唐诗五首从军行教案
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《古从军行》唐诗赏析

《古从军行》由李颀创作，这首诗借汉皇开边，讽玄宗用兵。全诗记叙从军之苦，充满非战思想。　　《古从军行》　　作者：李颀　　白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。　　行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。　　野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。　　胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。　　闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
2021-08-31 07:00:35

唐诗精选从军行鉴赏

从军行 李白　　百战沙场碎铁衣，　　城南已合数重围。　　突营射杀呼延将，　　独领残兵千骑归。　　李白诗鉴赏　　这首诗以短短四句，刻画了一位无比英勇的将军形象。百战沙场碎铁衣首句写将军过去的戎马生涯。伴随他出征的铁甲都已破碎不堪，可见他征战时间之长和所经历的战斗之严酷。这句虽是从铁衣着笔，却等于从总的
2021-06-19 07:00:43

古诗从军行怎么读视频 唐诗《古从军行》分享

古从军行　　白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。　　行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。　　野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。　　胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。　　闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。　　年年战骨埋荒外，空见葡萄入汉家。　　注释　　１、烽火：古代一种警报。　　２、公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女
2019-10-30 07:12:09

古从军行唐诗精选

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。　　行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。　　野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。　　胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。　　闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。　　年年战骨埋荒外，空见葡萄入汉家。　　注释　　１、烽火：古代一种警报。　　２、公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君嫁乌孙国
2016-04-10 23:02:40

人教部编版五年级下册语文古诗词三首《从军行》教案

2.了解题目:《从军行》即从军歌,是乐府诗题,这类诗大多描写边疆军事生活。标题 有的加上“歌”“引”“曲”“吟”“行”等,都属于乐府诗。《从军行七首》是王昌龄采用乐府 1 旧题写的一组边塞诗,载于《全唐诗》卷一百四十三......

9 古诗三首-从军行 教案

9 古诗三首-从军行 教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。9 古诗三首 从军行 1.了解边塞诗的特点。 2.有感情地朗读课文,理解诗句的意思。背诵课文。 3.能想象诗句所描绘的画面,体会远征将士的爱国之心,破敌 之志。有感情地......

国学经典《从军行》公开课教案

《从军行》教学目标: 1、边塞诗歌的特点。 2、借助教材注释,结合课外资料,通过学习,正确理解古诗的 大概意思,体会作者所表达的思想感情,体会边塞诗歌中意象的运用。 3、学习诗歌的对比,了解诗人不同作品的特色。 教学重难点: 1、理解......

教案-五年级下册《古诗三首从军行》部编版

教案-五年级下册《古诗三首从军行》部编版_教学计划_教学研究_教育专区 古诗三首 教学目标 1.认识“仞、岳”等 5 个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等 6 个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释,理解诗句......

《从军行》教案

教学准备 幻灯片 教学过程 一、导入新课: 同学们课前已经熟读了古诗,这节课我们继续学习王昌龄的 《从军行》(板书;课题,作者) 1、首先让学生回忆背诵学过的〈从军行〉其四“青海长云暗 雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不......

部编版五年级下册语文古诗三首第一课时(从军行)教案

部编版五年级下册语文教案 课 9.古诗三首 题 第一课时(从军行) 教学目标 重...

古诗《从军行》教学设计

古诗《从军行》教学设计 27、古诗两首 第一课时 学习目标： 1.学会本课生字、...

...语文下册第9课《古诗三首-从军行》公开课教学设计

部编五年级语文下册第9课《古诗三首-从军行》公开课教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编五年级语文下册第 9 课《古诗三首-从军行》公开课教学设计从军行 课时目标: 1.有感情地朗读《从军行》,背诵《从军行》,默写《......

部编版小学语文《从军行》公开课教案教学设计

《从军行》教学设计【教学目标】 1、边塞诗歌的特点。 2、借助教材注释,结合课外资料,通过学习,正确理解古诗的大概 意思,体会作者所表达的思想感情,体会边塞诗歌中意象的运用。 3、学习诗歌的对比,了解诗人不同作品的特色。 【教学重......

...年级语文下册第四单元古诗三首《从军行》教学设计

第四单元 9.《古诗三首》教学设计 教学目标: 知识与技能:会认“渭、仞、岳、蓟”等 6 个生字,会写“仞、 岳、摩”等 6 个字。通过注解理解诗歌内容,能有感情地朗读课文。 背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有......

部编版五下语文《从军行》公开课教学设计

《从军行》公开课教学设计 教学目标: 1.借助注释和插图理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的 主要意思。 2.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境,体会诗人情 感。 3.有感情地朗读、背诵并默写古诗。 教学重点: 借助注释和......

最新部编版五年级语文下册《9古诗三首--从军行》【市级优质课...

