借代修辞教案
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《木兰诗》中的借代修辞

《木兰诗》共有62句，其中54句用了修辞格，修辞手法达14种之多，还有8处用了多重修辞格，堪称使用修辞格的典范。以下是小编整理的《木兰诗》中的借代修辞，欢迎阅读。　　《木兰诗》有2处使用借代的修辞手法：　　“朔风传金柝，寒光照铁衣。”　　“愿驰千里足，送儿还故乡。”　　这2处均用相关的事物来代替所要
2020-10-23 07:00:47

借代修辞手法详解电子教案

借代修辞手法详解电子教案_语文_高中教育_教育专区。借代 一、 定义:不直接说出...

修辞手法教案

(对偶) 三.掌握八种修辞手法的表达效果(25 分钟)在初中阶段需要辨析运用的修辞格有:比喻、夸张、拟人、对偶、排比、借代、反问、设问,刚刚我们已经一一复习过了。下面先请大家结合实例讨论一下这八种修辞手法 的表达效果,大家踊跃发言......

修辞专题教案

(二)借喻与借代的区别。 分析:借喻与借代修辞手法,稍不留心,就容易 误断,二者...

借喻和借代教学设计

《修辞手法比喻和借代》的教学设计 教学目标:1.辨析常见修辞手法比喻和借代。 2 比喻和借代修辞手法表达效果领会与理解。 3.了解答题思路规范答题。 教学重难点:比喻和借代修辞手法判断,规范答题 教法 ......

借代手法在古诗词中的运用教案

教案《借代修辞手法在古诗词中的运用》 一、评讲目标: 1、能通过评讲理解什么是借代修辞手法及体悟其修辞效果。 2、能判断并鉴赏借代修辞手法在古诗词中的运用。 二、评讲重难点: 判断并鉴赏借代修辞手法在古诗词中的运用。 三、评......

修辞借代

修辞借代_教育学_高等教育_教育专区。想当年,金戈铁马 ——辛弃疾《永遇乐?京口...

借代修辞手法详解

借代修辞手法详解_语文_高中教育_教育专区。一、 定义: 不直接说出所要表达的人...

借代修辞手法详解教学文案

借代修辞手法详解教学文案_语文_高中教育_教育专区。精品文档借代 一、 定义:不...

修辞手法教案_图文

(借代) 7。难道我们不应该好好学习吗?(反问) 8。他是这个学校的学生吗?是的,他是.(设问) ②我讲你忆:伴随老师所讲的每种修辞手法的特征,调动以前学习的记忆,巩固所学。 1 / 10 修辞手法教案 比喻:就是打比方,就使用某一......

比喻修辞手法的教案-修辞手法教案

比喻修辞手法的教案 目标: 1、 掌握比喻修辞的概念、构成、分类和作用; 2、 能够准确判断比喻句的基本构成; 3、 学会赏析比喻句的表达效果 重难点: 1、比喻句与非比喻句的区别 2、借喻与借代的区别 3、比喻与比拟的区别 课时安排......

小学修辞手法教案

7、借代 指的是不直说某人或某事物的名称, 而是借和它密切相关的名称去代替, 这种辞格也 叫做“换名”。其中,...这篇关于修辞手法的文档如何下载? 2018-06-28 04:42:50 这篇文档有word格式吗?小学修辞手法教案 2018-06-27 ......

修辞手法 教案

【其他修辞手法】 9. 借代:是不直接说出要说的人或事物而借用同要说的人或事物有密切关系的 其他的人或事物来代替的一种修辞。 借代的表达作用有:①可以突出事物的特征,强调重点,增强语言的形象性;② 可以使文笔简练;③可以使叙述......

高考语文修辞手法讲解教案

(彩电) 常见的修辞手法 A、比喻 B、比拟 C、借代 D、夸张 E、对偶 F、排比 H、设问 G、反问 一、比喻 1、概念: 比喻就是“打比方” 。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、......

修辞教学设计

修辞教学设计_语文_高中教育_教育专区。语言表达的十八般武艺——修辞手法 教学目标: 1.梳理一些常见的修辞手法。 2.辨别借喻和借代修辞手法的异同 3.帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞的能力。 教学重点:1. 能够准确辨别......

常用修辞手法-教学设计公开课

常用修辞手法-教学设计公开课_语文_高中教育_教育专区 教学PPT课件优质公开课 小学生应该掌握的常用修辞手法 常见的修辞方法有 8 种:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 1.比喻:比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词......

高考修辞专题复习教案_图文

学习好资料 欢迎下载 高考修辞专题复习教案 一、教学目标 (一)复习修辞格知识,能辨析并运用常见的修辞方法。 (二)语言的运用简明、连贯、得体。 二、难点、重点分析 (一)借喻与借代的区别。 分析:借喻与借代修辞手法,稍不留心,就......

正确使用常见的修辞手法教案

(解析: D 项为借代,其他项为比喻。) 四、夸张 1、什么是夸张 夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞 方法。 2、夸张的类型 : a、扩大夸张 例:穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要......

修辞手法有哪些教案资料

修辞手法有哪些教案资料_语文_高中教育_教育专区。精品文档 修辞手法 1. 比喻:比喻由三部分构成:本体、喻体、比喻...借代种类:特征代本体、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 ①部分代整体:用事物具有代表性的部分代本体事物。 ...

面向留学生的借代修辞格教学

面向留学生的借代修辞格教学修辞格作为汉语修辞最主要的组成部分,一直是对外汉语修辞教学的重点和 难点。本文选择具有代表性的、使用频率较高的一类修辞格——借代修辞格作为 研究对象,以一整套深受留学生喜爱的、使用广泛的系列教材——《......

修辞手法教案

(对偶)三.掌握八种修辞手法的表达效果(25 分钟)在初中阶段需要辨析运用的修辞格有:比喻、夸张、拟人、对偶、排比、借代、反问、设问,刚刚我们已经一一复习过了。下面先请大家结合实例讨论一下这八种修辞手法 的表达效果,大家踊跃发言。...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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