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七下语文木兰诗

《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。下面是小编整理的七下语文木兰诗，欢迎阅读！原文　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有

2021-02-11 07:00:34

语文书木兰诗注释

《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。　　木兰诗木兰辞　　【作者】佚

2020-08-14 07:00:34

木兰诗语文教学实录

教材分析　　《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身而出，代父从

2020-05-02 07:00:49

初中语文《木兰诗》教材理解

北方民歌和六朝乐府民歌一样体制大都短小，但这首《木兰诗》却是长篇叙事诗。在中国诗歌发展史上它有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。　　《木兰诗》采用的是顺叙手法。作品大致可分为三个部分。第

2020-04-23 07:00:55

关于语文木兰诗的教学实录

【教学目的】　　1、通过朗读感知诗歌的美。　　2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。　　【教学设想】　　1、教学重难点：　　⑴ 通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。　　⑵ 品味诗情，有感情地朗读。　　2、课时安排：　　一课时(40分钟)。　　【教学步骤】　　一、导入新课

2020-04-20 07:01:06

木兰诗语文教案设计

教学目标：　　1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。　　2、学会诵读和背诵这首古诗。　　3、培养探究能力　　教学重点　　讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。　　情感、态度和价值观目标：　　1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。　　2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣

2020-03-14 07:01:41

《木兰诗》语文教学设计

教学目的：　　一．学习详略得当的写法。　　二．领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法：　　三．掌握对偶、排比等修辞方法。　　四．了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。　　教学重点：　　目的一、二、三。　　教学方法：自读、讲析、问答、练习。　　教学时数：3课

2020-03-02 07:03:29

语文句式特点有哪些初中语文木兰诗句式特点

注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。　　本题旨在引导学生注意这首诗在句式上的一些民歌特色。学生只要注意到这些句子的特点即可，至于所涉及的修辞手法，可以提及，但不必深究。　　1．问女何所思，问女何所忆。　　这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换

2020-01-09 07:01:36

《木兰诗》的语文教材理解

《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。木兰不一定实有其人，可是，女扮男装却实有其事。木兰不过是这些女子中的一个代表而已。木兰的悲欢离合，是富有戏剧性的。因此，千百年来，她的感人的

2019-03-02 04:23:07

小学语文《木兰诗》赏析

木兰诗描述了古代的女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰巾帼英雄的生动形象和高贵的品质。全诗的风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。　　诗一开始就使读者产生了疑问，然后交代了木兰从军的原因，作者没有直接述说，而是从木兰的心理活动入手写，在叙事的同时注重人物的性格刻画，使读者看到了一个敢于挑

2016-01-01 22:02:40

初中语文《木兰诗》教案范文

一、教法建议　　抛砖引玉　　1 本单元单元提示强调：学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇，故教学本课不宜进行支离破碎的翻译，宜从整体上把握故事情节和木兰的形象，并把全诗的背诵作为学习重点。　　2 本诗为北朝民歌，刚健清新，表现了古

2015-09-18 11:02:40

木兰诗原文及翻译

木兰诗| 翻译| 木兰诗原文及翻译_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。、木兰诗原文及翻译唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖(tiè),可汗大点兵......

木兰诗原文及注释

初一语文| 木兰诗| 木兰诗原文及注释_初一语文_语文_初中教育_教育专区。木兰诗(1)①唧唧(2)复唧唧,木兰当户织(3)。不闻机杼声(4),惟(5)闻女叹息。②问女何所思(6)?问女何所忆(7)?女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖......

七年级下册《木兰诗》课文

七年级下册《木兰诗》课文_语文_初中教育_教育专区。七年级下册《木兰诗》课文七年级下册《木兰诗》课文第页七年级下册《木兰诗》课文木兰诗唧唧复唧唧, 木兰当户织。不闻机杼声, 惟闻女叹息。问女何所思 ,问女何所......

木兰诗(注音版)

木兰诗(注音版)_三年级语文_语文_小学教育_教育专区木兰诗 jī jī f...

《木兰诗》最全练习题

《木兰诗》最全练习题_语文_初中教育_教育专区。《木兰诗》综合练习题 10 撰稿人班级刘亚杰课姓《木兰诗》型名复习课二课时审核人使用日期 (一)卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所......

木兰诗小学语文_图文

3 写作背景木兰诗《木兰诗》产生的时代众说纷纭,但据其最早著录于陈释智匠所撰的《...

七年级语文木兰诗的原文

本文整理于网络,仅供阅读参考七年级语文木兰诗的原文七年级语文木兰诗的原文唧唧复...

(完整版)部编版初中七年级下册语文课件:《木兰诗》

部编版初中七年级下册语文课件:《木兰诗》【教学目标】 1.知识与水平:积累文言知...

初中语文木兰诗

《木兰诗》练习题 [基础巩固] 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼...

部编新人教版语文七年级下册《木兰诗》

部编新人教版语文七年级下册《木兰诗》 1.朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的...

《木兰诗》阅读练习与答案

《木兰诗》阅读练习与答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。第8课《木兰诗》阅读练习与答案第8 课《木兰诗》一填空题《木兰诗》选自宋 (代) 郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《......

部编版初中语文《木兰诗》优质课教案

教学重点:1.赏析木兰这一古《木兰诗》教学目标: 知识与技能:反复诵读,并背诵...

