劝学课文朗读
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劝学课文教学分析

１、题解：　　劝为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。　　２、中心论点：　　课文开门见山地提出中心论点，学不可以已。　　３、本文说理结构及特色：　　本文开头一句提出中心论点。　　第二段，作者先用青出于蓝冰寒于水两个比喻，形象地说明了客观事物经过一定的变化过程，可以比原
2021-01-06 07:00:35

初中课文劝学中的疑难句分析

１、“青，取之于蓝而青于蓝。”　　⑴这是转折复句的紧缩形式，“而”是转折连词。第一分句的“青”应当是主语，“取之于蓝”是偏正词组作谓语（“取之”是正，“于蓝”是偏）。“之”代替“青”使“青”复现，从而产生强调的作用：两个“于”用法不同：前一个要译成“从”；后一个要译成“比”，“于”在形容词后面总是介
2020-07-15 07:00:38

高二语文劝学课文分析

１、题解：　　“劝”为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。　　２、中心论点：　　课文开门见山地提出中心论点，学不可以已。　　３、本文说理结构及特色：　　本文开头一句提出中心论点。　　第二段，作者先用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，形象地说明了客观事物经过一定的变化过
2019-04-02 11:59:48

高中语文 劝学原文及翻译诵读

高中语文 劝学原文及翻译诵读 《劝学》教学设计教学目标: 1. 掌握并积累重要的...

(完整版)高一语文《劝学》原文及译文

高一语文《劝学》原文及译文君子曰:学不能够已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之...

劝学课文解读_图文

劝学课文解读_语文_初中教育_教育专区。劝学 《劝学》是《荀子》中的第一篇,原文...

劝学

这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度，是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起来学习这篇文章。（板书文题）荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，......

劝学美文十篇:读书使人优美

劝学美文十篇:读书使人优美 阅读的意义这世上最有趣的事,第一是人,第二是书。因为...

劝学(节选)

【学习方法】 自主探究,合作研讨 【学习准备】 早读课或自习课时间,请同学们按照常规预习要求,自主预习《劝学》,完成《学案》上的预习题目: 1.参照课文注释,查阅资料,解释荀子和《荀子》。 2.认真诵读全文,读准字音、读清句读,尽......

《劝学》

学习目标：1.在正确朗读的基础上理解文意。2.在理清思路的基础上背诵文章。教学过程：一．导入揭标 曲阜一中的校训是什么呢？大家回答“明德笃学，弘毅致用”就是劝勉学习、鼓舞精神。也就是我们今天要学习的课文《劝学》所倡导的。(......

(完整版)1《劝学》公开课一等奖教案

问渠那得清如许,为有源头活水来——《劝学》教学方案一、教学目标 1. 通过课前学习,了解《荀子》及相关知识,掌握重要的文言实词、虚词 及句式。 2. 通过课堂诵读,积累名句,背诵课文。 3. 通过 ......

(完整版)劝学试讲教案

《劝学》试讲稿 一、导入新课 播放《三字经》同声朗读音频。(只听开头四句) 问:...

高中必修一古文劝学的原文

本文整理于网络,仅供阅读参考高中必修一古文劝学的原文高中必修一古文劝学的原文 君...

1《劝学》公开课一等奖教案

问渠那得清如许,为有源头活水来 ——《劝学》教学方案一、教学目标 1. 通过课前学习,了解《荀子》及相关知识,掌握重要的文言实词、虚词 及句式。 2. 通过课堂诵读,积累名句,背诵课文。 3. 通过品味探究,理解文中比喻句蕴含的道理......

(最新整理)1《劝学》公开课一等奖教案

问渠那得清如许,为有源头活水来 ——《劝学》教学方案一、教学目标 1. 通过课前学习,了解《荀子》及相关知识,掌握重要的文 言实词、虚词及句式。 2. 通过课堂诵读,积累名句,背诵课文。 3. 通过 ......

劝学_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 劝学

【第一次自学指导】请几名同学朗读一遍这篇课文,注意读准字音。其他同学仔细 劝学(第一课时) 【学习目标】1、朗读课文,读准字音;2、翻译课文,掌握本课通假字、词类活用及重点文言实词、特殊句式。 【第一次自学指导】请几名同学......

劝学

教授《劝学》，我拟以“读”为基调，即朗读、诵读、背诵。 当然，对于高一的学生来说，在“读”的过程中， 老师应该知道他们扫清字词句的阅读障碍， 引导他们理清文章的行文思路，这对诵读课文、理解课文、背诵课文，提高阅读鉴赏文言......

劝学

这篇散文的题目是《劝学》（课件板书） “劝学”的“劝”是什么意思？ 生：勉励之意。 师：那这个题目告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止......

劝学_语文_高中教育_教育专区 - 劝学

作者以“劝学”为题,是勉励人们要不停止 地坚持学习,只有这样才能增长知识,培养高尚的品德。 四、诵读课文 1.听录音或教师范读。 2.教师作朗读提示,学生自由朗读课文。 教师检查学生字音掌握情况,要求学生读准确字音,根据文意自己确定......

劝学

劝学”的“劝”是什么意思？ 生：勉励之意。 师：那这个题目告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。它虽然是文言文，但其内容浅易，行文思路清晰。同学们一起来读一遍。 二、第一环节：诵读课文 　训练方法......

(完整版)1《劝学》公开课一等奖教案

问渠那得清如许,为有源头活水来 ——《劝学》教学方案 一、 教学目标 1. 通过课前学习,了解《荀子》及相关知识,掌握重要的文言实词、虚词 及句式。 2. 通过课堂诵读,积累名句,背诵课文。 3. 通过品味探究,理解文中比喻句蕴含的......

劝学

(勉励人们要不停地坚持学习。 ) 2、 《劝学》是《荀子》第一篇,论述了学习的意义、作用、方法和态度,反映了先秦儒家在 教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 五、课文诵读 1.教师范读......

劝学_语文_高中教育_教育专区 - 劝学

三、检查朗读、正字正音 1.解释题意: 《劝学》是《荀子》的开篇之作。 “劝”劝勉的意思,即勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增长 知识,发展才能,培养高尚的品德。 2.抽 1-2 名学生朗读课文,鼓励其他学生提出存在的问题。...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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