老舍养花教学设计

六年级课文养花教学设计

《养花》教学设计　　教学目标　　能正确读写文中的一些词语。有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。　　背诵课文最后一个自然段。通过对课文内容理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。　　重难点：　　1、引导

2021-09-20 07:00:35

老舍养花课文主要内容

导语：《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。以下是小编整理养花课文主要内容的资料，欢迎阅读参考。　　我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高

2021-06-14 07:00:39

老舍文章林海教学设计

《林海》是老舍的一篇文学作品，这篇文章是老教材小学语文人教版第11册六年级选读课文第1课。老舍文章林海教学设计，我们来看看。　　教学要求：　　1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。　　2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。　　3、学习

2021-06-08 07:00:35

散文《养花》优秀教学设计

《养花》教学设计　　课文说明：　　本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。　　一、教学目标：　　1．使学生体会养花既须劳动，又长知识

2019-10-06 07:03:07

老舍《养花》课文教学设计

老舍《养花》课文教学设计教学目标: 1、能正确读写下列词语:工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。 2、有感情地朗读课文,体会养花既须劳动,又长见识,能给人们带来乐趣。 3、能......

《养花》教学设计(非常详细)

《养花》教学设计【教学目标】 1.能正确流利地朗读课文,把握文章主要内容,感受作者的养花之乐,及对生活的热爱之情。 2.通过品读鉴赏的方式,能从内容、写法、语言三方面发现本文的特色。 3.结合作家老舍画龙点睛式的一贯表达特色......

《养花》教学设计

3.情感态度与价值观:体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的思想感情。教学重难点理解课文第 5 至第 7 自然段内容,体会作者表达的思想感情,领会文章表达的方法。教学准备搜集资料:老舍、写花的诗句、花的......

【公开课教案】《养花》教学设计

(全体学生展示读) 师:那你能用自己的的读把老舍养花的快乐传递给大家吗? b 我...

老舍写的《养花》教案板书及反思

《养花》教案马栏小学丛洋一、教案背景 1、面向学生:小学六年级下册 2、学科:语文 3、课时:第 1 课时 4、师生课前准备:学生课前搜索老舍的相关资料;教师课前搜索相关课件和案例,查找本课资料。【教学课题】《养花》【......

《养花》教案_教案教学设计

《养花》教案教学目的: 1、学会本课生字、新词,会用“乐趣”“置之不理”造句。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容;体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的思想感情。 ...

《养花》教学设计-_图文

《养花》教学设计- 《养花》教学目标: 知识与能力: 1. 会写 2 个生字,...

《养花》教学设计_图文

3.情感态度与价值观:体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的思想感情。教学重难点理解课文第 5 至第 7 自然段内容,体会作者表达的思想感情, 领会文章表达的方法。教学准备搜集资料:老舍、写花的诗句、......

养花教学设计

2、能够通过各种途径进行资料搜集,了解老舍写或《养花》的相关资料。 [教学设计] 一、听记引入,引出课题。 1、听写句子。师:上课前我们先来听写一段话。(听写课文第 7 节。) 有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须......

《养花》教案

《养花》教案,养花优秀教学设计,《养花》教学设计,六年级下册养花教案,养花教案第二课时,养花教学设计第二课时,《养花》ppt,和《养花》类似的课文,《养花》课件,中华第一龙教案《养花》第二课时教学目的: 1、理解课文内容......

养花教学设计_语文_初中教育_教育专区 - 养花教学设计_图文

(3)搜集有关老舍养花的资料。一、教学设计说明: 1、教材分析: 养花》教学设计预习作业: (1)读准字音,读通语句,勾画出生词及其他不理解的地方,运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上,并......

养花教学设计-养花优秀教学设计_图文

养花教学设计:养花优秀教学设计第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部第一篇:养花教学设计第二篇:养花教学设计第三篇:养花教学设计第四篇: 《养花》教学设计第五篇:《养花》的第二课时教学设计(王金玲) 更多......

养花(教学设计)

学生: 1、自读课文,利用工具书理解词语“大雨倾“.秉盆.烛2”、、夜“能游置.够”之通中不过带理各点”种、字“途的三径意年进思五行。载.资”料、“搜有集益.,身了心解” 老舍写或《养花》的相关资料。 [教学设计]......

六年级《养花》优秀教学设计_图文

六年级《养花》优秀教学设计六年级《养花》优秀教学设计一、教材分析: 《养花》是老舍先生 1956 年给报刊写的一篇散文,刊载在 1956 年 12 月 12 日的《文艺报》上。通过写养花的过程,表 ......

《养花》教学设计_教案教学设计_3

《养花》教学设计三维目标: 1、知识与能力 a、识记和理解本课生字、新词,积累美词佳句。(借助字典和词典,联系上下文,预习时完成) b、理解课文思想内容,体会作者从养花中得到哪些乐趣。 c、有感情 ......

六年级语文下册《养花》教学设计

教学重点、难点: 老舍先生从养花过程中得到了哪些乐趣?体会作者是怎样把养六年级语文下册《养花》教学设计教学目标: 1、学会 4 个生字及新词,积累自己喜欢的好词好句。 2、有感情地朗读课文,体会否定句和反问句的表达效果。 3......

老舍《养花》说课稿

老舍《养花》说课稿一、说设计理念这是先生的一篇,质朴无华的语言,向我们道出了养花的种种乐趣。透过文字感悟作者的生活之道及老舍先生的品格是领会文字内涵的要诣。本文诶饶 “乐趣”组材,喜、忧、笑、泪 ......

六年级教案《养花》教学实录与评析_图文

六年级教案《养花》教学实录与评析养花》教学实录与评析、在活动实践中理解师:同学们,上节课我们初步自学了课文,并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目,大家准备好了吗? 生:(......

老舍《养花》教学反思_图文

老舍《养花》的教学反思老舍《养花》的教学反思篇 1 参考“综合复习”的使用说明及练习提示,结合本班学生的实际认知水平,我制定了以下教学目标: 2、检查综合运用各种方法理解文中含义深刻的语句的能力。 3、自读自悟,体会作者从养......

养花教学设计_语文_初中教育_教育专区 - 养花教学设计_图文

文档来源为 : 从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持养花》教学设计教学目标 1.知识与能力:理解课文内容;有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 2?过程与方法:学会本课生字、新词,会用“既……又……” “尽管......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

六年级课文养花教学设计

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