老舍先生教学设计
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老舍文章林海教学设计

《林海》是老舍的一篇文学作品，这篇文章是老教材小学语文人教版第11册六年级选读课文第1课。老舍文章林海教学设计，我们来看看。　　教学要求：　　1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。　　2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。　　3、学习
2021-06-08 07:00:35

初中语文《我了解的老舍先生》优秀教案设计

一、 教学设计说明　　1、 教材分析：　　《我了解的老舍先生》是冀教版六年级下册第三单元老舍文化单元的一篇略读课文，介绍了老舍先生的一桩桩生活小事，使我们走进了他的生活，从而了解了老舍先生的情趣及为人，让我们看到了一个富有生活情趣、自然、文雅的人民艺术家。　　2、 学情分析：　　学生在学习过老舍先生
2015-10-01 22:02:40

老舍先生 优秀教案

老舍先生【教学目标】 1.识记并理解课后“积累”中的生字与新词; 2.收集老舍生...

《我了解的老舍先生》教学设计

《我了解的老舍先生》教学设计教学目标:知识与技能目标:积累语感,提高语言文字的概...

老舍先生《猫》的教案设计

老舍先生《猫》的教案设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区 15、猫教学目...

老舍《猫》教学设计

老舍《猫》教学设计_语文_小学教育_教育专区 3. 猫教学内容: 三年级上册第四课《猫》第一课时。教材分析: 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流 ......

老舍 猫 教学设计

1 师:老舍先生说猫在不高兴的时候无论谁说多少好话也一声不出,看来老 舍先生在猫不高兴的时候哄过它,就像是在哄孩子一般。你们从中可以感受的 到老舍先生对猫是怎么样的? 生(非常喜欢的)恩,可以看出老舍对猫的喜爱之情。 生:......

走近老舍教学设计

冀教版六年级下册第三单元《走进老舍》单元导读课教学设计 学情分析：本单元以老舍先生为主题，精选了五篇文章《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》、《母鸡》和一篇有关老舍先生的文章《我了解的老舍先生》。学生对......

老舍的草原教案

(4)老舍先生草原之行说明了什么? 老舍先生草原之行说明了什么? 3、学生回答后...

走近老舍教学设计_图文

走近老舍教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 冀教版六年级下册第三单元《走进老舍》单元导读课教学设计 学情分析:本单元以老舍先生为主题,精选了五篇文章《我的母亲》、 《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》、《......

《猫》老舍教学设计

《猫》老舍教学设计_语文_小学教育_教育专区。《猫》老舍教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 15、《猫》教学设计(第一课时) 教学目标: 1、 认识 7 个生字,会写 13 个生字。 2、 ......

老舍《猫》教学设计课时一

第一课时 教学预设: 一、谈话导入,揭示课题。 同学们, 今天我们一起学习的是课文是 《猫》 你对猫这种动物有什么印象呢? 。 看来,同学们对猫这种动物还是挺熟悉的。这篇文章的作者是老舍先生,原 名舒庆春,字舍予、笔名老舍,是......

(完整版)老舍《我的母亲》教学设计

《我的母亲》教学设计【教学目标】1.培养学生从文章脉络和作者情感角度入手,整体感知文章的能力。 2.教育学生学习老舍先生母亲身上的优良品质,如坚韧、善良、宽容、 勤俭和好客等,学会正确地做人行事。 ...

老舍《母鸡》教学设计

14、《母鸡》 教学设计 一、教材分析 《母鸡》是部编版四年级下册的第14课，第四单元的第二课。本单元都是描写动物的文章。本课文的作者是老舍先生，前一篇课文《猫》的作者也是老舍。而本课描写的是作者对母鸡的看法的变化，表达了......

走近老舍教学设计资料

走近老舍教学设计 精品资料冀教版六年级下册第三单元《走进老舍》单元导读课教学设计 学情分析:本单元以老舍先生为主题,精选了五篇文章《我的母亲》、 《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》、《母鸡》和一篇有关老舍先生的 文章《......

[小学]老舍《猫》教学设计_图文

老舍先生对 家里的猫爱同儿女 [小学]老舍《猫》教学设计 3. 猫 教学内容: 三年级上册第四课《猫》第一课时。 教材分析: 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣 亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的......

《走近老舍》教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《走近老舍》教学设计山西省晋中市榆次区花园路小学 蔺永红 教学设想: 本次活动让学生在收集、研究的过程中,学会与人合作交流,学会总结学习,通过收集 研究老舍的资料,让学生感受到老舍伟大的......

老舍《我的母亲》教学设计

《我的母亲 》教案 汝南职教中心 刘仪桦【教学目标】1.培养学生从文章脉络和作者情感角度入手,整体感知文章的能力。 2.教育学生学习老舍先生母亲身上的优良品质,如坚韧、善良、宽容、 勤俭和好客等,学会正确地做人行事。【教学重点】......

