孙权劝学课文
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劝学课文教学分析

１、题解：　　劝为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。　　２、中心论点：　　课文开门见山地提出中心论点，学不可以已。　　３、本文说理结构及特色：　　本文开头一句提出中心论点。　　第二段，作者先用青出于蓝冰寒于水两个比喻，形象地说明了客观事物经过一定的变化过程，可以比原
2021-01-06 07:00:35

初中课文劝学中的疑难句分析

１、“青，取之于蓝而青于蓝。”　　⑴这是转折复句的紧缩形式，“而”是转折连词。第一分句的“青”应当是主语，“取之于蓝”是偏正词组作谓语（“取之”是正，“于蓝”是偏）。“之”代替“青”使“青”复现，从而产生强调的作用：两个“于”用法不同：前一个要译成“从”；后一个要译成“比”，“于”在形容词后面总是介
2020-07-15 07:00:38

高二语文劝学课文分析

１、题解：　　“劝”为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。　　２、中心论点：　　课文开门见山地提出中心论点，学不可以已。　　３、本文说理结构及特色：　　本文开头一句提出中心论点。　　第二段，作者先用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，形象地说明了客观事物经过一定的变化过
2019-04-02 11:59:48

《孙权劝学》课文原文

《孙权劝学》课文原文 孙权劝学 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不...

部编版4.孙权劝学课文原文

部编版4.孙权劝学课文原文_初一语文_语文_初中教育_教育专区。孙权劝学 《资治...

《孙权劝学》课文原文_图文

《孙权劝学》课文原文孙权劝学 【原文】 初,权谓吕蒙曰:〝卿今当涂掌事,不可不学...

《孙权劝学》课文讲解

《孙权劝学》课文讲解_初一语文_语文_初中教育_教育专区。【课文讲解】 (一)课文字词详解①初,权②谓吕蒙曰:“卿③今④当涂⑤掌事,不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。①初:当初,这里是追述往事的习惯用词。②谓:告诉,对……......

【文言文】孙权劝学课文原文

【文言文】孙权劝学课文原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军...

《孙权劝学》课文原文-word

《孙权劝学》课文原文孙权劝学 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学...

最新孙权劝学原文

最新孙权劝学原文 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权...

孙权劝学 课文

孙权劝学 课文_初一语文_语文_初中教育_教育专区 孙权劝学【1】 《资治通鉴...

孙权劝学原文

孙权劝学原文 孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务...

《孙权劝学》原文及注释_图文

《孙权劝学》原文及注释 孙权劝学 司马光 撰初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可...

《孙权劝学》原文及翻译

《孙权劝学》原文及翻译 选自司马光《资治通鉴》中的一段,被选入初中语文教材,讲述 了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事, 揭示了开卷有益、虚心学习的道理。 原文 初,权谓吕蒙曰:“ ......

【文言文】孙权劝学原文及注释_图文

【文言文】孙权劝学原文及注释 《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记...

孙权劝学原文及注释

孙权劝学原文及注释_语文_高中教育_教育专区。孙权劝学原文及注释初,权谓吕蒙曰:...

孙权劝学——原文及翻译

孙权劝学——原文及翻译_语文_初中教育_教育专区 孙权劝学——原文及翻译 、《孙权劝学》【原文】初,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,......

《孙权劝学》课文研读

《孙权劝学》课文研读 一、整体把握 本文是根据史书改写的。因史书已有较详细的记载...

[孙权劝学翻译搞笑版]孙权劝学课文的翻译

下面然 而小编整理的孙权劝学课文的翻译,欢迎来参考! 孙权劝学 宋代:司马光 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂 [孙权劝学翻译搞笑版]孙权劝学课文的翻译 注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣。下面然 而小编整理的孙权......

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孙权劝学 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。...

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《孙权劝学》课文原文孙权劝学 【原文】 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学...

《孙权劝学》原文及译文

《孙权劝学》原文及译文_初一语文_语文_初中教育_教育专区。黄麓镇初级中学 2019-2020 学年第二学期 七年级语文教学设计 设计人 郑腊平《孙权劝学》 司马光初 ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事 ,不可不学 !”蒙辞以军 ......

孙权劝学原文

孙权劝学原文 《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题 为后人所加。今天为大家精心准备了孙权劝学原文,希望对大家有所帮助! 孙权劝学原文 初,权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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