咏雪朗读节奏
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沁园春朗读节奏

《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词，不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。　　望长城内外,惟余莽莽;　　大河上下，顿失滔滔。　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　　江山如此多娇，引无数英
2021-11-10 07:00:39

咏雪的诗句朗读

咏雪的诗句有很多，各位同学们，看看下面的诗句，欢迎各位朗诵。　　咏雪的诗句朗读　　雪舟不肯半涂回，直到荒林意盛哉 —— 选自 宋 · 杨长孺《和曾无疑》　　角声未动纸窗白，儿曹报我雪满檐 —— 选自 宋 · 王炎《冬雪行》　　几点鲈乡莼浦，万里鲸波雪浪，掀舞小渔舟 —— 选自 宋 · 赵善括《水调歌
2021-03-05 07:00:44

古诗文朗读节奏划分(详解).

古诗文朗读节奏划分(详解).,古诗文节奏划分,如何划分古诗文节奏,古文朗读节奏划分,诫子书朗读节奏划分,孟子二章朗读节奏划分,咏雪朗读节奏划分,与朱元思书朗读节奏划分,愚公移山朗读节奏划分,三峡朗读节奏划分 ......

咏雪文言文停顿

咏雪文言文停顿【篇一:咏雪文言文停顿】《咏雪》 谢太傅/寒雪日内集,与儿女/讲论...

(教师版)《咏雪》知识点梳理

(教师版)《咏雪》知识点梳理_语文_初中教育_教育专区。新部编七年级上册古文知识点,课前预习,课后复习,中考夯实基础 《咏雪》知识点梳理 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰:......

咏雪

学习重点: 1、感情朗读课文,读出韵味。 2 《咏雪 》导学案 课型:新授课 学习目标: 1、能正确朗读课文,读出节奏和韵味。 2、能准确翻译课文,积累文言词语。 3、理解文章内容,感受谢道韫的才气。 学习重点: 1、感情朗读课文,读出......

节奏划分,初一上册语文的文言文

节奏划分,初一上册语文的文言文 《童趣》：余忆/童稚/时，能/张目对日，明察/秋...

《咏雪》

四、教学策略选择与信息技术融合的创新点 教师活动 预设学生活动 设计意图 教师出示咏雪的图片 让学生说说图片上的内容 让学生了题目 教师播放课文朗读录音 学生听录音,学习朗读的节奏 和情感 让学生有 感情的朗读课 文 播放谢太傅讲论......

《咏雪》公开课教学设计

《咏雪》选自“言语”一门。 三、整体感知 1、初读课文,读准节奏: (1)学生自由朗读课文,教师指导读音。 (2)听课文录音,要求听清停顿,注意节奏。 (3)去标点读,读出停顿,培养学生的文言语感。 2、再读课文,读懂文义: (1)借助......

《咏雪》精品教(学)案1

2.赏读咏雪句子,把握人物情感。 (1)请同学们在文中用横线划出兄子、兄女二人咏雪的句子并朗读。 (2)学生运用脚本批注的方法,分析两个人物朗读咏雪句子时的感情、语气、 节奏等,并用演读的方式再现当时的情境。 (教师引导学生:......

《咏雪》对比阅读含答案 九篇

《咏雪》对比阅读含答案 九篇_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《咏雪》对比阅...

《咏雪》教学案完美版

[课时安排]1 课时 [教学要点] 先由聪明少年导入文本,介绍《世说新语》,诵读《咏雪》品析佳句,拓展延伸。 [教学过程] 一、导入激趣 师:看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我就不由地想起了冰心的一首诗:“万千的天 使/要起来歌颂......

咏雪_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 咏雪

(板书:读出韵味)文言文,读准了节奏就读懂了一半,还有 一半则需读出韵味。看来,这位同学已经读懂了《咏雪》。还有哪些同学想向他 挑战,请再读课文,像这位同学一样摇头晃脑读出韵味来。 (生边笑边摇头晃脑地朗读) 师:下面就请找出......

《咏雪》_语文_初中教育_教育专区 - 《咏雪》

(一)初读课文,读准字音、读准节奏。 1.初读准字音、明内容 (1)学生用自己喜欢的方式自由读《咏雪》。要求读准字音。不认识的字词标出来。 多媒体出示重点字音:这些字你认识吗? 谢太傅(fù) 雪骤(zhòu) 差(chā)可拟(nǐ)......

咏雪_语文_初中教育_教育专区 - 咏雪

我们一起来学 习《咏雪》 2、简介作者及作品(课件出示) (二) ,走进课文,整体感知 1. 检查预习情况(课件出示) 2. 教师范读课文,学生划出朗读节奏。(课件出示) 3. 学生齐读课文,后自由朗读,并结合注释,试着翻 译全文,同时把不......

咏雪_语文_初中教育_教育专区 - 咏雪

咏雪_语文_初中教育_教育专区。中丁中学双自主学案 课题 课型 咏雪 新授 主备...

《咏雪》_语文_初中教育_教育专区 - 《咏雪》

《世说新语》二则——《咏雪》教学目标: 1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2...

咏雪

情感态度与价值观:在情境中感受机智、在朗读中培养语感,引导学生敢于跳出书本,形成创造 性阅读品质。 【教学重点】通过指导学生朗读课文,掌握学习文言文的方法。 【教学难点】两个咏雪佳句的评析。 【教具准备】多媒体课件。 【课时安排......

完整版咏雪教案1_图文

(2) 学生运用脚本批注的方法, 分析两个人物朗读咏雪句子时的感情、 语气、 节奏 等,并用演读的方式再现当时的情境。 ( 教师引导学生:两句咏雪的句子,一个是兄子胡儿说的,一个是小才女谢 道韫的; 两个人回答的都是 “白雪纷纷......

咏雪_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 咏雪

《咏雪》教学设计邵岗中学:朱艳娟 《咏雪》教学设计 尊敬的各位评委老师 上午好,我今天说课的题目是《咏雪》,这篇课文是南朝宋彭城人刘义庆组 织一批文人编写的。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方 面来对本课......

咏雪

步骤三:赏读《咏雪》 教师活动:文言文读准节奏就读准了一半,还有一半需要我们细细地品尝,请同学们再次放 声朗读课文。要读出文章的韵味,可以摇头晃脑地读。请你读读你最喜欢的句子,并说说你的理 由。 学生活动:公欣然曰:“……”......

咏雪_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 咏雪

《咏雪》教学设计 一.教学目标 1.积累常见的文言词语,背诵两篇短文。 2.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。 3.发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。 4.在情境中感受机智、在朗读中培养语感,引导学生敢于跳出书本,形成 ......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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