老舍猫教学设计

老舍猫教学设计_语文_小学教育_教育专区。15. 猫教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册第十五课《猫》第二课时。 教材分析:《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理 清晰,以风趣亲切,通俗......

老舍《猫》教案教学设计

老舍《猫》 教案教学设计 学习目标: 1.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,理解大猫的 性格古怪,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受对生活的热 爱。 2.激起学生热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。 教学重难点: 重点:在阅读......

老舍《养花》课文教学设计

老舍《养花》课文教学设计教学目标: 1、能正确读写下列词语:工夫、置之不理、三年...

《猫》老舍教学设计

(三)小结 尽管小猫这么淘气,把老舍先生的院子弄得一团糟,但他毫不责备猫 儿,把它当做自己的孩子看待。那么猫儿长大后又是怎样的呢?下节 课,我们再来学习。 15、《猫》教学设计(第二课时) 教学目标: 1、 2、 3、 体会猫性格......

禁毒防艾2017年手抄报

禁毒是为了保护人民的身心健康，禁毒是为了促使社会和谐向上，禁毒是为了历史的油轮正确远航。党心民心万众一心，防毒禁毒众志成城。2017年禁毒防艾手抄报篇一：易染毒品人群从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者，但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染吸毒人群。而另一些人
2021-11-04 07:00:35

初中禁毒防艾手抄报2017

它披着美丽的外衣，让你的意志沉沦，它有着姣好的容颜，让你的生活沉迷，它是毒**，让你的身体沉痛，国际禁毒日，开展禁毒斗争，消除毒**祸害。　　初中禁毒防艾手抄报篇一：　　今天在老师们的带领下，我们观看了一部禁毒宣传片。　　毒**真的是一个十分恐怖的东西，一旦接触到它，那么将会立即堕入它无底的深渊陷阱
2021-11-04 07:00:35

初中语文乡愁教案设计

在课文《乡愁》中，余光中分别把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了诗人思念,热爱故乡和亲人的思想感情。　　教材分析：　　《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思，怀亲之情，盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度通
2021-10-14 07:00:35

中学生新学期教师节黑板报

1985年9月10日，是新中国第一个教师节。下面是小编为你带来的中学生新学期教师节黑板报 ，欢迎阅读。　　中学生新学期教师节黑板报　　教师节的由来及介绍　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双
2021-08-21 07:00:42

初中语文兰亭集序课堂实录

一、说明课题，介绍作者　　我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。　　兰亭在绍兴，风景很美。我记得去桂林，桂林的山水也很美，不会比杭州绍兴的差。但桂林缺少杭绍一带丰厚的人文气息。对山水的景致，观赏者的修养不同，
2021-05-31 07:00:38

六年级第一学期语文《老人与海鸥》教学实录

六年级第一学期语文《老人与海鸥》教学实录　　课前互动：　　师：同学们，你们好。　　生：老师好。　　师：老师从你们跟我打招呼的过程中，发现你们特别尊重我，但是我也发现你们和我之间还有那么一点点小距离。是不是啊?　　生：是。　　师：咱们换一种称呼，显得咱们之间更亲近一些好不好?　　生：好。　　师：别害怕
2021-05-30 07:00:40

初中语文《湖心亭看雪》的优秀教学设计

[教学目标]：　　1、诵读、美读，领会湖山空灵之意，湖心亭看雪教学设计与反思。　　2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。　　3、说人、话情，见识人物闲雅之趣。　　[教学重点]：诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。　　[教学难点]：引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。　　[教学方法]
2021-05-29 07:00:47

初中语文《湖心亭看雪》教学反思

在设计《湖心亭看雪》这篇的教学中，我想通过递进式的朗读，来不断加深学生对语言的品味，来深化对主旨的理解，在读中质疑，在读中解疑，在读中体悟。“读”既是手段，又是目的。同是，为了避免一味朗读带来的枯燥乏味，我设计了不同的朗读方式，并且将朗读穿插在的讨论理解之间。对的理解，结合学生自身的体会，避免过度拔
2021-05-23 07:00:38

初中语文《观潮》 教学实录

导入谈话：　　师：看看老师跟昨天有什么不同。　　生：头发长了。　　师：还有什么？　　生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。　　师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。　　多媒体演示天津渤海潮。　　师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的
2021-05-19 07:00:34

初中语文《九月九日忆山东兄弟》教材理解

【韵译】　　独自流落他乡，长做异地之客，　　每逢佳节良辰，越发思念眷亲。　　遥想今日重阳，兄弟又在登高，　　他们佩带茱萸，发觉少我一人。　　【写作背景】　　诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济)，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时
2021-05-10 07:00:40

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