水调歌头优秀教案

水调歌头教案 ppt课件

苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”一、引领情境在学生进入教室时就播放王菲的《但愿人长久》,引领学生进入古典文学的情境二、情趣导入古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗

2021-11-14 07:00:37

水调歌头幼儿教案

水调歌头，《碧鸡漫志》属中吕调;毛滂词，名《元会曲》;张榘词，名《凯歌》。【教学目标】1、知识与能力：了解文章基本内容，初步掌握对词的情感抒发的基本赏析。2、过程与方法：师生通过课前预习和课上诵读感知、合作探究的方法，体会本词借景抒情、情景交融的表现手法的妙用之处。3、情感态度与价值观：通过对本词的

2021-10-22 07:00:35

水调歌头诵读课教案

《水调歌头》教学资料，可以体会苏轼喜爱人间生活，对离人的祝福之情，让学生结合实际生活树立起正确的人生观和价值观。一、导入新课师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。(播放音乐)同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人以美的感受，当我们沉浸在这优美的旋律中，你的头脑中首先浮现

2021-10-03 07:00:36

水调歌头优秀教学设计

《水调歌头》，是词牌名之一，又名《元会曲》、《凯歌》，分享了苏轼《水调歌头》教学设计给大家借鉴！　　教学设想：　　1、在多次诵读中，理解词作者表达的意思；　　2、在品读重要词句中，感受词作的意境；　　3、在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。　　教学层次：　　一、朗读词文，整体感知；

2021-06-10 07:00:51

水调歌头的教案教学设计

第一课时时间：　　一、　　1、教学目标：　　知识目标：识记词中的字词。　　能力目标：1、能当堂背诵全词；积累咏月名句。。　　2、了解阅读对话的三条基本途径。　　德育目标：理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。　　2、教学重点、难点：　　（1）词人借咏月表达的人生感触。。　　（2）

2021-05-27 07:00:40

关于水调歌头的教学教案

一教学目标　　1能独立认识本课生字“轼、廷、皓、辙、婵、娟”；积累词语“朝廷、皓月当空、手足情深、埋怨、十全十美、吟诵、婵娟”。理解“婵娟、皓月”的意思。　　2 能正确流利地朗读课文。读《水调歌头明月几时有》。　　3 能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意思，了解苏轼创作《水调歌头明月

2021-05-23 07:00:38

水调歌头教案精选

教学目标：　　1、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。　　2、背诵全词；积累咏月名句。　　3、了解阅读对话的三条基本途径。　　教学重点：　　词人借咏月表达的人生感触。　　教学难点：　　阅读对话的基本途径及方法。　　教学方法：　　组织阅读对话，引导诵读感悟、合作探究。　　教学过程

2021-01-11 07:00:31

《水调歌头》精品教案

教学目标：　　1理解作者的情绪变迁及其原因。　　2学习词中的想象手法的运用。　　教学重点和难点：　　重点：作者情感的分析。　　难点：情感变化的原因。　　教学过程　　一、关于苏轼：　　苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。宋仁宗嘉祐二年中进士，宋神宗时，王安石实行变法

2021-01-04 07:00:33

关于水调歌头的教案

教学目的　　1 学习、体会诗人敢于迎着风浪前进的大无畏精神以及治理长江，改造中华的伟大气魄。　　2 学习、体会这首词中的浪漫主义精神和浓郁的诗味。　　3 学习丰富、瑰丽的联想和想象，培养形象思维的能力。　　4 学习本词中富有表现力的语言。　　教学设想　　从研究这首词上、下阕内在联系入手，抓住想象、联

2020-12-15 07:00:37

《水调歌头》经典教案

教学目的：　　一、通过朗读，了解词的意境和诗人的感情。　　二、通过品味，体会作品表达的人生哲理。　　重点：　　朗读并学会通过想象感悟词的意境。　　难点：　　体会作品表达的人生哲理。　　教学过程：　　一、情境导入　　首先播放《花好月圆夜》ＭＴＶ。　　师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。（播放音乐）

2020-12-01 07:00:42

《水调歌头》语文备课教案

【教学目标】　　1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。　　2、通过反复朗读体会情感。　　【教学重点】　　学会通过想象感悟古代诗词的意境。　　【教学难点】　　体会作品表达的人生哲理　　【教学思路】　　1、本教案以课程标准为指导，突出对了学生语文素质的培养。以情景教学作为指导的思想，通过善设、再现诗的意

2020-11-30 07:00:39

水调歌头的教案

以下是为您推荐的《水调歌头》，希望本篇文章对您学习有所帮助。　　《水调歌头》　　教学目标：　　知识能力目标：　　1 了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。　　2 了解这首诗的思想内容，体会诗人思想感情。　　3 背诵这首诗。　　过程与方法目标：　　1 配乐范读、打拍朗诵、足踏朗诵，让学生在反复诵读中充

2020-10-25 07:00:49

《水调歌头》教学设计《水调歌头》教案推荐

一、关于苏轼：　　苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。宋仁宗嘉祐二年中进士，宋神宗时，王安石实行变法，他持不同政见，因而被外放到杭州、密州（今山东诸城县）、徐州、湖州等地作地方官。后被新党中部分人罗织文字狱，兴起“乌台诗案”，下狱，经救援出狱，贬为黄州（今湖北省黄

2020-01-12 07:01:11

《水调歌头》优秀说课稿

尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家下午好，我今天说课的内容是苏轼的一首咏月词――《水调歌头》，下面我将从教材、教法、学法、教学程序及板书设计这几个方面对本课的设计进行说明：　　一、说教材　　1、教材分析　　教材所处的地位及作用　　《水调歌头》是苏教版初中语文七年级上册第三单元“民俗风情”中的一首

2018-11-09 13:02:40

《水调歌头》优质课教案

《水调歌头》优质课教案_语文_初中教育_教育专区。县级获奖作品《水调歌头》教学...

