桃花源记课堂评价
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《桃花源记》课堂实录素材

师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试？　　（生小声议论：不知道老
2021-01-30 07:00:34

《桃花源记》课堂素材

《桃花源记》课堂实录　　师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试?
2021-01-28 07:00:33

最新《桃花源记》课堂教学实录

师：今天我们要学的是《桃花源记》，昨天预习的时候知道同学们已经学好这篇文章了。我很担心：熟悉的地方哪有风景啊？不过呢，我相信世上并不缺少美，缺少的是——生齐说：发现美的眼睛。今天我们来重读桃花源记，在熟悉的字里行间，发现新的风景。孔子说了嘛，温故而知新。我们就先来温一温故。就先试着来背一背桃花源记，
2018-04-21 01:02:40

《桃花源记》课堂实录及评价

《桃花源记》课堂实录及评价 桃花源记》课堂实录及评价 万邦中学: 万邦中学:张晶...

《桃花源记》课堂实录及对评价认识

《桃花源记》课堂实录及对评价认识_语文_小学教育_教育专区。《桃花源记》第 2 课时课堂实录一、 情景导入(配古筝曲伴奏,创设情境) 芳草鲜美,落英缤纷,从茂盛的桃林中,走来一位诗人,他满怀愁绪、愤慨 与无奈,他曾经也满怀豪情,胸怀......

《桃花源记》评课稿

态度决定一切,细节决定成败。在以后的教学中,我一定要把课堂的细节做 好,在平时的教学中,调高自己驾驭课堂的能力! 您的评论 发布评论 用户评价 这篇文档有word格式吗?《桃花源记》评课稿 2018-06-22 08:53:20 ......

(完整版)《桃花源记》课堂实录及评价

《桃花源记》课堂实录及评价 万邦中学:张晶 ●教学过程 第二课时 [教学要点] 分步品味,桃源之“美”,桃源之“奇”;深入研讨陶渊明虚构这一理想社会的原因,学生书写心中理想的“世外桃 源”。 [教学步骤] 一、导语设计 春日里纷纷......

《桃花源记》课堂实录与对评价认识

《桃花源记》课堂实录与对评价认识_教学案例/设计_教学研究_教育专区。=== 《桃花源记》第 2 课时课堂实录一、 情景导入(配古筝曲伴奏,创设情境) 芳草鲜美,落英缤纷,从茂盛的桃林中,走来一位诗人,他满怀愁绪、愤慨与无奈,他曾经也......

《桃花源记》课堂实录及对评价认识_图文

《桃花源记》课堂实录及对评价认识_语文_小学教育_教育专区。《桃花源记》第 2 课时课堂实录一、 情景导入(配古筝曲伴奏,创设情境) 芳草鲜美,落英缤纷,从茂盛的桃林中,走来一位诗人,他满怀愁绪、愤慨与无奈,他曾经也满怀豪情,胸怀......

桃花源记课堂实录及对评价认识_图文

《桃花源记》第 2 课时课堂实录一、 情景导入(配古筝曲伴奏,创设情境) 芳草鲜...

桃花源记课堂实录及评价_图文

桃花源记》课堂实录及评价 万邦中学:张晶 ?教学过程 第二课时 [教学要点] 分步品味,桃源之“美”,桃源之“奇”;深入研讨陶渊明虚构这一理想社会的原因,学生书写心中理想的“世外 桃源”。 [教 ......

桃花源记课堂实录及评价

桃花源记课堂实录及评价_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《桃花源记》 教学评价: 1、导语设计渲染了美丽、神奇又带有几许浪漫气息的情景,激发学生寻觅桃源芳踪的兴趣。 2、环节设置较为紧凑,注重过度语的使用,环节之间的间接流畅自然......

《桃花源记》评课稿4

《桃花源记》评课稿 黄堡镇中心学校 王冉《桃花源记》是一篇流传久远的文言文,姜老...

《桃花源记》课堂教学心得

挖掘文本内涵,引导学生学习初中文言名篇——《桃花源记》课堂教学心得内容摘要:课堂教学的重点放在引导学生对文本深层内涵的挖掘和探究上,让 学生感受桃源生活图景的温馨而美好,领悟作者批判当时现实的思想隐晦而深刻, 领会文章表现手法委婉......

桃花源记教学反思_图文

遇到有争议的问题,教师的评价要有意滞 后,留 给学生争论的空间,使问题在思维的碰撞中得以解决。在今后 的教学中,我 要锤炼评价语言,使之更凝练、更优美、更机智、更丰 桃花源记教学反思 《桃花源记》为东晋大诗人陶渊明所作,是......

桃花源记教学反思6篇

桃花源记教学反思 6 篇 《桃花源记》是一篇非常优美的文章,即使是文言基础比较薄弱的学 生读起来依然不会有多大困难,大多数学生能够读懂。下面给大家分 享桃花源记教学反思,一起来看看吧 桃花源记教学反思 1 《桃花源记》是文言文......

公开课桃花源记教学设计及教后反思

导入:由成语“世外桃源”或陶渊明诗句导入 二.陶渊明简介 三.学生自学,整体感知...

《桃花源记》教学反思

教学小结与反思 我这堂课是《桃花源记》的第二课时。在前堂课疏通文意的基础上,我把...

桃花源记教学反思

在教学中,我把“读”作 为贯串课堂的主线,通过“读通、读懂、读深”三个步骤逐步加深对 课文的理解。先让学生疏通文中的字词句,特别注重句中的停顿和句 子的语气,再结合课下注释理解文意;在此基础上借助幻灯片把桃花 源记的美景......

《桃花源记》教学反思_图文

《桃花源记》教学反思范文(精选 3 篇)《桃花源记》教学反思 1 文言文教学在语文教学中占有重要的地位,作为一名语文教师,在传授知识的 同时,更要传授方法,我在教学过程中也在不断的探索。下面我把《桃花源记》的 教学反思总结如下:......

《桃花源记》课堂实录及评价

《桃花源记》课堂实录及评价_教学案例/设计_教学研究_教育专区 ●教学过程 第二课时 [教学要点] 分步品味,桃源之“美”,桃源之“奇”;深入研讨陶渊明虚构这一理想社会的原因, 学生书写心中理想的“世外桃源”。 [教学步骤] 一、......

《桃花源记》教学设计与反思_图文

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”《桃花源记》编排在人教版初中语文八年级上册第五单元，是一篇脍炙人口的记述性散文，居单元之首，是......

语文公开课陶渊明《桃花源记》教学设计与反思

联系当时社会现实思考 (反衬黑暗现实,寄托自己的生活理想) 2、有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活,也有 人说他是消极逃避现实,你怎样评价( 自由辩论) 八、总结 陶渊明不为五斗米折腰,向往一种没有剥削与压迫的幸福美好 ......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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