诗经两首教案
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《诗经两首》古诗名句欣赏

１、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。　　这四句诗写的是一个青年男子见到河洲上双双对对和鸣的雎鸠，很自然地联想到那美丽的姑娘该是自己的佳偶。这种感情可谓热烈，这种追求可谓大胆。诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发对淑女的难以忘怀的思念和热烈追求，这是“兴”的艺术手法。同时，雎鸠雌雄相和而鸣也可以比喻男
2021-07-16 07:00:46

诗经爱情诗歌两首

木瓜　　投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！　　投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！　　投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！　　注释：　　投：此作赠送，给予。　　木爪：落叶灌木，果实似小爪。　　报：报答。　　琼琚：美玉美石之通称　　匪：同“非”　　好：情感相好。　　木桃
2021-05-17 07:00:39

《〈诗经〉两首》鉴赏

《〈诗经〉两首》鉴赏点示。　　1、透过事件发展鉴赏《氓》的思想感情的深刻性。　　《氓》以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。诗的一开头从两人定情写起，“匪来贸丝，来即我谋”，口气活泼俏皮，见出女主人公率真直爽的个性。“送子涉淇……秋以为期”，写她虽然责怪“氓”没有请媒人来正式提亲，没有立即答
2020-04-28 07:00:56

《〈诗经〉两首》讲解

１、《关雎》：　　⑴分析第１章（１～４句）的内容和写法：　　“关关雎鸠，在河之洲”，写水鸟雌雄和鸣，相呼相应，在那水中的沙丘之上，象是恋人同唱着欢悦的情歌一样。“关关”，形容水鸟和鸣，叠字象声；同时声中见意，示雌雄相应，彼此相关雎鸠，水鸟，据说它们“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎”。开篇二句声情
2020-04-18 07:00:51

诗经两首的重难点讲解

１、《关雎》：　　⑴分析第１章（１～４句）的内容和写法：　　关关雎鸠，在河之洲，写水鸟雌雄和鸣，相呼相应，在那水中的沙丘之上，象是恋人同唱着欢悦的情歌一样。关关，形容水鸟和鸣，叠字象声；同时声中见意，示雌雄相应，彼此相关雎鸠，水鸟，据说它们生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎。开篇二句声情并茂：它以悠
2020-04-18 07:00:51

诗经两首教学反思 诗经两首教学反思介绍

(1)课堂结构有些乱。学生预习的展示很零散，也不够充分，于是就出现了预设学生能自己解决的问题没解决好，比如诗经里面比兴的用法，重章叠句感觉也没有讲明白。　　(2)对诗经的解读太肤浅，欠缺深度和对整部作品的整体把握。本想让学生学了这节课之后能有一部分会喜欢上诗经，于是，尽管之前读了苏樱的诗经解读版，可
2020-02-06 07:01:15

赏析诗经两首关雎蒹葭 诗经两首赏析

教学目的：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。　　2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。　　3、体会两诗现实主义创作方法。　　教学重点：赋、比、兴手法的理解。　　教学难点 ：重章复唱手法的作用。　　教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）　　第一教时：　　教学目的：1、了解《诗经
2020-01-29 07:02:26

诗经两首素质教育新学案

一、知识点拨与学法引导　　1、整体感知：　　《关雎》是《诗经》的第一篇，可以说是一首爱情诗。着重写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。《蒹葭》是《诗经》“秦风”中的一首爱情诗。就整首诗而言，几个章节结构相同，只是换了几个词语而已，增强了诗歌的韵味。就每章而
2016-01-26 11:02:40

诗经两首教案

九年级 语文学科 集体备课教案 年级科目 章节 教学日期 九年级 语文 第六单元 第周 主备 课题 星期至星期 崔雅琳 初审 24、诗经两首 审核 教学目标: 知识与技能: 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2、把握......

诗经两首教案_诗经两首原文翻译

诗经两首教案_诗经两首原文翻译课文《诗经两首》出自九年级下册语文书课本,其原文如...

《诗经两首》教学设计(课堂实录)

《诗经两首》教学设计(课堂实录)_语文_初中教育_教育专区 结合优秀教案进行教学实施后修改版的课堂实录。 《 〈诗经〉两首》课堂教学案例关于内容 《关雎》描写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程,写他“求之不得”的痛苦和求......

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案 诗经两首: 《蒹葭》《关雎》教案 、教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 2、诵读诗歌,体会诗歌蕴涵的美的情感、美......

诗经两首《氓》《采薇》教案

诗经两首《氓》《采薇》教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区 诗经两首《氓》《采薇》教案 .《诗经》两首 教学目标: 1、 学习《诗经》的有关常识。 2、 把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因。 3、 把握《采薇》......

《诗经二首》优秀教学设计

3.体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式,体会诗歌的音韵美、 意境美、含蓄美。 4.正确认识古 《诗经》二首 教案 【导学目标】 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文 学史上的地位,把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和......

诗经两首试讲教案

诗经两首试讲教案_语文_初中教育_教育专区。试讲专用 《诗经两首》试讲稿 《氓》...

《诗经两首》教学案

高一语文教学案: 《诗经两首》之《氓》 课题 班级 知识与技能 义风格 教学 背...

诗经两首

诗经两首_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《〈诗经〉两首》教学设教学设想:《...

21 诗经两首 中职语文第一册教案

21 诗经两首 中职语文第一册教案_语文_初中教育_教育专区。21 诗经二首教学...

诗经两首 《蒹葭》 《关雎》教案

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 ...

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案_图文

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案 教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。...

诗经两首《蒹葭》《关雎》教案_图文

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案 教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。...

诗经两首氓采薇诗经两首氓优秀教案3篇

诗经两首氓采薇诗经两首氓优秀教案 3 篇诗经两首氓优秀教案 1 示标: 1、了解...

14诗经两首:氓-教案.docx

14诗经两首:氓-教案.docx_职业教育_教育专区。14 诗经?氓 【教学目标...

人教版八年级语文下册第12课诗经两首创新教案

第24 课《诗经》两首创新教案从容说课 《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》...

诗经两首蒹葭关雎教案

诗经两首蒹葭关雎教案 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020 诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 2、诵读诗歌,体会诗歌蕴涵的美的情感、美的意境。 2、揣摩体会诗歌......

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案(2)(可编辑修改word版)_图文

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 ...

诗经两首关雎蒹葭教案_图文

诗经两首关雎蒹葭教案 设计: [教学目的] 1、了解古代劳动人民向往追求美好爱情...

诗经两首

《诗经两首》教案 教学目标 知识与能力 1、了解并掌握《氓》的故事情节,《诗经》...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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