饮酒陶渊明优质课教案
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饮酒陶渊明优秀教案

饮酒诗人陶渊明优秀教案1　　【教学目标】　　1、熟读成诵，习得语感；　　2、培养学生的想象力；　　3、感受、品味诗歌的意境；　　4、理解诗句寓意，思考现代人生。　　【教学重点】　　1、感受、品味诗歌的意境。　　【教学难点】　　1、理解诗句寓意。　　【教学课时】一课时　　【教学过程】　　一、导入　　复
2021-03-12 07:01:01

经典陶渊明《饮酒》优质课教学设计.doc

精品文档 《饮酒》教学设计 教学目标 1. 有感情地朗读、背诵诗歌 2. 通过品词析句,感受陶渊明的悠然心境 3. 结合背景,感悟陶渊明在诗歌中寄托的隐逸情怀 教学重难点 目标 2、3 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入 他向往宁静,却......

部编版饮酒陶渊明优秀教案教学设计

部编版饮酒陶渊明优秀教案教学设计_语文_初中教育_教育专区 部编版饮酒陶渊明优秀教案教学设 计 下面是为大家准备了以下的内容,希望对你们有所帮助, 部编版饮酒陶渊明优秀教案教学设计一 【课前预习】 一、解释下列词语: 1.结庐: ?2......

陶渊明《饮酒》公开课教学设计_图文

陶渊明《饮酒》公开课教学设计陶渊明《饮酒》公开课教学设计 3 篇 陶渊明《饮酒》公开课教学设计篇 1 [教学目标] 1.知识与能力:了解陶渊明生平以及写作背景,以读—讲—赏 —评—练的方法学习鉴赏诗歌。 2.过程与方法:理解本诗丰富......

《饮酒(其五)》公开课教学设计

《饮酒(其五)》从新课导入、学习目标、作者作品介绍、朗读诗歌、理解诗意、品读诗歌、小结感悟、古今合韵、布置作业等几个环节来设计。 《饮酒》教学设计教学目标: 1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读、背诵全诗。 2、反复吟诵......

陶渊明《饮酒》教学设计

陶渊明《饮酒》教学设计 一、导入新课:古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自...

陶渊明《饮酒》公开课教学设计模板

第 1 页共 17 页 陶渊明《饮酒》公开课教学设计 引导语:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将 教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是本 店铺整理的陶渊明《饮酒》公开课教学设计,欢迎大家点击阅读。...

《饮酒其五》最新优秀公开课教案_图文

学习《饮酒(其五)》 教学设计: 教学环节 师生互动 设计意图 一、 创设情境,导入新课 陶渊明,“古今隐逸诗人之宗”,田园诗的开创者,梁实秋评其语言:“绚烂之极归于平 淡,但是那平不是平庸的平,那淡不是淡而无 味的淡,那平淡乃......

饮酒(其五)优秀教案

2.据说, 《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后所写,但诗的内容不一定都与饮酒有关,抒写 的是自己的志趣。 《饮酒》组诗共 20 首,本诗便是其中的第五首。 (三)研习课文 1.整体感知,理清思路。 (1)对照译文聆听诵读,注意字音及诗句......

陶渊明饮酒优秀教案_图文

陶渊明饮酒优秀教案陶渊明饮酒优秀教案 一、教材分析 本诗选自《陶渊明集》,是陶渊明田园诗歌中的代表作品,《饮酒》 是陶渊明弃官归隐田园后陆续写成的。这一组五言古诗共 20 首,为 诗人酒后偶然题咏、即兴之作,借以寄兴抒怀,并非单咏......

饮酒教案公开课

饮酒教案公开课_语文_高中教育_教育专区。教案公开课教学设计 饮酒教案 教学目标: 1.通读不同体裁的诗歌,体会它不...《饮酒》组诗 共二十首,是陶渊明辞官归隐田园后,饮酒即兴所创作的一组五 言古诗。此为第五首,主要表现隐居生活的......

陶渊明《饮酒》教案设计

陶渊明《饮酒》教案设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。饮酒一:导入 人啊,...

[饮酒陶渊明课件] 饮酒陶渊明教案(共7页)

精选优质文档---倾情为你奉上 [饮酒陶渊明课件] 饮酒陶渊明教案 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 教学目标 1、熟读成诵,习得语感; 2、培养学生的想象力; 3、感受、品味诗歌的意境; 4、理解诗句寓意,思考现代人生。 教学重点 感受、品......

陶渊明《饮酒》公开课教学设计_图文

八、板书设计 在人境 第一层 (果)←心远地自偏(因) 无车马喧 悠然 → 超脱尘俗,热爱自然、高洁 第二层 飞鸟相与还→人、“呼吁”归真还朴 有真义→归隐乃人生真谛 陶渊明《饮酒》公开课教学设计篇 3 一、教学目标 (一)......

部编版饮酒陶渊明教案教学设计_图文

部编版饮酒陶渊明教案教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科 书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学 方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和......

陶渊明《饮酒》公开课教学设计_图文

陶渊明《饮酒》公开课教学设计【课堂关键词】悠然淡定、问题要表述得清晰明朗不要变化着问【教学过程】课前:自传,猜此人是谁? 一、导入:陶渊明归隐初期,说:“余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾 影独尽,忽焉复醉。既醉......

饮酒陶渊明教学实录

饮酒陶渊明教学实录 师:同学们,这篇文章拿到了吗? 生:拿到了。 师:这篇文章单...

陶渊明诗两首之《饮酒》教案

陶渊明诗两首之《饮酒》教案_语文_初中教育_教育专区。学习必备 欢迎下载 研读《饮酒》。 1.解题。 《饮酒》共 20 首,大约作于义熙十三年(417),当时作者 53 岁。以《饮酒》作题,用心良 苦,是为逃避当时的文网。萧统在《......

饮酒陶渊明教案

了解陶渊明的生平和思想,以及他的思想对后世中国文人的巨大影 响。教学重点 1.陶渊明思想形成的历史和文化背景。 2.诗歌中?情?,?景? 饮酒陶渊明教案【篇一:饮酒教案】饮酒(其五)教学目的 ?了解陶渊明的生平和思想,以及他的思想对后世......

陶渊明《饮酒》教案设计_图文

陶渊明《饮酒》教案设计陶渊明《饮酒》教案设计 【教学目标】 1、熟读成诵,习得语感; 2、培养学生的想象力; 3、感受、品味诗歌的意境; 4、理解诗句寓意,思考现代人生。 【教学重点】 1、感受、品味诗歌的意境; 【教学难点】 1、理解......

《饮酒(其五)》公开课教学设计

《饮酒(其五)》公开课教学设计_电脑基础知识_IT/计算机_专业资料。《饮酒》教学设计 教学目标: 1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读、背诵全诗。 2、反复吟诵,体会诗人在诗中蕴含的感情,感受诗歌的语言美、意境美。 3、感悟......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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