沁园春长沙教学反思

沁园春长沙教学设计

一、内容及其解析　　本节课要学的内容是《沁园春长沙》，指的是通过对长沙秋景的描绘和对青年时代时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的壮志豪情。其关键是体味本词富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境感受作者的情感，培养词的鉴赏能力，理解词情景

2021-05-12 07:00:38

沁园春长沙的教学实录

《沁园春·长沙》是毛爷爷于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。下面就是小编整理的沁园春长沙的教学实录，

2021-05-11 07:00:46

沁园春长沙教学实录

《沁园春·长沙》形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。下面是小编为你带来的沁园春长沙教学实录，欢迎阅读。　　师：同学们，今天我们来学习一代伟人毛主席的词《沁园春·长沙》。下面我们先来看看同学们的预习情况，请我们的同学展示预习成果。（板书：展示）　　（生1上讲台展示自己制

2021-05-10 07:00:40

沁园春·雪教学反思

《沁园春·雪》是毛泽东主席的诗词名篇,分上下两篇,创作于1936年2月。下面是小编为你带来的沁园春·雪教学反思，欢迎阅读。　　《沁园春·雪》教学反思一：　　传统的诗词教学教师的讲授有余，学生的活动不足;理解、分析内容和含义等逻辑思维有余，而体味、感悟意境等形象思维不足。教学这首《沁园春雪》时，我想

2021-05-09 07:00:39

沁园春长沙教教学设计

【教学目标】　　一、知识与技能目标：　　1、简单掌握诗歌作者及写作背景　　2、领会诗歌抒情性的特点，把握诗歌的情感走向　　二、过程与方法目标　　1、仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点　　2、反复朗读课文，直至熟练背诵　　三、情感态度及价值观目标：　　理解、体会诗人崇高的情怀及豪情壮志　　【

2021-05-08 07:02:20

《沁园春·长沙》教学实录采访记

下面是小编为大家分享的《沁园春·长沙》教学实录，希望可以帮助大家更好的学习这篇文章。　　一、导入新课。　　同学们，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此，我们从初中学过的《沁园春雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。这堂课我们学习他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。(文

2021-05-02 07:00:45

《沁园春长沙》语文教学课堂实录

一、导入课文　　上课前我先作个调查：喜欢读小说的请举手……多得很;喜欢读诗歌的请举手……少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其

2021-04-28 07:00:35

经典的沁园春长沙教学实录

讲《长沙》之前，让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。　　师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，在诵读的过程中，把握作者的情感变化，理解作者的写作意图，并能品味语言。所以下面请大家放声诵读，在读的过程中，注意要读出味道来。　　（生读）　　师：停！让我们

2021-04-26 07:00:34

有关《沁园春·长沙》课堂教学实录

【教学要点】　　诵读、领会、品评、鉴赏。　　【教学时数】　　1课时。　　【教学方法】　　互动──探究。　　【教学过程】　　师：毛*东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛*东图书管理员统计，毛*东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590

2021-04-26 07:00:34

《沁园春·长沙》课堂教学实录

【教学要点】　　诵读、领会、品评、鉴赏。　　【教学时数】　　1课时。　　【教学方法】　　互动──探究。　　【教学过程】　　师：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590

2021-04-25 07:00:38

《沁园春.长沙》教学设计

学情分析：学生由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。因此，开学初的语文课应该以实现又初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。　　教学目标：一、明确语文学习的常规要求。　　二、语文学习方式方法的指导。　　三、明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容

2021-04-22 07:02:15

关于沁园春·长沙教学设计

一、明确目标　　1．课内美读成诵。　　2．通过抓住主要意象来把握内容大意。　　二、诵读背诵　　1．抽查学生朗读，教师点评。　　2．教师范读或放录音。　　3．全班诵读，背诵。　　三、简要交代写作背景　　1．指导阅读词前说明文字。　　2．对下阙有关内容的解说。　　这首词写于1925年深秋，大约是泽东同志

2021-04-22 07:02:15

沁园春雪教学设计及反思

教学目标：　　1 知识与能力：　　（1）诵读，把握感情基调。　　（2）品读上阕，领略意境。　　（3）品读下阕，感受诗人胸襟气度。　　2 过程与方法：诵读法、品读法和精讲点拨法相结合。　　3 情感、态度与价值观:感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。　　教学重难点：　　1

2021-04-19 07:02:49

《沁园春雪》教学设计及教学反思

【教学目标】　　⑴ 学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。　　⑵ 能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及停顿。　　⑶ 体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。　　⑷ 学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。　　⑸ 体会写景、议论、抒情相结合的写作方法，感受词精练优美的语言

2021-04-18 07:00:35

《沁园春雪》教学反思

《沁园春雪》教学反思　　上《沁园春·雪》时，我有点儿心虚，因为有一个问题直到要上讲台了我也还没有十足的把握。教参上倒是讲得振振有辞，但我觉得只是凌空蹈虚老调重谈。而我自己已经有的一点儿领悟又很怪诞另类不符合常规。这种我在教学中经常出现的状态，我戏称它为阅读的“悬崖状态”──渴望有新的跨越但是脚下又

2021-04-17 07:00:39

《沁园春·长沙》听课心得语文教学资料

《沁园春。长沙》是我到学校高一(2)班见习实习所听的第一节课，听了指导老师胡老师的讲这首诗歌以后，我对诗歌的教学方法有了一定的了解，也从胡老师的教学上收获了不少。然而从胡老师在朗读诗歌的过程中，让我非常的震撼，诗歌朗读当中要注意音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，

