《三国》人物探析
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《离骚》中“泽”字注释的探析

被选入高中语文第三册的《离骚》段落里，有一句“芳与择其杂糅兮”，而其中的“泽”字在教材中注释为“污浊”，对于这样的解释，无论是学生还是老师都难以理解的，谁又能将光泽、润泽、恩泽一类的美好事物与污浊联系起来呢？　　“泽”在商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》中的义项分别为：1、聚水的洼地；2、雨露；3
2020-11-11 07:00:38

《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告

《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告 班级:高二年级 412 班 指导老师:李新华 组长:万凯 组员:黄伟 刘杨 尹晴晴 赵晓雪 王阔 王鑫淼 庞博 杜林峰 陈万 课题名称:《三国演义》人物性格探析 课题研究涉及的主导科目:历史 课题研究......

三国人物的探析

《三国》人物性格探析 山东省济南第一中学 2015级16班 张琪 指导老师：...

三国演义人物性格探析

三国演义人物性格探析三国演义是我国一部家喻户晓的古典名著,在我国的文学史上有着极其重要的地位, 它带我们领略了东汉末年群雄争霸、烽烟四起的战乱年代,为我们展现了一个个性格各异 鲜活的人物形象,这些人物都给我们留下了深刻的印象......

《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告_图文

页眉内容《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告班级:高二年级 412 班 指导老师:李新华 组长:万凯 组员:黄伟 刘杨 尹晴晴 赵晓雪 王阔 王鑫淼 庞博 杜林峰 陈万课题名称:《三国演义》人物性格探析 课题研究涉及的主导科目:历史 课题......

《三国演义》中的经典人物形象探析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《三国演义》中的经典人物形象探析 作者:周鹏 来源:《语文建设·下半月》2014 年第 04 期 摘要:《三国演义》中刻画了近二百个人物形象,其中最为成功的有曹操、刘备、诸葛 亮、关羽等人。奸雄......

《三国演义》人物性格探析教案

名师精编 精品教案 2011——2012 学年研究性学习指导教案 《三国演义》人物性格探析 指导教师:王智峰 教学目的:1、理清《三国演义》全书脉络, 2、熟悉其中重点情节, 3、了解主要人物性格 教学重点:1、概括其中的主要情节, 2、从重点......

三国人物性格探析 研究性学习报告

表四:课题名称:三国人物性格探析 课题组长: 指导老师:储小坤 课题组成员:朱颖睿 张杰 张雨诗 朱亦储 张奕 张钰凡 课题成果:同学们能深刻理解《三国演义》中人物的内在性格,并将《三国演义》 中各人物身上的优势应用到社会实践中来......

三国人物性格探析

《三国》人物性格探析 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史...

《三国演义》人物形象分析

《三国演义》人物形象分析 刘备一、人物简介 他身长七尺五寸,字玄德,手拿双股剑,...

三国人物性格探析-研究性学习报告

表一 课题名称:《三国演义》人物性格探析课题组长: 课题成员:朱颖睿 张杰 张雨诗 朱亦储 张奕 张钰凡 指导老师:储小坤 研究目的:研究个主要人物的性格特征 研究价值:通过对《三国》人物的研究有利于培养自己的动手能力和使同学们更了......

浅析《三国演义》的人物

浅析《三国演义》的人物 山还在，几次日落红。白头鱼宴盛宴姜竹，曾经看到秋天的...

三国演义中人物性格探析研究性课题报告_图文

《三国演义》人物性格探析 课题研究涉及的主导科目:历史 课题研究涉及的非主导科目:语文 研究目的:深刻理解《三国演义》中人物的内在性格 研究意义:将《三国演义》中各人物身上的优势应用到社会实践中 研究内容: 1.了解《三国演义》的......

三国人物浅析

要说三国里给我印象最深的几个人物，自然是诸葛亮、关羽、张飞、赵云、曹操、周瑜、自然少不了RPG里的boss——刘备，《三国杀》里的BUG孙权。由于没有做过笔记，《三国志》、《三国演义》、《品三国》乃至各种三国题材的游戏、《Q版......

三国演义人物分析

《三国演义》第一~二十四回人物分析刘备(那人不甚好读书;性宽和,寡言语,喜怒不形...

三国演义人物分析研究报告

三国演义人物分析研究报告 问题的由来 之前在电视上观看了一下新拍出来的《三国》 。之后就突然有一种想读一下《三国演义》的 冲动。 然后便想去研究一下三国中的一些人物的性格特征。 也希望这一次的研究可以为学习 上带来帮助、 ......

三国演义人物性格探析研究性学习课题论文(实验报告)

竭诚为您提供优质文档/双击可除 三国演义人物性格探析研究性学习课题 论文(实验报...

《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告

《三国演义》中人物性格探析研究性课题报告班级:高二年级 412 班 指导老师:李新华 组长:万凯 组员:黄伟 刘杨 尹晴晴 赵晓雪 王阔 王鑫淼 庞博 杜林峰 陈万课题名称:《三国演义》人物性格探析 课题研究涉及的主导科目:历史 课题研究涉及......

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三国人物性格探析

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易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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