马说课文朗读
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马说课文内容理解

导语：《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。下面是小编整理的马说的课文内容理解的相关知识。欢迎大家阅读。　　原文　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死
2021-03-20 07:00:32

马说课文课件

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体。　　马说课文课件　　教学目标　　1、了解韩愈的生平及其主要成就。　　2、能借助注释和工具书疏通文意。牢记“说”的文体知识。　　3、体会作者所抒发的怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平的情感。　　教学过程：　　一、研（独立）——初次解读
2020-08-21 07:00:34

《马说》教学课文分析

作者以流畅优美的语言、细腻的笔法栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能和马的用途。马在作者笔下不是画，而是舞台上的角色，一神一情，一举一动，仿佛历历在目。那细致与逼真，可以令与马为伍的人为之倾心，赞叹，令不曾接近过马的人发现许多新奇的知识。更让人感兴趣的，还是写驯马时的传神和写野马时的赋意：驯马是
2020-07-12 07:00:33

课文《马说》的原文及注释

原文　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，
2020-05-17 07:00:54

课文理解之马说

马 说　　一、文体常识：　　韩愈，字退之，唐代著名文学家，是唐宋八大家之首，擅长写杂说，相当于现在的议论性文体。　　“说”：古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。　　二、结构层次：　　1段：说明伯乐对千里马命运的决定作用。　　2段：揭示千里马被埋没的根
2019-09-10 07:05:42

马说原文及翻译及朗诵_图文

马说原文及翻译及朗诵马说原文及翻译及朗诵 原文世有伯乐,然后有千里马。千里马常有...

马说朗读指导

作业设计 根据老师的指导要求练读《马说》这篇课文。 教学反思 文言文教学中,朗读是教学的关键。通过具体的方法指导,帮助学生进行切实可行的朗 读训练。指导过程中应该注意对学生朗读的示范和指导,点评和纠正,及时进行强化练习。 当然朗读......

《马说》节奏朗读划分及文白对译

《马说》节奏朗读划分及文白对译 五、听读、准确并有节奏朗读课文 马说 韩愈 世/...

从《马说》谈古文中的朗读教学_图文

从《马说》教学中谈古文中的朗读教学论文摘要:新课标中明确指出了朗读的重要性,我们在现代文教学中非常重视,因此在古文 教学中我们也不容忽视,我在教学《马说》时作了大胆的尝试,让学生在朗读中理解文意, 在朗读中背诵课文,在朗读中......

《马说》原文、节奏划分及理解填空

《马说》(韩愈)原文、节奏划分及理解填空: 原文:世/有伯乐,然后/千里马。千里...

马说

“说”就就是谈谈得意思,《马说》从字面上可以解作“说马”、“论马”、“谈马” 。 今天,我们就一起跟随韩愈得脚步去说说马、谈谈马。 二、激情感知,疏通课文 1、朗读课文。 (1)检查预习,请一生起来朗读课文,其她学生听读,......

(完整版)《马说》余映潮课堂实录

《马说》课堂实录 余映潮别出心裁读课文。 师:这节课学习《马说》。《马说》的学习要求是四个字:(大屏幕显示)“诵读,积累”。我想先请同学们把课文读给我听一下,让我来感受感受同学们是怎 样读课文的,开始了。 (生齐读课文)......

马说 阅读

6 这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明 该怎么做。 参照最后一节, 你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才? 7《马说》中写饲马者愚妄的一组排比句是___ ___ 8 选择题: (1)对“世有伯乐,然后有千......

《马说》 (2)

马说韩愈 【教学目标】: 1、 知识与能力目标: (1)朗读课文,掌握文中的一些...

(完整版)《马说》公开课教学实录

(三)课文朗读 《马说》写于韩愈初登仕途之时,他曾三次上书宰相,请求提拔重用, ...

马说原文阅读训练及答案

马说原文阅读训练及答案马说原文阅读训练及答案 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有...

(完整版)马说优质课教案

“说”就是谈谈的意思,《马说》从字面上可以解作“说马”、“论马”、“谈马” 。 今天,我们就一起跟随韩愈的脚步去说说马、谈谈马。 活动 2【讲授】激情感知,分析课文 1.朗读课文。 (1)检查预习,请一生起来朗读课文,其他学生......

马说_语文_初中教育_教育专区 - 马说

“说”就是谈谈的意思,《马说》从字面上可以解作“说马”、“论马”、“谈马” 。今天,我们就一起跟随韩愈的脚步去说说马、谈谈马。 二、激情感知,疏通课文 1.朗读课文。 (1)检查预习,请一生起来朗读课文,其他学生听读,听准......

马说_语文_初中教育_教育专区 - 马说

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马说_语文_初中教育_教育专区 - 马说

23 马说 教学目标 1、知识与能力:了解“说”的文体特点、学习、积累文言词语。学习“托物寓意”的写 法。 2、过程与方法:借助工具书和注释,初步感知文章大意。反复诵读,理解“千里 马”、“伯乐”、“奴隶人”的含义及全文主旨。 ...

