月情　　师：苏轼一

2021-06-12 07:00:37

语文《记承天寺夜游》课堂实录

伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月光始终是文人画士青睐的对象，大

2021-06-10 07:00:51

初二语文《记承天寺夜游》课堂实录

伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月光始终是文人画士青睐的对象，大

2021-06-09 07:00:33

记承天寺夜游的课堂实录教学示例

一、借月导入新课，音乐进入课堂：　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今

2021-06-09 07:00:33

记承天寺夜游教学设计与课堂实录

一、导入新课　　师：古往今来，月亮始终受到文人的青睐。一缕月光勾起了文人对亲人的思念，一轮月光，更能引起文人的诗情与吟咏之情。平凡的月光，牵动着文人的清肠，每每提起月，我们总会想起苏轼的《水调歌头》，有会吟的吗?和老师一起吟。(师生齐吟)　　是啊，这洒满人间的银灰色的月光，勾起了人们多少期盼。今天，

2021-06-08 07:00:35

关于《记承天寺夜游》课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来

2021-06-08 07:00:35

记承天寺夜游语文课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂：　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，

2021-06-07 07:00:37

《记承天寺夜游》优秀课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月

2021-06-06 07:01:06

八年级语文《记承天寺夜游》课堂实录

一、借月导入新课，音乐进入课堂　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：(马上就有人在小声低语)：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师(喜)(马上转过头来)：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来

2021-06-06 07:01:06

记承天寺夜游课文课堂流程记录

一、导入新课　　师：我们的每一天都是时空坐标系上的一个点。这一天，有可能是一个决定命运的拐点，也可能是一个进退维谷的难点，还可能是一个跌入低谷的冰点，当然，最好不要是人生旅途的污点。我们一起来画出今天，在时空坐标系上的位置。今天是公元2012年11月22日，农历十月初九，一个很普通的日子；地点，岳阳

2021-05-06 07:00:39

《记承天寺夜游》课堂记录

《记承天寺夜游》课堂实录。　　一、借月导入新课，音乐进入课堂：　　伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。　　生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。　　师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正

2020-12-25 07:00:32

《记承天寺夜游》课堂教学设计

[教学目标]　　1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味;在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。　　2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。　　[重点难点]　　1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。　　2

2015-10-08 11:02:40

《记承天寺夜游》评课稿

人教版八年级语文《记承天寺夜游》评课稿《记承天寺夜游》评课评课人:李春听了梁...

《记承天寺夜游》课堂教学实录及点评

《记承天寺夜游》课堂教学实录及点评 (新教师入职必备,考教师资格证必备) 一、借月导入新课,音乐进入课堂: 伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂......

记承天寺夜游评课稿

《记承天寺夜游》评课稿兰海燕今天观看了 2011 年河南省中学语文优质课《记承天寺夜游》,执教者是林州市第九中学杨增强老师,杨老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了 ......

《记承天寺夜游》评课

八年级语文《记承天寺夜... 2页 2下载券检测评价《记承天寺夜游... 9页免费《记承天寺夜游》评课稿... 3页 3下载券 _记承天寺夜游_课堂实录... 5页 1下载券 ......

《记承天寺夜游》课堂实录及点评

《记承天寺夜游》课堂实录及点评作者:余映潮;徐杰作者机构:湖北省荆州市教研室...

记承天寺夜游评课稿_图文

《记承天寺夜游》评课稿授课篇目:《记承天寺夜游》授课教师: 授课班级:八年级五班学科学段:初中八年级语文听课时间: 评课教师: 一、评教学目标该课教师设计的教学目标为:1.知识目标:掌握字词,理解课文。2.能力目标:品味 ......

《记承天寺夜游》评课稿#(精选.)

word. 《记承天寺夜游》评课评课人:李春听了梁老师的课,我很有感触下面我就...

《记承天寺夜游》课堂实录及点评_图文

《记承天寺夜游》课堂实录及点评作者:执教:余映潮点评:徐杰来源:《新语文学...

记承天寺夜游评课与反思

以此为鞭策,产假后重新回到课堂的我,督促自己拓展知识,仔细备课,认真反思,发现自己有太多的不足,而恰在此时,20 堂高级教师示范课让我受益匪浅,给了许多的思考与启示。下面, 我就《记承天寺夜游》分几方面对教学环节进行探讨......

《记承天寺夜游》评课稿#(精选.)_图文

word. 《记承天寺夜游》评课评课人:李春听了梁老师的课,我很有感触下面我就...

《记承天寺夜游》听课实录加点评

《记承天寺夜游》教师:杜秀丽学校:临沂第六中学一、导入古往今来,月亮一直受到文人的青睐。你还记得哪些有关月的诗句? 学生交流。这节课,让我们学习《记承天寺夜游》,看看在苏轼笔下,又是怎样一幅月色?表达了作者怎样的......

《记承天寺夜游》教学设计及点评

这个《记承天寺夜游》的教学设计是高青县实验中学段岩霞老师2012年参加山东省初中语文优质课评选时设计的，是他们这个团队集体智慧的结晶。据悉，段老师在执教时基本也是按照这个设计来实施的（“拓展”环节在课堂上没有来得及实施），教学......

《记承天寺夜游》评课稿 (1)

一般的课堂朗读就是齐声朗读、个别朗读、角色朗读,教师指导的层面主要是让学生“出声”, 很少关注对文本的反复体味。而《记承天寺夜游》的朗读活动, 分为四个步骤: 读出一点文言的味道——读出一点宁静的氛围——读出一点......

《记承天寺夜游》评课稿

《记承天寺夜游》评课稿五山镇二中许红艳今天聆听了林州市第九中学的杨增强老师的一节语文优质课,内容是《记承天寺夜游》,感觉杨增强老师的语文素养很高,基本功扎实,课堂结构致密,引导学生得法,教学效果显而易见。确实让我获益......

《记承天寺夜游》评课稿

对于张老师的《记承天寺夜游》一课,我想作一个简要的评析。张老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从她的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。从她的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的教学理念,紧密地与提高学生语文素养结合......

《记承天寺夜游》评课

《记承天寺夜游》评课观摩了张老师为汉语班学生所讲的《记承天寺夜游》一课, 让我不仅在教师的教学方法,同时也在学生的学习方法上又有了新的收获及思考。《记承天寺夜游》这篇文章被称为“神品”,全文仅有 84 个字,但是......

《记承天寺夜游》听课记录及点评(2021最新汇编)

学生交流。这节课,让我们学习《记承天寺夜游》,看看在苏轼笔下,又是怎样一幅月色?表达了作者怎样的心境?【点评】虽然导入不是最绚丽,最激情,最引人入胜的,但是回顾月的诗句,应该是扎实有效而又贴近课堂的。二、朗读 1.老师......

《记承天寺夜游》评课稿_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《记...

对于胡修科老师的《记承天寺夜游》一课,我想作一个简要的评析。胡修科老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。从他的课堂教学设计、教学模式也可以看出这位老师的生本教育理念。在整个课堂教学中......

记承天寺夜游评课稿_图文

Technology Company.2020YEAR 《记承天寺夜游》评课稿兰海燕今天观看了 2011 年河南省中学语文优质课《记承天寺夜游》, 执教者是林州市第九中学杨增强老师,杨老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了......

《记承天寺夜游》评课稿

《记承天寺夜游》评课稿观摩了张老师为汉语班学生所讲的《》一课,让我不仅在教师的...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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