孙权劝学扩写400
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孙权劝学的扩写

扩写孙权劝学作文一：　　当初，孙权知道吕蒙又升官了，非常高兴。但是，他发现升了关的吕蒙，忙于公事，却没有抽出时间去学习。他想：这成何体统呢?升了官是好事，但也不能忽略学习啊!学习，学习，再学习!这样才能做一个好官，做一个百姓都服的好官嘛!因此，孙权很为吕蒙着急啊!。　　于是，孙权便去找吕蒙谈。孙权说
2016-04-08 19:02:40

小学生作文扩写：孙权劝学

【原文】　　初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学。蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。
2016-04-02 02:02:40

孙权劝学扩写作文500字

吕蒙乃是孙权帐下一名大将。赤壁之战，孙刘联盟大破曹军，吕蒙也立了很大的军功。孙权认为吕蒙是上可造之材，心里想：吕蒙十分聪明，但却有勇无谋，若能勤加学习，将来必成大器。　　于是，一日夜晚，孙权请吕蒙来自己帐中饮酒畅谈，吕蒙赴约。酒过三巡后，孙权站起身来，走到吕蒙身旁，吕蒙也恭敬地站起来，孙权面带微笑，
2016-03-26 19:02:40

孙权劝学扩写

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孙权劝学的扩写

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孙权劝学扩写作文范文(精选6篇)

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《孙权劝学》扩写

《孙权劝学》扩写_小学作文_小学教育_教育专区。《孙权劝学》扩写 《孙权劝学》扩写一个人在月光下挥舞着一把精致的宝剑,他就 是吕蒙。 此时已经三更,他终于放下了手中的宝剑,插 入剑鞘。极度劳累的他无力地坐在地上,脑子里 又......

四年级扩写缩写:《孙权劝学》扩写

四年级扩写缩写:《孙权劝学》扩写_语文_小学教育_教育专区。四年级扩写缩写:《孙权劝学》扩写 “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”。想当年,荆柯是多么的豪迈。现在,吴主孙 权站在长江边,捋顺胡须,与吕蒙交谈着:“子明啊,你随......

孙权劝学扩写作文500字_图文

孙权认为吕蒙是上可造之材,心里想:吕蒙 十分聪明,但却有勇无谋,若能勤加学习,将来必成大器。 于是,一 孙权劝学扩写作文 500 字 有一首诗写到:生子当如孙仲谋。下面是带来的孙权劝学扩写作 文 500 字,希望大家喜欢。 吕蒙乃是......

小学四年级扩写缩写:《孙权劝学》扩写_图文

四年级扩写缩写:《孙权劝学》 扩写“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”。想当年,...

续写改写:孙权劝学改写500字

读过三国就不难看出来他们 是吕蒙和孙权了。只见 孙权劝学天上的太阳散发着耀眼的光...

扩写孙权劝学

扩写孙权劝学_语文_高中教育_教育专区。在三国时期,吴国的创建人孙权,十分爱读书...

《孙权劝学》改写600字

《孙权劝学》改写 600 字 月光从红色的窗子射入室内,屋里是一把精致的宝剑挂在...

《孙权劝学》续写800字_扩写缩写

《孙权劝学》续写800字_扩写缩写_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《孙悟空...

《孙权劝学》续写600字

《孙权劝学》续写 600 字 【第 1 篇】 吕蒙在军中的地位渐渐高了起来,在军...

4孙权劝学

“适当运用”,即让学生能根据文章的情节、内容、人物性格等信 息进行合理的想象、推理,进行扩写、补写、续写(不是说让学生学写文言文), 对文本进行创造性阅读。本文作者为了突出“孙权劝学”,对材料进行了剪辑处 理,给读者留下了......

孙权劝学读后感400字

《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题 ...

《孙权劝学》说课稿范文_图文

1/ 5 “适当运用 ”,即让学生能根据文章的情节、内容、人物性格等信息进行合 理的 想象、推理,进行扩写、补写、续写 (不是说让学生学写文言文 ),对文本进 行创造 性阅读。本文作者为了突出 “孙权劝学 ”,对材料进行了剪辑处理......

孙权劝学扩写

《孙权劝学》扩写 月光从红色的窗子射入室内, 屋里一把精致的宝剑挂在墙壁上, 烛...

15孙权劝学

15 孙权劝学《资治通鉴》教学目标 1、积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用...

孙权劝学的启示作文700

孙权劝学的启示作文 700 第一篇:《 《孙权劝学》读后感 2 篇》 22.古文二则《孙权劝学》读后感 2 篇 第一篇:孙权劝学的启示作文 700 读孙权劝学有感 读了《孙权劝学》 ,真的有些吃惊,小说中叱咤风云、文韬 武略的东吴大都督吕蒙......

七年级语文下册 孙权劝学 说课稿_图文

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语文版八下《孙权劝学》教案学案

“适当运用”,即让学 生能根据文章的情节、内容、人物性格等信息进 行合理的想象、推理,进行扩写、补写、续写(不 是说让学生学写文言文),对文本进行创造性阅 读。本文作者为了突出“孙权劝学”,对材料进 行了剪辑处理,给读者留下......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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