木兰诗课件学案
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木兰诗优秀导学案

木兰诗优秀导学案　　学习目标：　　l 借助注释、工具书学习生字词，诵读课文，把握文章大意。　　2、在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事脉络。　　3、了解本文所用的修辞格，理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。　　4、通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能
2020-11-11 07:00:38

木兰诗课案设计

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　（1）复述故事　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．，读准
2020-04-07 07:00:53

木兰诗教学案

一、教法建议　　抛砖引玉　　1 本单元“单元提示”强调：“学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇”，故教学本课不宜进行支离破碎的翻译，宜从整体上把握故事情节和木兰的形象，并把全诗的背诵作为学习重点。　　2 本诗为北朝民歌，刚健清新
2020-03-30 07:00:55

木兰诗导学案及答案 《木兰诗》最新导学案及答案

学习目标　　1、反复诵读，并背诵全诗；　　2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。　　3、通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；　　4、以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。　　1、 学法指导：　　这是一首很唯美的民歌，
2020-01-08 07:01:23

木兰诗优秀导学案 木兰诗优秀学案

一、资料链接　　作品简介　　本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。　　“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人
2020-01-06 07:01:07

学案教学设计 《木兰诗》教学学案设计

学习目标：　　1 知识与能力：朗读全诗，培养朗读理解能力；背诵全诗。整体把握，理清脉络，分析木兰形象，体会文中详略处理的高妙。　　2 过程与方法：了解《乐府诗集》，掌握诗中重点实词的意思及乐府诗的特点。学习互文的修辞方法。了解叙事特点。　　3 情感态度与价值观：理解木兰的人物形象，体会木兰代父从军
2020-01-01 07:03:04

木兰诗导学案及答案 《木兰诗》导学案设计

一、学习目标：　　1．知识与能力：积累文言知识（重点的字、词、），了解本诗所运用的修辞。背诵全诗，理清思路。　　2．过程与方法：从整体出发把握人物形象，分析人物形象的过程中学会与人合作。　　3．情感态度与价值观：评价花木兰提炼诗歌主题。　　教学重点：　　1 积累文言知识（重点的字、词、），了解本诗所
2019-12-31 07:05:08

七年级语文下学期《木兰诗》导学案课件教学设计教案_图文

七年级语文下学期《木兰诗》导学案课件教学设计教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。七年级语文下学期《木兰诗》导学案课件教学设计教案苏教版七年级语文下学期《木兰诗》导学案课件教学设计教案 教学目标 1.理解木兰这一人物形象,学习......

《木兰诗》最新导学案及答案

《木兰诗》最新导学案及答案 学习目标 1、反复诵读,并背诵全诗; 2、体会本文排...

木兰诗学案及答案

木兰诗学案及答案 七年级语文 B 层学案 木兰诗 主备: 学习目标 1.体会民歌...

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2017 年春下镇中学语文七年级(下) 《木兰诗》导学案 时间 :2017 年 3 月 6 日 设计人:毛英 使用班级: 7(8)参与设计人:毛明、姜仁波、程小艺、程 一、资料链接 本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。《木兰诗》是南北朝时期......

木兰诗导学案及答案

木兰诗导学案 教学目标: 1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。 2、复...

《木兰诗》导学案完美版

10、《木兰诗》导学案设计:老骥伏枥【学习目标】: 1、积累文言词语,学习详略得...

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《木兰诗》导学案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。英雄也妩媚,女子亦刚强教学...

木兰诗的学案_图文

4.了解木兰这一巾帼形象,体会古代劳动人民的爱国精神和对和 平的向往。 ㈡教学 木兰诗的学案木兰诗的学案 《木兰诗》学案 ㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读,体会的节奏美和音韵美,培养语感, 提高记诵能力。 2.引导学生领会故事......

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《木兰诗》预习学案(附木兰从军图片)

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《木兰诗》导学案_答案版

教学目标 《木兰诗》导学案 1、掌握诗中重点实词的意思,了解《乐府诗集》及乐府诗...

木兰诗导学案(人教版-含答案)_图文

第10 课 木兰诗导学案(含答案) 第一课时 文本感知 诊断性测试 (3)下列说法正确的一项是( ) A.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 南北朝时北方的一首民歌,也是一首著名的......

《木兰诗》学案

《木兰诗》学案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。对构建高效课堂的几点思考盐津...

《木兰诗》学案

第二单元 10 木兰诗(学案)文本导读 名师引领【学习纪要】 掌握并理解文章的学...

木兰诗学案

木兰诗学案 《木兰诗》学案 编写人：戴蓉 第一课时 【学习目标】1．能准确、流畅、有感情朗读课文 2．掌握重点字词的翻译，并能准确翻译全文 【学习过程】一、预习导学 1.查阅资料，了解作家作品 （1）关于《木兰诗》本诗是 北朝......

木兰诗导学案答案版

木兰诗导学案答案版_语文_高中教育_教育专区。2 《木兰诗》导学案 1、掌握诗中...

木兰诗 学案

10、 《木兰诗》学案一、解释下文加点的字词 唧唧复唧唧,木兰当 (.( )闻女...

木兰诗学案1

木兰诗学案1_初一语文_语文_初中教育_教育专区。木兰诗学案1 新人教版语文七下精品学案 优秀领先 飞翔梦想 《木兰诗》学案 【课时目标】 1、知识与能力:能有感情诵读课文,疏通文意,理清故事基本脉络,体会文中修辞手法的妙 用及民歌......

《木兰诗》导学案

《木兰诗》导学案 【学习目标】1、利用工具书解决文章的生难字词，积累文言词汇意思...

木兰诗学案_语文_高中教育_教育专区 - 木兰诗学案

10.木兰诗 学案 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼.() 鞍鞯...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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