诗经两首朗读

《诗经两首》古诗名句欣赏

１、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。　　这四句诗写的是一个青年男子见到河洲上双双对对和鸣的雎鸠，很自然地联想到那美丽的姑娘该是自己的佳偶。这种感情可谓热烈，这种追求可谓大胆。诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发对淑女的难以忘怀的思念和热烈追求，这是“兴”的艺术手法。同时，雎鸠雌雄相和而鸣也可以比喻男

2021-07-16 07:00:46

初中语文诗经两首名句欣赏

１、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。　　这四句诗写的是一个青年男子见到河洲上双双对对和鸣的雎鸠，很自然地联想到那美丽的姑娘该是自己的佳偶。这种感情可谓热烈，这种追求可谓大胆。诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发对淑女的难以忘怀的思念和热烈追求，这是“兴”的艺术手法。同时，雎鸠雌雄相和而鸣也可以比喻男

2021-07-13 07:00:39

诗经大明全文朗读

诗经当中收集来了多个朝代的民歌，下面请看小编带来的诗经大明全文朗读！欢迎阅读！　　诗经大明全文朗读　　明明在下，赫赫在上。天难忱斯，不易维王。天位殷适，使不挟四方。　　挚仲氏任，自彼殷商，来嫁于周，曰嫔于京。乃及王季，维德之行。　　大任有身，生此文王。维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。厥德不回

2021-05-20 07:00:39

诗经爱情诗歌两首

木瓜　　投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！　　投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！　　投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！　　注释：　　投：此作赠送，给予。　　木爪：落叶灌木，果实似小爪。　　报：报答。　　琼琚：美玉美石之通称　　匪：同“非”　　好：情感相好。　　木桃

2021-05-17 07:00:39

诗经全文节选朗读

《诗经》是我国第一部诗歌总集，先秦时代称为“诗”或“诗三百”，下面是关于诗经全文节选朗读的内容，欢迎阅读！　　第一篇关雎　　【概要】这是一首恋曲，表达对女子的爱慕，并渴望永结伴侣。　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，

2021-02-11 07:00:34

《〈诗经〉两首》鉴赏

《〈诗经〉两首》鉴赏点示。　　1、透过事件发展鉴赏《氓》的思想感情的深刻性。　　《氓》以一个女子自述的口吻，讲述了她自己的婚恋悲剧。诗的一开头从两人定情写起，“匪来贸丝，来即我谋”，口气活泼俏皮，见出女主人公率真直爽的个性。“送子涉淇……秋以为期”，写她虽然责怪“氓”没有请媒人来正式提亲，没有立即答

2020-04-28 07:00:56

《〈诗经〉两首》讲解

１、《关雎》：　　⑴分析第１章（１～４句）的内容和写法：　　“关关雎鸠，在河之洲”，写水鸟雌雄和鸣，相呼相应，在那水中的沙丘之上，象是恋人同唱着欢悦的情歌一样。“关关”，形容水鸟和鸣，叠字象声；同时声中见意，示雌雄相应，彼此相关雎鸠，水鸟，据说它们“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎”。开篇二句声情

2020-04-18 07:00:51

诗经两首的重难点讲解

１、《关雎》：　　⑴分析第１章（１～４句）的内容和写法：　　关关雎鸠，在河之洲，写水鸟雌雄和鸣，相呼相应，在那水中的沙丘之上，象是恋人同唱着欢悦的情歌一样。关关，形容水鸟和鸣，叠字象声；同时声中见意，示雌雄相应，彼此相关雎鸠，水鸟，据说它们生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎。开篇二句声情并茂：它以悠

2020-04-18 07:00:51

诗经两首教学反思诗经两首教学反思介绍

(1)课堂结构有些乱。学生预习的展示很零散，也不够充分，于是就出现了预设学生能自己解决的问题没解决好，比如诗经里面比兴的用法，重章叠句感觉也没有讲明白。　　(2)对诗经的解读太肤浅，欠缺深度和对整部作品的整体把握。本想让学生学了这节课之后能有一部分会喜欢上诗经，于是，尽管之前读了苏樱的诗经解读版，可

2020-02-06 07:01:15

赏析诗经两首关雎蒹葭诗经两首赏析

教学目的：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。　　2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。　　3、体会两诗现实主义创作方法。　　教学重点：赋、比、兴手法的理解。　　教学难点：重章复唱手法的作用。　　教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）　　第一教时：　　教学目的：1、了解《诗经

2020-01-29 07:02:26

诗经两首素质教育新学案

一、知识点拨与学法引导　　1、整体感知：　　《关雎》是《诗经》的第一篇，可以说是一首爱情诗。着重写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。《蒹葭》是《诗经》“秦风”中的一首爱情诗。就整首诗而言，几个章节结构相同，只是换了几个词语而已，增强了诗歌的韵味。就每章而

2016-01-26 11:02:40

诵读欣赏《诗经二首》

诵读欣赏《诗经二首》学习目标 1、能说出《诗经》的基本常识,感受其朴实清新的艺术风格。 2、能说出两首诗表达的美好情感,当堂背诵两首诗。课时安排一课时课前学习 1、查阅《诗经》的相关资料,了解与之有关的文学常识。 2、......

