唐诗5首教案
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高适的唐诗5首

1、塞下曲　　结束浮云骏，翩翩出从戎。　　且凭天子怒，复倚将军雄。　　万鼓雷殷地，千旗火生风。　　日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。　　青海阵云匝，黑山兵气冲。　　战酣太白高，战罢旄头空。　　万里不惜死，一朝得成功。　　画图麒麟阁，入朝明光宫。　　大笑向文士，一经何足穷。　　古人昧此道，往往成老翁。　　2、除
2019-05-07 15:07:26

唐诗五首教案

. 唐诗五首 教学目标: 1.知识与能力:学习诗歌,培养学生欣赏古诗的能力。指导...

《唐诗五首》教学设计(附教案)

2019年,八年级上册,语文教学设计,附教案 《唐诗五首》教学设计 1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 知识与能力 2.理解诗歌的内容,把握作者的思想感情。 1.品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感。 教学目标 过程......

唐诗五首教案_图文

唐诗五首教案_其它_高等教育_教育专区。唐诗五首 教学目标: 1、知识与能力:学...

唐诗五首教案 教案教学设计

唐诗五首教案 教案教学设计教学要求: 1、了解我国诗歌的发展史,特别是近体诗的发...

《唐诗五首》教案

12《唐诗五首》教案 王绩《野望》教学设计 【作者简介】 王绩(约 589—64...

部编版八年级语文上册《 唐诗五首》教案设计

部编版八年级语文上册《 唐诗五首》教案设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。12 唐诗五首 1.诵读诗歌,领略律诗的韵律之美。 2.结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗人的情感。 3.了解律诗起承转合的结构特点,领会诗人谋篇布局之精巧......

(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀教案

12 教学目标 唐诗五首 1.深入体会古诗的韵律, 有感情地朗读和背诵课文。 知...

八年级上册语文唐诗五首教案

12 唐诗五首教案王绩《野望》教学设计【作者简介】 王绩(约 589—644),...

《唐诗五首》教案.doc_图文

《唐诗五首》教案教学要求:1、了解我国诗歌的发展史,特别是近体诗的发展情况及 体例。2、掌握诗人的精湛构思和独特风格。3、把握重点词语,分析 景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴教学重点:1、了 解每首诗创造的时代背景,......

【配套K12】唐诗五首教案

【配套K12】唐诗五首教案_其它课程_高中教育_教育专区。配套 K12 教育资料 唐诗五首教案 4. .文本全解。 山居秋暝 作者简介 王维,字摩诘,蒲州人。盛唐山水诗派的代表诗人,与 孟浩然并称王孟。15 岁起,游学长安,21 岁进士及第。...

人教版语文八年级上册唐诗五首教案

12 唐诗五首 教案 教学目标 1.初步了解一些律诗的常识。 2.了解诗歌朗读的...

部编版八年级上册语文教学设计《唐诗五首》

《唐诗五首》教学设计教材分析: 教学本课,旨在让学生在诵读的基础上领略诗词的风格,掌握古诗学习的一般方法,提 高学生对古诗的审美能力。古诗是我国民族传统文化的精华,无论内容还是形式,都有值得 我们学习的地方。 【教学目标】 【......

人教版八年级上册语文教案:唐诗五首

杭后六中八年级 语文科目课堂教学设计 课题 唐诗五首 时间 教师 二次备课 相关...

部编语文八年级上册《唐诗五首》教案

唐诗五首 课题 唐诗五首 1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景;朗读、背诵这五首诗词。 教学目标 2. 把握诗的内容和语言特点,理解诗歌意境;提高分析鉴赏古诗的能力。 3. 理解作者 ...

人教版八年级上册语文 第12课《唐诗五首》教案

12 唐诗五首教学目标 1、深入体会古诗的韵律,有感情地朗读和背诵课文。 2、掌...

部编版语文八年级上册《古诗五首》教案

古诗五首教案 《使至塞上》 教学目标: 1、知识与能力目标:整体感知这首诗,了解...

2020人教版语文八上唐诗五首教案设计

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 12《唐诗五首》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 导学目标 知识与能力;1. 背诵并默写五首唐诗。 2. 了解五首诗的思想内容、艺术特色 ......

初中语文群文阅读指导课《古诗五首》教案

《古诗五首》教学案学习目标: 1.有感情地朗读诗歌,背诵并默写全诗。 2.理解诗...

部编版八年级上册语文13 唐诗五首教案

13 唐诗五首 教学目标 课题 唐诗五首 课型 新授课 课时安排 2 课时 课时...

部编人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》教案

(二)教学重点: 背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗歌意境。 12 唐诗五首 一、教学目标 1.背诵五首唐诗,准确把握诗歌所表达的思想感情。 2.体会诗歌所描绘的意境。 3.联系诗人的身世处境,结合诗中的描写抒情去把握作者的思想感情。 4.......

送杜少府之任蜀州导入学案

《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，被选入《唐诗三百首》，这是一首著名的送别诗。【学习目标】1 认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。2 有感情朗读、背诵这首诗，大体把握诗意。3 感受这首送别诗所表达的人生态度，体会朋友之间深厚的友情。一、自主学习(一)文学常识学法指导：搜集王勃的资料，
2021-11-16 07:00:35

唐诗 行路难(三首全)

《行路难》三首由李白创作，被选入《唐诗三百首》，这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，具有独特的艺术魅力。【《行路难·其一》原文】《行路难·其一》作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾
2021-11-16 07:00:35

杜甫唐诗兵车行

《兵车行》是唐代大诗人杜甫的名篇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。《兵车行》作者：杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田
2021-11-16 07:00:35

普希金抒情诗选 名句

普希金每首诗的基本情感，就其自身而言，都是优美的、精致的、娴熟的，出自他抒情诗的名句更是不少。普希金抒情诗选1 致大海再见吧，自由的元素!最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。我全
2021-11-14 07:00:37

唐诗《游子吟》解释

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首五言诗作情深意切，一经面世，立刻广为传诵，引起古今无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。这句诗出自《游子吟》。游子吟作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
2021-11-14 07:00:37

宋词李清照争渡争渡

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”出自诗人李清照的著名诗《如梦令·常记溪亭日暮》，大家是否知道相关的意思?如梦令·常记溪亭日暮宋代：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。译文曾记得一次溪亭饮酒到日暮，喝得
2021-11-13 07:00:37

“诗仙”李白

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。篆字是我国一种古老的书体，具有“原生态”的特征,也是所有书法的源头。篆书的基本特点是因形立意，如马、羊、象等字。我们
2021-11-12 07:00:37

唐诗 送杜少府之任蜀州

《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，这首诗主要写的是什么内容?《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【注解】1、本文选自《王子安集》(《四部丛刊》本)。2、少府：官名。3、之：到，往。4、蜀州：现在四川崇州。也作蜀川
2021-11-11 07:00:38

和晋陵陆丞相早春游望 唐诗

《和晋陵陆丞相早春游望》这是一首和诗，原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。《和晋陵陆丞相早春游望》作者：杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。【注解】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②宦游人：离家作官的人。③物候：指自然界的气象和季
2021-11-11 07:00:38

宋之问的唐诗题大庾岭北驿

《题大庾岭北驿》由宋之问创作，该诗是作者流放钦州途经大庚岭时所作。《题大庾岭北驿》作者：宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注解】大庾岭：在今江西省大庾县南，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。阳月：阴历十月。至此回：相传北雁南飞对
2021-11-11 07:00:38

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