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木兰诗原文及翻译_木兰诗阅读《木兰诗》作者是唐代文学家北朝民歌。其古诗全文如下: 【前言】《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。木兰诗讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父......

人教版初中语文七年级下册《木兰诗》练习题(含答案)_图文

1.《木兰诗》选自朝 (人名)编的 ,这是首。全诗通过叙述木兰的故事,塑造了一个英雄形象。 2.用一句话概括《木兰诗》的主要内容: 3.用课文原句概括《木兰诗》的具体内容:1-2 3 4 7 二、阅读课文第 6 自然段,回答......

木兰诗原文及翻译_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 木兰诗原文及翻 ...

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部编人教版七年级语文下册第8课《木兰诗》优秀教案

木兰诗教案教学目标: 1 了解《木兰诗》有关的文学常识;反复诵读,理清故事基本...

初中语文七年级下册-《木兰诗》同步练习_图文

初中语文七年级下册-《木兰诗》同步练习_语文_初中教育_教育专区。优质资料---欢迎下载文言文阅读——《木兰诗》一、阅读下文,完成相关题目。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所......

木兰诗_语文_初中教育_教育专区 - 木兰诗

木兰诗_语文_初中教育_教育专区。《木兰诗》教学设计课题名称教材分析知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法教具准备《木兰诗》熟读并背诵全诗,能结合注释、工具书了解故事的大意。学习叙事 ......

禁毒防艾2017年手抄报

禁毒是为了保护人民的身心健康，禁毒是为了促使社会和谐向上，禁毒是为了历史的油轮正确远航。党心民心万众一心，防毒禁毒众志成城。2017年禁毒防艾手抄报篇一：易染毒品人群从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者，但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染吸毒人群。而另一些人

2021-11-04 07:00:35

初中禁毒防艾手抄报2017

它披着美丽的外衣，让你的意志沉沦，它有着姣好的容颜，让你的生活沉迷，它是毒**，让你的身体沉痛，国际禁毒日，开展禁毒斗争，消除毒**祸害。　　初中禁毒防艾手抄报篇一：　　今天在老师们的带领下，我们观看了一部禁毒宣传片。　　毒**真的是一个十分恐怖的东西，一旦接触到它，那么将会立即堕入它无底的深渊陷阱

2021-11-04 07:00:35

初中语文乡愁教案设计

在课文《乡愁》中，余光中分别把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了诗人思念,热爱故乡和亲人的思想感情。　　教材分析：　　《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思，怀亲之情，盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度通

2021-10-14 07:00:35

中学生新学期教师节黑板报

1985年9月10日，是新中国第一个教师节。下面是小编为你带来的中学生新学期教师节黑板报，欢迎阅读。　　中学生新学期教师节黑板报　　教师节的由来及介绍　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双

2021-08-21 07:00:42

初中语文兰亭集序课堂实录

一、说明课题，介绍作者　　我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。　　兰亭在绍兴，风景很美。我记得去桂林，桂林的山水也很美，不会比杭州绍兴的差。但桂林缺少杭绍一带丰厚的人文气息。对山水的景致，观赏者的修养不同，

2021-05-31 07:00:38

六年级第一学期语文《老人与海鸥》教学实录

六年级第一学期语文《老人与海鸥》教学实录　　课前互动：　　师：同学们，你们好。　　生：老师好。　　师：老师从你们跟我打招呼的过程中，发现你们特别尊重我，但是我也发现你们和我之间还有那么一点点小距离。是不是啊?　　生：是。　　师：咱们换一种称呼，显得咱们之间更亲近一些好不好?　　生：好。　　师：别害怕

2021-05-30 07:00:40

初中语文《湖心亭看雪》的优秀教学设计

[教学目标]：　　1、诵读、美读，领会湖山空灵之意，湖心亭看雪教学设计与反思。　　2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。　　3、说人、话情，见识人物闲雅之趣。　　[教学重点]：诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。　　[教学难点]：引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。　　[教学方法]

2021-05-29 07:00:47

初中语文《湖心亭看雪》教学反思

在设计《湖心亭看雪》这篇的教学中，我想通过递进式的朗读，来不断加深学生对语言的品味，来深化对主旨的理解，在读中质疑，在读中解疑，在读中体悟。“读”既是手段，又是目的。同是，为了避免一味朗读带来的枯燥乏味，我设计了不同的朗读方式，并且将朗读穿插在的讨论理解之间。对的理解，结合学生自身的体会，避免过度拔

2021-05-23 07:00:38

初中语文《观潮》教学实录

导入谈话：　　师：看看老师跟昨天有什么不同。　　生：头发长了。　　师：还有什么？　　生：老师昨天的头发是盘起来的，今天放下来了。　　师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津，我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。　　多媒体演示天津渤海潮。　　师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的

2021-05-19 07:00:34

初中语文《九月九日忆山东兄弟》教材理解

【韵译】　　独自流落他乡，长做异地之客，　　每逢佳节良辰，越发思念眷亲。　　遥想今日重阳，兄弟又在登高，　　他们佩带茱萸，发觉少我一人。　　【写作背景】　　诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济)，在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时

2021-05-10 07:00:40

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