诗经二首关雎蒹葭原文朗读

诗经二首关雎蒹葭原文朗读这是诗经二首关雎蒹葭原文朗读,是优秀的八年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习. 诗经二首关雎蒹葭原文朗读第 1 篇关雎先秦:佚名关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 参差荇菜,左右流之.窈窕......

诵读欣赏《诗经二首》_图文

诵读欣赏《诗经二首》_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。学习目标 1、能说出《诗经》的基本常识,感受其朴实清新的艺术风格。 2、能说出两首诗表达的美好情感,当堂背诵两首诗。课时安排一课时课刖学习 1、查阅《诗经》的相关资料......

诵读欣赏诗经二首

诵读欣赏诗经二首_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。关雎教学目的: 1、理解《关雎...

诵读:诗经二首_图文

诵读:诗经二首_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。启东市东安中学集体备课专用纸主备教师陈琴授课教师总课时数备课时间 5 月 23 日授课时间本课时数 1 课题《诗经》二首年级九班级学科语文知识与 ......

诗经两首

下面请同学们采用自己所喜欢的方式自由朗诵这两首诗。 3、诵读《诗经》两首,初步认知文本。(多媒体显示诗的内容)《诗经》两首 <<关雎>> 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不......

诗经两首《关雎》《蒹葭》

诗经两首《关雎》《蒹葭》 24《诗经》两首 ●出示目标 1、了解关于《诗经》的基本知识。 2、反复朗诵诗歌,理解诗歌中蕴涵的思想感情。 3、揣摩体会重章叠句的表达方式,提高诗歌的鉴赏能力。 ●预习导学新课导入雎鸠啼鸣,荇菜参差,......

诗经两首-氓-采薇

第二单元 5、《诗经》两首(氓、采薇)·教案【教学目标】 1、了解有关《诗经》的常识:包含了那段时间的诗歌、内容、写法和其在中国文学史上的地位和作用。 2、了解每首诗的内容、中心、艺术特色和表现手法。 3、通过三首诗了解......

诗经两首《关雎》《蒹葭》知识分享

诗经两首《关雎》《蒹葭》知识分享_语文_初中教育_教育专区。精品文档 24《诗经》两首 ●出示目标 1、了解关于《诗经》的基本知识。 2、反复朗诵诗歌,理解诗歌中蕴涵的思想感情。 3、揣摩体会重章叠句的表达方式,提高诗歌的鉴赏能力......

22、诗经两首

22、诗经两首_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《诗经》两首教学目标 1、了...

诗经两首_免费下载

《诗经两首》教案编写人：冯妍编号： 2010年10月9日教学目标 1、知识与能力：了解《诗经》的基本知识；把握赋比兴的艺术表现手法；初步培养学生诗歌鉴赏能力。2、过程和方法：反复朗读，直至成诵，在此基础上深入理解诗歌所要......

初二部编版语文《诗经两首》

初二部编版语文《诗经两首》_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《<诗经&...

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案(2)(可编辑修改word版)_图文

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 2、诵读诗歌,体会诗歌蕴涵的美的情感、美的意境。 2、揣摩体会诗歌重章叠句的表达方式,提高诗歌的鉴赏能力。教学重点 ......

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案

诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。诗经两首:《蒹葭》、《关雎》教案诗经两首: 《蒹葭》《关雎》教案、教学目标 1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。 2、诵读诗歌,体会诗歌蕴涵的美的情感、美......

14诗经两首_图文

14诗经两首_语文_初中教育_教育专区。第四单元古典诗歌 (1) 14 《诗经...

诗经两首_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 诗经两首

(1) 《诗经》 3、能力提高 (1) 《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。[参考答案] 重章叠句的形式,即重复的几章节,意义和字面 ......

《诗经两首》教学说课_图文

《诗经两首》教学说课 Prepared on 21 November 2021 ...

诗经两首

1. 了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2. 把握《诗经》的艺术手法和章法的节奏特点。3. 揣摩诗歌语言，感悟诗歌感情，学会鉴赏诗歌。4. 把握诗歌诵读要领。教学重点深入理解这两首诗，提高学生的诗歌鉴赏能力。教学 ......

诗经两首

诗经两首《诗经》两首【教学目标】1、了解有关《诗经》的常识：包含了那段时间的...

诗经两首

诗经两首《氓》导学案《诗经》字词正音氓之蚩蚩 chī chī 匪我...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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