圆明园的毁灭课后作业
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圆明园的毁灭作业设计

《圆明园的毁灭》通过美与丑、善与恶的对比，同学们潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发同学们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng
2021-11-08 07:00:39

关于圆明园的毁灭课后反思札记

教完《圆明园的毁灭》这一课，我心里说：“完了！”上了一堂极不成功的课，我连吃饭的心情都没有，两天里一直闷闷不乐的。真不愿再去回顾这一课，但是静下心来，痛定思痛，从自己失败的地方找原因，我还是能让自己吸取教训。　　首先，我认为自己准备不充分，国庆休息前已下发通知，本应准备，但那时却迟迟未动笔，到后来时
2018-09-09 17:02:40

14圆明园的毁灭 教材课后习题答案

2.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆 明园昔 第14 课 圆明园的毁灭 1.默读课文,想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读,读出情 感的变化。〔答案大家找〕 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵 略者野蛮......

圆明园的毁灭课后作业

圆明园的毁灭课后作业_教学案例/设计_教学研究_教育专区 《圆明园的毁灭》读写...

部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》课后作业(含答案)_图文_百度文...

1.下列各组词语中书写有.误.的是哪一项?() A.毁灭 像征 B.街市 皇家 C.仿照 建筑 部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》课后作业(含答案) 一、看拼音写词语。 màn bù bǎo lǎn liú lián zhì shēn jìng jiè ......

五年级上册《圆明园的毁灭》课后习题参考答案

五年级上册《圆明园的毁灭》课后习题参考答案_语文_小学教育_教育专区 《圆明园的毁灭》 1、课文主要表达了怎样的情感? 答:课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比 痛恨之情。 2、课文题目是“圆明园......

统编版五年级语文上册14课《圆明园的毁灭》课后作业练习题(含答案...

14 课《圆明园的毁灭》课后作业练习题 班级: 姓名: 基础积累大巩固 一、下列...

14圆明园的毁灭 课后作业

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圆明园的毁灭课后习题含答案_图文

通过学习这篇文章,我们要了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经 过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和 圆明园的毁灭课后习题大全(含答案) 引导语:圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明 园、万春......

《圆明园的毁灭》课后练习题

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《圆明园的毁灭》课后习题

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《圆明园的毁灭》课后读写练习题作业

《圆明园的毁灭》课后读写练习题作业《圆明园的毁灭》读写练习题 姓名:一.将下列词语补充完整。 众( )( )月诗( )画( )奇( )异( )二.把“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。”改成反问句。 三.根据课文填空。 1.......

人教部编版五年级上册圆明园的毁灭 教案+课后作业

七、作业布置。 1.完成课后练习。 2.预习下一篇课文。 板书 内容 【板书设计】 总---损失不可估量(损失巨大) 圆明园的毁灭 建筑风格---美 举世闻名 赞叹 历史文化---珍贵 毁灭---痛惜、痛恨、悲哀(侵略者的贪婪、残暴、无耻) ......

部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课后作业练习题附答案...

部编版五年级语文上册第 14 课《圆明园的毁灭》课后作业 一、下列各组字形全对的...

【53练】课后作业-《圆明园的毁灭》

【53 练】课后作业-《圆明园的毁灭》 1.看拼音,写词语。 huǐ miè( ...

...五年级上册《圆明园的毁灭》 教案(含课后作业)

部编版 语文 五年级上册《圆明园的毁灭》 教案(含课后作业)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》教案 课题 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 1.会认“珑、剔”等 8 个生字,会......

圆明园的毁灭课堂练习题及答案

1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的 损失!...

语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》课后作业

《圆明园的毁灭》课后作业 【快乐准备】 圆明园在北京西北郊,曾经是一座皇家 园林...

《圆明园的毁灭》作业

《圆明园的毁灭》课堂作业 【基础达标】 一、读拼音写词语。 huī jìn sǔ...

部编版五(上)语文第14课:圆明园的毁灭课后作业_图文

圆明园的毁灭课后作业 基础巩固 一、下列各组字形全对的一组是( )。 A 宫殿 玲珑 B 剔透 坡澜 C 陵园 红伟 二、读拼音,写词语。 1.他们在 jiāo wài( )建造了一座 圆明园的毁灭课后作业 基础巩固 一、下列各组字形全对的一......

圆明园的毁灭作业设计

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《圆明园的毁灭》课后练习题

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岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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