养花公开课教学设计
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六年级课文养花教学设计

《养花》教学设计　　教学目标　　能正确读写文中的一些词语。有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。 能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。　　背诵课文最后一个自然段。 通过对课文内容理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。　　重难点：　　1、引导
2021-09-20 07:00:35

散文《养花》优秀教学设计

《养花》教学设计　　课文说明：　　本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。　　一、教学目标：　　1．使学生体会养花既须劳动，又长知识
2019-10-06 07:03:07

【公开课教案】《养花》 教学设计

【公开课教案】《养花》 教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。教学目标: 《养花》教学设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的句子, 体会养花的乐趣。 2.借助工具书自觉生字词,完成课后相关练习。 3.......

公开课《养花》教学设计_图文

公开课《养花》教学设计公开课《养花》教学设计 教学目标: 1、学会本课的 7 个生字,会读本课的 7 对词语。 2、能有感情的朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。 3、理解课文内容,体会作者从养花中 ......

幼儿园优质课-《养花》教案合集五篇_图文

幼儿园优质课-《养花》教案合集五篇 《养花》教案合集五篇 作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作, 借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作 用呢?下面是整理的《养花》教案 5 篇,希望对大家有......

《养花》教学设计(非常详细)

《养花》教学设计 【教学目标】 1.能正确流利地朗读课文,把握文章主要内容,感受作者的养花之乐,及对 生活的热爱之情。 2.通过品读鉴赏的方式,能从内容、写法、语言三方面发现本文的特色。 3.结合作家 ......

《养花》教学设计_教案教学设计_3

《养花》教学设计三维目标: 1、知识与能力 a、识记和理解本课生字、新词,积累美词佳句。(借助字典和词典,联系 上下文,预习时完成) b、理解课文思想内容,体会作者从养花中得到哪些乐趣。 c、有感情 ......

养花教案和反思公开课_图文

养花教案和反思公开课_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 -- 2015-2016 学年第二学期青年教师汇报课教案教学目标: 1、知识与能力:正确、流利、有感情的朗读课文,学习本课生字新词及 成语;抓住核心问题来理解课文内容并体会作者情感。...

《养花》教学设计

《养花》教学设计教学目标 1.知识与能力:理解课文内容;有感情地朗读课文。背诵课...

老舍《养花》课文教学设计

老舍《养花》课文教学设计教学目标: 1、能正确读写下列词语:工夫、置之不理、三年五载、循环、 自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。 2、有感情地朗读课文,体会养花既须劳动,又长见识,能给人 们带来乐趣。 3、能......

《养花》教案_教案教学设计

《养花》教案教学目的: 1、学会本课生字、新词,会用“乐趣”“置之不理”造句。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容;体会作者从养花中得到的乐趣,从而感 受生活的美好,培养热爱生活的思想感情。 ...

《养花》教案 反思_教案教学设计

《养花》教案 反思教学目标: 1、能概括作者养花的乐趣有哪些;能联系课文内容体会...

六年级《养花》教学设计及教学反思_图文

六年级《养花》教学设计及教学反思六年级《养花》教学设计及教学反思【教学课题】《养花》 【教材分析】《养花》是人教版小学语文第十二册综合复习里 的第一篇课文。这是老舍先生写的一篇散文,主要讲他在养花过程 中的种种乐趣——......

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_13

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_13_教学案例/设计_教学研究_教育专区。(人教版) 六年级语文下册 综合复习 第一课《养花》第二课时教学设计一、教材分析 :《养花》是人教版小学语文第十二册综合复习第一篇课文。...

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_15_图文

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_15_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《养花》教学设计 1.指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出,阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获 得审美体验的重要途径。...

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_14

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_14_教学案例/设计_教学研究_教育专区。六年级综合复习课 1《养花》教学设计学习目标: 1 了解老舍养花的经历,体会他的养花乐趣。2、模仿本课第四自然段的写法,写一个片段。 重点......

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_21

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_21_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《养花》第一课时教学设计【教材分析】本文是我国现代著名作家老舍先生 1956 年 12 月 12 日发表在《文汇报》上 的一篇散文。文中讲述了“我......

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_1

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_1_教学案例/设计_教学研究_...

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_19

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_19_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《养花》教学设计第一课时教学目标:【知识与能力目标】 理解课文内容,正确、流利、有感情的朗读课文。【过程与方法目标】 在朗读感悟中培养学生......

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_16

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_16_教学案例/设计_教学研究_教育专区。养花《养花》设计理念: 教学不是简单的传承,不是外在的告诉。教学只有与学生当下的生活与成长发生意义关联,才能被学生所认同,所喜爱,才能对......

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_12

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_12_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《养花》教学设计一、教学目标: 1、有感情朗读课文,学习作者善于观察、体验生活,抒发真情实感的表达方法。 2、培养学生热爱生活的思想感情。二......

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_14

北师大版六年级语文下册《 乐趣 养花》公开课教案_14_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《养花》第二课时教学设计教学目标: 1.能概括作者养花的乐趣有哪些;能联系课文内容体会“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”等......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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