九年级语文乡愁朗读
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九年级语文《乡愁》的教学反思

学生们经过八九年的语文学习，中学生对古诗多少有了一些了解。而现代诗歌却还是一个刚刚学会走路的孩子，与悠远的古代诗歌相比，无论是从诗歌的意蕴，还是诗歌的形象上，都没有古代诗歌细爵起来津津有味，对于学生们来说是一个陌生的概念。学生能通过文字领会诗人的感情，这是一个基础，但这还远远不够，要真正理解一首诗，
2019-01-22 12:30:41

九年级下册语文《乡愁》教学设计

教学目标　　1知识与能力：充满感情的朗读诗歌，准确地把握诗歌感情的发展变化，并学会作者运用鲜明的意象表达情感的写法。　　2 过程与方法：采用学生自读、小组合作探究交流的方式，营造和谐的课堂气氛，提高学生鉴赏诗歌的能力。　　3 情感态度价值观：陶冶学生对诗歌艺术美情感的熏陶。体会作者强烈的怀乡思国的感
2015-11-25 00:02:40

语文人教版九年级下册《乡愁》朗诵技巧指导

还要合理运用各种艺术 手段, 准确表达作品的思想感情; 其次按照诗歌的朗诵方法范读诗歌; 《乡愁》朗诵技巧指导 10 分钟 王燕 西安市户县五竹初级中学 微课所属对象: 人教版初中语文九年级下册第一单元第 1 课 《诗两首》 再次分析每......

最新部编版语文九年级上册语文乡愁

最新部编版语文九年级上册语文乡愁_初三语文_语文_初中教育_教育专区 教学分析 【教学目标】 1、理解本诗深刻的主题,独创的意象,精巧的构思和近趋完美的形式。 2、培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力、自学探究能力及团结合 作......

语文人教版九年级下册《乡愁》

台湾当代诗人席慕容的《乡愁》 (一)朗读 故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/ 有月亮的晚上/ 响起 故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊的怅惘 仿佛/ 雾里的/ 挥手别离 别离后 乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树/永不/老去 (二)解读 1、......

语文人教版九年级下册余光中《乡愁》

语文人教版九年级下册余光中《乡愁》_初三语文_语文_初中教育_教育专区。语文人教版九年级下册余光中《乡愁》 10 乡愁 每个日落的黄昏,每个月圆的夜晚,每阵歌楼的雨点,每次西风里断雁的叫 声,都会牵动游子的离愁别绪,都会勾起游子对......

人教版初三语文下册余光中《乡愁》

人教版初三语文下册余光中《乡愁》_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。乡愁 作者:余光中 教学设计 教学目标: 1、学习现代诗的朗读基本技巧,学会节奏、重音。 2、培养学生有感情朗读的能力,自学探究的能力。 3、理解诗人以独特的意象抒思乡怀......

九年级语文乡愁2

九年级语文乡愁2_语文_初中教育_教育专区。九年级语文乡愁2 《乡愁》教学设计 作者:湖北省荆门市海慧中学 贺金荣 【教学内容】 1、朗读。 2、想景悟情。 3、诗歌赏析。 4、探究性学习。 【教学仪器】 多媒体课件。 【教学步骤】......

九年级语文:我教《乡愁》

初中语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案编订:XX 文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计我教《乡愁》教材简介:本教材主要用途为......

新人教版九年级语文上册《乡愁》教案

代表作品有《乡愁》《白玉 苦瓜》《听听那冷雨》等,还有诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗 人之境》《诗的创作与鉴赏》等。 二、整体感知 诵读,整体感知诗意。 1.请学生默读,熟悉诗歌内容。 2.朗读诗歌,体会诗歌的意境和......

人教版九年级语文:乡愁 教案_图文

人教版九年级语文:乡愁 教案教学目标 知识与能力 1.掌握诗歌诵读的基本技巧,把...

九年级语文上册《乡愁》教案

九年级语文上册《乡愁》教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区 3 乡愁知识与技能 1.有感情地朗读全诗。培养学生整体把握诗歌的能力。 2.感知诗歌内涵,初步掌握意象和意境;能展开合理的想象和联想。 过程与方法 1.在反复诵读的过程中......

部编人教版九年级语文上册《乡愁》优秀教案(附板书设计)

头 .. 新娘/在那头 .. 后来啊 乡愁 /是一方/矮矮 的/坟墓 ...我/在外头 .. 母亲/在里头 .. 而现在 乡愁 /是一湾/浅浅 的/海峡 ...我/在这头 .. 大陆/在那头 ..(2)配音乐家马思聪的《思乡曲》朗读。 (3)分......

语文人教版九年级下册乡愁(余光中)

语文人教版九年级下册乡愁(余光中) 余光中《乡愁》教学设计 张伟波 教学目标 1.通过欣赏和朗读,培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。 2.能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。 3.能够展开联想想象,用细腻的笔触描绘出......

九年级语文:《乡愁》教案5

初中语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案编订:XX 文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计《乡愁》教案 5 教材简介:本教材主要......

人教部编版九年级语文上册 《乡愁》试题(含答案)

乐(xián) C.坟墓.(mù)掠.夺(luè)湾.(wān) D.颠簸.(bǒ)倾.听(qīnɡ) 承载.(zài) 2.下列对诗句的理解分析不恰当的一项是( ) A.《乡愁》全诗共四节,诗人以时间的变化组诗:小时候→长大后→后来→现在,四个 人生......

人教版初三语文下册乡愁(余光中)

人教版初三语文下册乡愁(余光中)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。我爱这土地 艾青 教学目标: 1、了解现代诗歌的特点,正确划分诗的节奏,饱含深情地朗诵诗歌。 2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 3、学习有关象征的表现手法。...

人教版九年级语文上册- 乡愁 教案

人教版九年级语文上册- 乡愁 教案_语文_初中教育_教育专区。3乡愁 一、教学目标: 1.知识目标:学会找出现代诗歌中的意象,并通过品读语言体会作者的思想感情。 2.能力目标:能有感情地朗读诗歌,培养学生体会诗歌意境美的能力。 3.情感......

九年级语文:《乡愁》教学设计

初中语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案编订:XX 文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计《乡愁》教学设计教材简介:本教材主要用途......

部编人教版九年级语文上册《乡愁》课堂实录

(播放配乐朗诵) 师:大家听得很投入,这样的好诗,想不想读? 生:想。 师:那好 《乡愁》课堂实录 (课前听歌曲——余光中的《乡愁四韵》) 师:常言道,每逢佳节倍思亲。那么,今天我们来谈论乡愁这个话题。首先 我们一起欣赏生在大陆......

九年级语文上册 《乡愁》优秀导学案

九年级语文上册 《乡愁》优秀导学案 《乡愁》导学案 班级 姓名 一、学习目标 1、有感情的朗读。 2、感知诗歌内涵,能够结合意象体会诗人的情感。(重点) 3、运用联想、想像提高运用诗歌表达情感的能力。(难点) 二、知识链接 (一)作家......

九年级语文上册《乡愁》教学设计_图文

九年级语文上册《乡愁》教学设计_语文_初中教育_教育专区。3 乡愁 课题 乡愁 课型 新授课 课时安排 2 课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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