2021-04-15 07:00:55

《沁园春长沙》的教学实录

昨天我利用一堂课的时间，给学生朗读介绍了一组古人咏秋的诗词，作为学习《沁园春长沙》的铺垫。　　今天早读课我走进教室，要求学生们把昨天我给推荐的《古人咏秋诗选》读读背背，再自己读读《沁园春长沙》。　　早读课结束紧接着便是我的语文课。我先请同学上台发表一分钟讲演，这是我从今天开始给每堂语文课规定的一个“

2021-04-12 07:00:37

《沁园春·长沙》教学思考

问苍茫大地，谁主沉浮？　　这句词中的谁怎么解释才更符合原意？为什么？　　在《沁园春·长沙》的教学中，这是一个敏感而又经常被忽略的问题。由于历史学家的讳莫如深，传记作者的避而不谈，《教师用书》的春秋笔法，导致语文教师的含糊其词，问题的悬而未决。然而有人告诉我：要回答这个问题并不难。毛泽东早年自我修养的

2021-04-11 07:00:34

沁园春长沙教学多媒体课文教学：沁园春长沙

一．教学目标　　1 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。　　2 理解情景交融，借景抒情的艺术手法。　　3 在理解的赏析后进行背诵。　　二．教学手段　　1 老师串讲，师生赏析。　　2 课堂朗读。　　3 幻灯显示，电脑课件。　　三．教时安排　　（一课时）　　四教学过程　　（一）导入　　秋天，在一般

2021-04-07 07:00:34

sohu董事长多媒体教学《沁园春·长沙》教学设计

一．教学目标　　1 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄，多媒体教学《沁园春·长沙》。　　2 理解情景交融，借景抒情的艺术手法。　　3 在理解的赏析后进行背诵。　　二．教学手段　　1 老师串讲，师生赏析。　　2 课堂朗读。　　3 幻灯显示，电脑课件。　　三．教时安排（一课时）　　四教学过程　　（一

2021-04-07 07:00:34

沁园春长沙公开课教学反思

沁园春长沙教学反思这是一首大气磅礴的词,从中我们可以读出毛泽东博大的胸襟与革 ...

《沁园春长沙》教学反思

《沁园春长沙》教学反思_其它课程_初中教育_教育专区。《沁园春·长沙》教学反思龙广玮学生刚进入高一,对诗词的一些常识不是很了解,要一下子完成教学目标有难度,所以这一课安排先了三个环节:读,赏,品。诗歌肯定是要先读,要引导......

沁园春长沙教学反思

沁园春长沙教学反思通过《沁园春长沙》的教学,我从以下方面对自己的教学作一个完...

沁园春长沙教学反思3篇

沁园春长沙教学反思3篇_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。文档来源为:从网络收...

《沁园春·长沙》教学反思汇编_图文

《沁园春·长沙》教学反思汇编《沁园春·长沙》教学反思 1 今天教完了《沁园春长沙》,感受不如意、首先是觉得不能实践新课标的理念,与过去教学没有什么区不:老师讲得过多,学生活动不充分,不明白学生在学过这篇课文后有什么......

沁园春·长沙教学反思

沁园春·长沙教学反思沁园春长沙教学反思(一) 《沁园春·长沙》一词是毛泽东代表...

沁园春长沙教学反思3篇_图文

沁园春长沙教学反思3篇_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。文档收集于互联网,已...

沁园春长沙教学反思_图文

《沁园春?长沙》教学反思反思今天上完了《沁园春长沙》,在备课的时候我把意象及...

《沁园春长沙》的教学反思_图文

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新修订高中阶段原创精品配套教材沁园春长沙教学反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Reflection on Qinyuan Spring Changsha Teaching 教师:风老师风顺第二中学编订:FoonShion 教育沁园春长沙教学反思原创教学设计 Excellent ......

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《沁园春长沙》教学反思与总结

《沁园春长沙》教学反思与总结在教学设计中,我是计划通过关键字的品读,让学生领悟诗歌的感情,进而指导诵读,但在实际操作中,还是未能将二者很好地结合起来。下面是我为你精心整理的沁园春长沙教学反思与总结,希望对你有帮助! 沁园春......

2021年初中语文课文沁园春长沙教学反思_图文

初中语文课文沁园春长沙教学反思在课文中,沁园春长沙是一篇注定的语文课文,语文老...

《沁园春长沙》示范课教学反思

《沁园春长沙》示范课教学反思学习《沁园春长沙》一节课下来,静心沉思,如果能及早的发现教法上有哪些创新、组织教学方面有何新招、解题的诸多误区有无突破等,下面是给大家带来的沁园春长沙示范课教学反思,希望对你有帮助。沁园春......

沁园春长沙教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 沁园春长沙...

《沁园春·长沙》教学反思通过《沁园春·长沙》的教学,我从以下方面对自己的教学作一...

《沁园春长沙》教学设计与反思_图文

《沁园春.长沙》教学设计与反思课题《沁园春.长沙》提交者单位人教版高中语文课时第三册第一单元授课对象高二学生第一课教学对象分析我的教学对象是刚刚进入高二的学生,对文学作品的认知已经有了一定的水平,但是在主动鉴......

《沁园春长沙》教案(第一课时)

《沁园春长沙》教案(第一课时)_语文_高中教育_教育专区。《沁园春长沙》教案(第一课时) 《沁园春长沙》教案(第一课时)《沁园春长沙》教案(第一课时) 课题沁园春·长沙第 1 课时三维目标 .知识目标:能掌握诗中陌生的字词,同时能......

沁园春长沙教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 沁园春长沙...

沁园春长沙教学反思篇一通过《沁园春·长沙》的教学,我从以下方面对自己的教学...

《沁园春长沙》教学反思

《沁园春长沙》教学反思【小编寄语】一节课下来,静心沉思,如果能及早的发现教法上...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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