师说教学设计案例
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 师说教学设计案例

韩愈师说教学设计

韩愈写《师说》此篇文章，是为了纠正当时社会上不重视求师学习的不良风气，也是对那些诽谤者的一个公开的答复和严正的驳斥。以下是小编整理的韩愈师说教学设计，欢迎阅读。　　教学目标　　1、理解韩愈关于尊师重道的论述和此篇文章的思想意义。　　2、学习借鉴此篇文章正反对比的论证方法。　　3、积累文言知识，掌握实
2021-05-09 07:00:39

韩愈的师说教学设计

韩愈的《师说》是非常重要下面就是小编为您收集整理的师说的教案教学设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　韩愈的师说教学设计　　一、教学目标　　（一）树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。　　（二）　　掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”
2021-04-10 07:00:36

韩愈师说的教学设计

【教学目标】　　1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。　　4、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。　　【教学重点和难点】　　1、了
2021-02-19 07:00:35

师说教学设计

师说教学设计 《师说》教学设计【教学内容】 《师说》 【课型】新授课 【教学目标...

《师说》教学设计

《师说》教学设计 《师说》教学设计 《师说》教学设计 1 【教学设想 】 读通(...

师说教学设计及反思_图文

师说教学设计及反思_教学案例/设计_教学研究_教育专区。师说教学设计及反思这是一篇由网络搜集整理的关于师说教学设计及反思的文档,希望对你能有帮助。师说教学设计及反思 教学目标 知识目标 1。掌握“传、师、从”等多义实词的意义和......

【《师说》教学设计】 师说优质课一等奖

【《师说》教学设计】 师说优质课一等奖【教学目标】 1、树立尊师重教的思想,培养...

《师说》优秀教学设计方案_图文

《师说》优秀教学设计方案《师说》优秀教学设计方案 【教学目的】 1、正确理解本文...

《师说》优秀教案

优秀教案| 《师说》优秀教案_语文_高中教育_教育专区。《师说》教案教学目标: ...

【教学设计】《师说》教案

学科 语文 班级 教案 执教者 课型 课题 12、《师说》 课时 4 课时 授课...

师说优秀教案-韩愈《师说》教案_图文

师说优秀教案|韩愈《师说》教案《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性...

(完整版)师说优秀教案

(完整版)师说优秀教案_语文_初中教育_教育专区。师说 韩愈 一、教学目标 1、...

韩愈《师说》全国一等奖优秀教案

韩愈《师说》全国一等奖优秀教案_语文_初中教育_教育专区。.. 师说【教学目标】...

师说优质课一等奖_《师说》教学设计

师说优质课一等奖_《师说》教学设计【教学目标】 1、了解一些文言虚词的用法和名词...

《师说》教学设计83937

姓名 郭倩 电话 学科 高中语文 年级 高一 邮件 单位 威海市第二中学 教学设计 教学主题 “文”“言”结合,品灵动之美——《师说》教学设计 一、教材分析 《师说》是传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,它论述从师学习必要性......

《师说》优秀教案设计

实用文档《师说》教案教学目标: 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握重要字词及文言现象,背诵全文。 教学重点: 1、理解文中的多义词,解释它们在具体语境中的意义和用 法。 ...

《师说》教学设计_语文_初中教育_教育专区 - 《师说》教学设计_图文...

《师说》教学设计_语文_初中教育_教育专区 云南楚雄州双柏县第一中学刘忠伟 ·...

优质课一等奖高中语文必修三《师说》教学设计

教学难点 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义 教学方法 《师说》教学目标 1、了解有关“说”的文体知识及韩愈在文学史上的地位。 2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3、 古为今用, 树立学生尊师重教的思想, 培养......

《师说》教学设计83937_图文

优秀文档 姓名 郭倩 电话 学科 高中语文 年级 高一 邮件 单位 威海市第二中学 教学设计 教学主题 “文”“言”结合,品灵动之美——《师说》教学设计 一、教材分析 《师说》是传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,它论述从师......

国家一等奖必修三《师说》教学设计

《师说》教学设计教学目标 1、情感态度上:感染学生响应作者伟大灵魂的呼吁——“尊师”“重道”,理解“师道”的内涵。学习作者“操行坚贞,鲠言无所忌”的精神; 2、过程方法上:引导学生沿着“师说”,以“提出问题——分析问题——......

《师说》教学设计

《师说》教学设计_语文_小学教育_教育专区 云南楚雄州双柏县第一中学·课程难点...

《师说》教案设计

《师说》教案设计 西华师范大学 魏小娜 选自《语文学习》2004.12. 本站扫...

《师说》教学设计_语文_初中教育_教育专区 - 《师说》教学设计_图文...

《师说》教学设计 《师说》教学设计树人中学语文组 课题 课时 师说 3 课时 课...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号