茅盾风景谈原文阅读
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《风景谈》末段阅读训练及参考答案

《风景谈》末段，回答问题。　　最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺
2020-08-19 07:00:33

茅盾《风景谈(节选)》阅读训练及答案_图文

阅读下面的文字,完成下面 6-9 小题。 风景谈(节选) 茅盾 前夜看了《塞上风...

风景谈 茅盾阅读答案

风景谈 茅盾阅读答案_医学_高等教育_教育专区。风景谈 茅盾阅读答案 风景谈 茅盾 前夜看了《塞上风云》的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。没有隆起 的沙丘,也不见有半间泥房,四顾只是茫茫一片,那样的平坦,连一个“坎儿井”......

阅读理解《风景谈》附答案

阅读理解《风景谈》附答案_语文_小学教育_教育专区。阅读理解《风景谈》附答案 风景谈(节选) 茅盾 如果你同意,二三十棵桃树可以称为林,那么这 里要说的,正是这样一个桃林。 花时已过,现在绿叶满株,却没有一个桃子。半 盘旧......

茅盾风景谈赏析

===精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载=== 茅盾风景谈赏析茅盾《风景谈》赏析 题目叫“风景谈”,文章的内容当然 要谈风景。不过,本片所谓风景,并非 仅只指一般的自然景物,而是另有所指。 这指的是什么呢......

【记叙文阅读】茅盾《风景谈》阅读练习及答案_图文

【记叙文阅读】茅盾《风景谈》阅读练习及答案 阅读 茅盾散文《风景谈》末段,回答问...

茅盾:风景谈

暂无评价|0人阅读|0次下载 | 举报文档 茅盾:风景谈_其它_工作范文_实用文档。é ★精品文档★ 茅盾:风景谈如果你也当它是”风景”,那便是真的风景,是伟大中 之最伟大者!作文为大家精心准备了《茅盾:风景谈》 ,希 望对大家有所......

茅盾:风景谈_图文

★ 精品文档★ 茅盾:风景谈 如果你也当它是”风景”,那便是真的风景,是伟大中 之最伟大者!作文为大家精心准备了《茅盾:风景谈》 ,希 望对大家有所帮助, 如果想了解更多的写作技巧请继续关 注 我们的作文栏目。 前夜看了《塞上......

风景谈(节选)

5人阅读|次下载 风景谈(节选)。风景谈(节选) 茅盾 【期刊名称】《新湘评论》...

风景谈

六 风景谈 [学习指要] 1、《风景谈》即谈风景,文中画面落笔于绘景,处处写景,却又处处着眼于写人;从题目着手,从整体上理解“风景”的真正内涵——人与自然的关系,领会作家茅盾先生的理性 思考。 2 ......

《风景谈》同步练习

《风景谈》同步练习阅读茅盾散文《风景谈》末段,回答问题。 最后一段回忆是五月的北...

从《风景谈》谈写作背景对阅读理解影响

从《风景谈》谈写作背景对阅读理解的影响 本文以茅盾的《风景谈》为例解读文章写作的背景,作者的价值 观和世界观对阅读理解的影响。 风景谈时代背景阅读理解《风景谈》是我国现代文学大师茅盾的 著名散文,与稍后写成的《白杨礼赞》合称......

谈《风景谈》的风景美_英语_小学教育_教育专区 - 谈《风景谈》的风景...

1人阅读|次下载 谈《风景谈》的风景美_英语_小学教育_教育专区。谈《风景谈》的风景美 代浩静 【期刊名称】《语文教学之友》 【年(卷),期】2007(000)008 【摘要】茅盾先生的散文《风景谈》构思精巧,结构严谨,一向为人们所称颂......

风景谈 茅盾阅读答案

风景谈 茅盾阅读答案风景谈 茅盾 前夜看了 《塞上风云》 的预告片, 便又回忆起...

01风景谈

茅盾(1896-1981)，我国现代杰出的革命作家、文化活动家和社会活动家。原名...

《风景谈》的艺术美

胡华珍;陈武英 【期刊名称】《宁波工程学院学报》 【年(卷),期】2001(013)003 【摘要】茅盾的《风景谈》是篇文质兼美的散文.文章中蕴含着丰富的艺术美,本 文将其概括为四个方面,即构思的含蓄美、画面的形式美、结构的层次美、......

《风景谈》学案_图文

风景谈 茅盾 《风景谈》学案 【教学目的】 1.学习本文运用对照、烘托的手法,把...

风景谈

风景谈——茅盾 前夜看了《塞上风云》的预告片【抗战时期反映国内各民族抗日的一部...

风景谈_高二语文_语文_高中教育_教育专区 - 风景谈

人阅读|次下载 风景谈_高二语文_语文_高中教育_教育专区。为了培养学生把握文章的能力,据此制订以下学习目标: 风景谈》教学设计 一、茅盾的《风景谈》选自职业高中语文课本第二册第一单元中,这是一篇教 读课文,在高一这个阶段,着重培养......

《风景谈》教学设计_图文

人阅读|次下载 《风景谈》教学设计_语文_小学教育_教育专区。《风景谈》教学设计《风景谈》教学设计范文(精选 3 篇) 《风景谈》教学设计 1 《风景谈》是高中语文第二册散文单元的首篇,是茅盾在白色恐 怖的年代里讴歌解放区军民的......

谈《风景谈》的风景美

人阅读|次下载 谈《风景谈》的风景美。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 谈《风景谈》的风景美 作者:代浩静 来源:《语文教学之友》2007 年第 08 期 茅盾先生的散文《风景谈》构思精巧,结构严谨,一向为人们所 龙源......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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