最新部编版五年级语文下册《9 古诗三首--从军行》 【市级优质课一等奖教案】 教学目标: 1.有感情地朗读《从军行》 , 背诵《从军行》 , 默写《从军行》 。 2.理解诗句的意思, 体会诗人表达的思 ......

新部编版五年级语文下册第9课古诗《从军行》教学设计及反思

部编版五年级语文下册第 9 课古诗《从军行》教学设计 教材分析 《从军行》是部编...

部编版小学五年级语文下册第9课古诗《从军行》教学设计

部编版小学五年级语文下册第9课古诗《从军行》教学设计_语文_小学教育_教育专区。部编版小学五年级语文下册第 9 课古诗《从军行》教 学设计 教材分析 《从军行》是部编本人教版五年级下册第四单元《古诗三首》中 的一首诗,“青海长云......

部编版语文五年级下册9古诗三首从军行教案_图文

部编版语文五年级下册 9 古诗三首从军行教案 教学目标: 1、认识 3 个生字,...

教案古诗从军行王昌龄赏析_图文

教案古诗从军行王昌龄赏析昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江宁。集六卷, 今编诗四卷。王昌龄是盛唐诗坛一诗人,当时即名重一时,被称为“诗 家夫子王昌龄”。因为诗名早著,所以与当时名诗人交游颇多,交谊 很深,除上文......

从军行公开课教案

课班 题级 09101 授课日期 王昌龄《从军行》 (其四) 11.03 课时 2 授课 内容 本诗的思想内容 本诗的艺术特色 边塞诗的特点。 课 型 新授 教学媒体 教学目标 知识:了解作者,了解边塞诗歌的特点 。 能力:掌握诗人的精湛构思和......

《从军行》教学设计

《从军行》教学设计_语文_初中教育_教育专区。. 《从军行》教学设计各位读友大家...

教案古诗从军行王昌龄赏析

教案古诗从军行王昌龄赏析_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。教案古诗从军行王昌龄赏析 昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江宁。集 六卷,今编诗四卷。王昌龄是盛唐诗坛一诗人,当时即名重一时, 被称为“诗家夫子王昌龄”。因为......

古诗《从军行》教学设计

古诗《从军行》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。27、古诗两首 第一课时 ...

送杜少府之任蜀州导入学案

《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，被选入《唐诗三百首》，这是一首著名的送别诗。【学习目标】1 认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。2 有感情朗读、背诵这首诗，大体把握诗意。3 感受这首送别诗所表达的人生态度，体会朋友之间深厚的友情。一、自主学习(一)文学常识学法指导：搜集王勃的资料，
2021-11-16 07:00:35

唐诗 行路难(三首全)

《行路难》三首由李白创作，被选入《唐诗三百首》，这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，具有独特的艺术魅力。【《行路难·其一》原文】《行路难·其一》作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾
2021-11-16 07:00:35

杜甫唐诗兵车行

《兵车行》是唐代大诗人杜甫的名篇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。《兵车行》作者：杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田
2021-11-16 07:00:35

普希金抒情诗选 名句

普希金每首诗的基本情感，就其自身而言，都是优美的、精致的、娴熟的，出自他抒情诗的名句更是不少。普希金抒情诗选1 致大海再见吧，自由的元素!最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。我全
2021-11-14 07:00:37

唐诗《游子吟》解释

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首五言诗作情深意切，一经面世，立刻广为传诵，引起古今无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。这句诗出自《游子吟》。游子吟作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
2021-11-14 07:00:37

宋词李清照争渡争渡

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”出自诗人李清照的著名诗《如梦令·常记溪亭日暮》，大家是否知道相关的意思?如梦令·常记溪亭日暮宋代：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。译文曾记得一次溪亭饮酒到日暮，喝得
2021-11-13 07:00:37

“诗仙”李白

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。篆字是我国一种古老的书体，具有“原生态”的特征,也是所有书法的源头。篆书的基本特点是因形立意，如马、羊、象等字。我们
2021-11-12 07:00:37

唐诗 送杜少府之任蜀州

《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，这首诗主要写的是什么内容?《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【注解】1、本文选自《王子安集》(《四部丛刊》本)。2、少府：官名。3、之：到，往。4、蜀州：现在四川崇州。也作蜀川
2021-11-11 07:00:38

和晋陵陆丞相早春游望 唐诗

《和晋陵陆丞相早春游望》这是一首和诗，原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。《和晋陵陆丞相早春游望》作者：杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。【注解】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②宦游人：离家作官的人。③物候：指自然界的气象和季
2021-11-11 07:00:38

宋之问的唐诗题大庾岭北驿

《题大庾岭北驿》由宋之问创作，该诗是作者流放钦州途经大庚岭时所作。《题大庾岭北驿》作者：宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注解】大庾岭：在今江西省大庾县南，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。阳月：阴历十月。至此回：相传北雁南飞对
2021-11-11 07:00:38

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