水调歌头优秀教案

水调歌头优秀教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区水调歌头【教学目标】 1.通...

《水调歌头》优秀教学设计

教学设计| 《水调歌头》优秀教学设计_语文_初中教育_教育专区。<<水调歌头>> 苏轼教学目标: 1. 在反复诵读中,理解作者表达的意思,落实背诵要求; 2. 在品读重要词句中,把握词的意象,感受词作的意境; 3. 在想象与拓展中,把握作者......

苏轼《水调歌头》教案(经典设计)_图文

苏轼《水调歌头》教案(经典设计)_语文_初中教育_教育专区。一篇优秀的教学设计,可参考。《水调歌头》教案课题《水调歌头》授课时间 9.28 设计者教授者学科语文授课班级授课时数一课时课型新课三维目标教学重点教学......

水调歌头优秀教案

水调歌头优秀教案_语文_初中教育_教育专区。百度文库 - 让每个人平等地提升自我...

《水调歌头·游泳》优秀教案_图文

《水调歌头·游泳》优秀教案《水调歌头·游泳》优秀教案《水调歌头·游泳》表达了毛...

《水调歌头·明月几时有》优质课教学设计_图文

《水调歌头·明月几时有》优质课教学设计_语文_初中教育_教育专区。《水调歌头·明月几时有》优质课教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 教学过程: 一、情景导入,激发兴趣 1、(幻灯片 1)(古典音乐响起) 同学 ......

《水调歌头》教学设计——冯国臣

《水调歌头》教学设计——冯国臣_语文_初中教育_教育专区。冯国臣,吉林省农安县巴吉垒镇第二初级中学教导主任,多年来任语文教师,多次获得县政府优秀教师奖《水调歌头》教学设计教学目标: 1、知识目标: 了解苏轼的有关文学常识及本文写作......

教案水调歌头·苏轼

教案水调歌头·苏轼_语文_高中教育_教育专区。水调歌头苏轼教学目标:知识与技...

《水调歌头》教案

《水调歌头》教案教材分析: 《水调歌头》是人教版八年级下学期第五单元《诗词曲五...

水调歌头教案

水调歌头教案_语文_初中教育_教育专区。提前告诉学生课堂上不读小序教学目标:1...

《水调歌头》教案设计

《水调歌头》教案设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《水调歌头》教案设计 ...

《水调歌头.明月几时有》公开课优秀教学设计与反思_图文

《水调歌头.明月几时有》公开课优秀教学设计与反思引导语:《.明月几时有》中运用...

《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案_图文

《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案《念奴娇·赤壁怀古水调歌头》获奖教案导入: 许多古人,每见名山大川,必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹临洞庭......

《水调歌头》教案 (公开课)2022年统编版语文教案

1.对本节教材进行分析教材所处的地位和作用: 《水调歌头明月几时有》是人教版...

《水调歌头》国培优秀教案_图文

教案课题《水调歌头》(第一课时) 授课时间设计者教授者杨于璐杨于璐...

《水调歌头》一等奖课堂实录

《水调歌头》一等奖课堂实录《水调歌头》(苏轼)是中学语文教学教材中的经典名篇,按...

《水调歌头》教学设计完美版

《水调歌头》教学设计教学目标: 1、在诵读中熟悉本词,疏通大意,了解词中所叙写的...

苏轼《水调歌头》教案设计_图文

苏轼《水调歌头》教案设计苏轼《水调歌头》教案设计 [教学目标] 1、学习欣赏咏月...

《水调歌头》教案

《水调歌头》教案 25.《水调歌头》 2018.4.11 教学目标: 1.知识与...

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮，奠定了中国哲学的一些基本范畴，如“阴阳”，对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家

2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日，为诸戒子说戒毕。次日，室中方焚香静坐，与空王老子打葛藤，而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人，扣关作礼，请益心经大旨。余陵凭应曰：心经大旨，照见五蕴皆空即了

2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下，悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山，一种悠然之乐油然而生。上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨

2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》中写道，月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意

2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过

2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术，但到了商、周之际，经过文王的整理和注述，把它由卜筮的范围，进入“天人之际”的学术领域，由此《周易》一书，便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”，这是秦、汉以后的作者，对于上古形成易学传统者公认的定说，也是我们现

2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译，有一种翻译，是释迦佛说给舎利弗听，引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二

2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作，因为流行在周朝，所以叫《周易》，并被儒家尊为群经之首，从其编排体例及文字内容看，是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始

2021-11-18 07:00:37

故乡鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化，描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象，揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?&hel

2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)4 虽：虽九死而未悔(纵然，即使)5 众女：众女嫉余之蛾眉兮(

2021-11-16 07:00:35

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