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《马说》教学设计 教学目标 知识与技能 1.积累文言实词、虚词,重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以” 的用法。 2、了解作者及文体特征,理解短文阐明的道理; 背诵并默写课文。 1.加强朗读 ......

【初中文言文阅读】马说原文及翻译《马说》阅读练习题答案_图文

【初中文言文阅读】马说原文及翻译、《马说》阅读练习题答案八年级下文言文复习整理《...

马说_语文_初中教育_教育专区 - 马说

我国唐朝的著 名散文家韩愈写了一篇《马说》来诉说这一切,今天咱们就 来学习这篇课文。(幻灯) 二、释题,介绍作者。 (幻灯) 1、 “说”,是古代托物寓意的议论体裁。我们学过类似的 文章吗?“说”就是“谈谈”的意思,比“论”......

马说_语文_初中教育_教育专区 - 马说

新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 23.马说 教学目标 1.认识伯乐与人才的关系,理解作者怀才不遇的感情。 2.了解托物寓意的写法。 3.翻译并背诵课文。 教学重点 1.认识伯乐与人才的关系。 2.翻译并......

马说_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 马说

马说_初二语文_语文_初中教育_教育专区。沛县第五中学沛县第五中学八年级语文组教...

7年级防震减灾手抄报

地震是对人类最具威胁性的自然灾害之一，你了解防震减灾知识吗？分享了防震减灾手抄报，一起来学习吧！　　避震常识　　1、及时正确了解地震信息　　根据有关规定，发布地震预报消息的权限在省级人民政府，除此之外，任何其他单位和个人都无权发布地震预报消息。　　你如果听到有将要发生地震的消息，只要不是政府正式公布
2021-11-19 07:00:34

《陋室铭》导学案及反思

《陋室铭》是一篇千古铭文。能够流传千古并被选入教材毋庸置疑有它的精髓,我们怎样在一堂课上把它的精髓展现出来呢!它的精髓又是什么呢?《陋室铭》导学案【教学设想】一、教学目标知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法)，了解特
2021-11-18 07:00:37

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导语：争创文明单位，争做文明个人 其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响，下面小编为大家整理了文明课堂板报内容资料，欢迎阅读！　　专题文稿　　一、争创文明单位，争做文明个人　　其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响，变得文明起
2021-11-17 07:00:35

答谢中书书中的文言知识

《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作，其中的文言文知识，大家了解多少?答谢中书书南北朝：陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(夕日 一作：阳)古今异义①
2021-11-14 07:00:37

铁路交通安全黑板报

铁路交通安全很重要，那么，你了解多少铁路交通安全?知道铁路交通安全的黑板报怎么做?铁路交通安全常识一、道轨安全常识1、不要在道轨上行走、坐卧或玩耍，不要在铁路两边放牧。2、不要扒停在道轨上的列车，不要在车下钻来钻去。3、不要在铁轨上摆放石块、木块等物品。4、不可擅动扳道、信号等设施，不可拧动铁轨上的
2021-11-13 07:00:37

文明课堂黑板报内容资料

争创文明单位，争做文明个人 其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响。以下是小编为大家整理的文明课堂板报内容，欢迎阅阅读！　　一、争创文明单位，争做文明个人　　其实这两者之间的关系是相辅相成，在一个文明的单位里，不文明的人也会受到影响，变得文明起来。这就像许多人在
2021-11-13 07:00:37

预防近视手抄报

视野一片黑，担忧且害怕;眼睛作用大，视力全靠它;眼睛挺明亮，每天乐滋滋。预防近视小常识：1、养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠及户外活动。2、注意饮食营养，多吃一些对眼睛有益的食物，不要偏食、挑食，同时注意少吃甜食。3、不要长时间的看电视、玩游戏，是眼睛处于疲劳状态，每看电视一小时就要注意休息10分
2021-11-04 07:00:35

预防近视手抄报内容

对人，要睁一只眼闭一只眼，宽宏大量少计较;对事，要有板有眼多看一眼，认真细致莫轻飘。保护视力、预防近视及卫生常识“二要”(一)读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。(二)连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。“二不要”(一)
2021-11-04 07:00:35

滕王阁序之典故梳理

《滕王阁序》这篇文章历经千载而不朽的原因，不仅在于它的华美的词采，还在于它发人深思的内容。滕王阁序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，
2021-10-27 07:00:36

《马说》学案设计

《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，分享了《马说》学案，欢迎同学们参考!学习目标1 疏通文意，积累文言词语。2 理解文章的寓意，体会作者的情感。3 背诵课文，理解托物寓意的写法。【轻松预习】一、文学常识积累1、走近作者韩愈：字 ， 朝著名文学家，与柳宗元同为“古文运动&rdqu
2021-10-26 07:00:35

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