语文《断织劝学》教案

高二《劝学》教案

《劝学》是一篇古文,出自于《荀子》一书的首篇，分享了《劝学》教案，一起来看看吧!学习目标：1 在正确朗读的基础上理解文意。2 在理清思路的基础上背诵文章。教学过程：一导入揭标中国的教育源远流长，从孔孟到老师，都是教育的实践者。先贤的风范与成就我们只有敬仰，但是我想，作为教育者，我们都有着共同的心愿

2021-10-26 07:00:35

高中《劝学》优秀教案

《劝学》是《荀子》第一篇,“劝”是“劝勉”的意思,，分享了《劝学》的教案，希望可以帮助到同学们。一教学内容：《劝学》二学习目标：1 掌握积累常见的文言实词、虚词、通假字及其他一些古汉语知识。2 翻译全文。3 了解荀子有关学习的意义、作用和

2021-10-03 07:00:36

《劝学》语文教学教案

课时：2　　一、导入　　既来（升入高中）之，则安之。——学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么强调

2021-01-12 07:00:34

语文教案《劝学》教学思路分析

一、导入　　既来（升入高中）之，则安之。—— 学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文　　二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么强调学习？

2021-01-08 07:00:34

语文课文《劝学》教案教学设计范文

一、教学目标　　(一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。　　(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。　　二、难点、重点分析　　(一)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?　　分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心

2020-12-29 07:00:35

语文《劝学》的教案设计方案

一、导入　　既来（升入高中）之，则安之，我教《劝学》。——学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么

2020-12-18 07:00:38

《劝学》教案设计范本

教学目标　　知识目标　　1 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。　　2 背诵全文。　　能力目标　　1 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　2 掌握绝、强、假、望、闻五个多义词的义项，积累四个通假字，三个文言虚词。　　情感目标　　明确认识学习的重要性

2020-12-14 07:00:33

《劝学》的教案设计

教学目标　　1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识　　2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力　　3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。　　教学设想　　我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如此，什么是学生阅读文言文的理想境界呢?它不是能将文言文译成顺畅的现

2020-12-12 07:00:40

《劝学》的教案范文

教学目标　　1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识　　2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力　　3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。　　教学设想　　我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如此，什么是学生阅读文言文的理想境界呢？它不是能将文言文译成顺畅的现

2020-12-12 07:00:40

《劝学》精品教案

一、教学目标　　（一）学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。　　（二）了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。　　二、难点、重点分析　　（二）作者从哪几个角度论述中心论点的？每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？　　分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心

2020-12-11 07:00:37

语文第三单元劝学教案

教学目标：　　1、通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。　　2、准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。　　3、在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。　　4、认识10个生字，会写更、书、劝、学、首、迟、发7个生字，掌握一个新部首。　　教学重点：　　1、

2020-12-09 07:00:42

《劝学》教案范文

一、提示本单元教学目标和本文教学目的。　　二、预习检查。　　三、导入新课。　　从初一学过的课文《为学》导入，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理。　　四、作者介绍（结合注释①）。　　荀子（约公元前３１３—前２３８）名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬

2020-12-07 07:00:44

《劝学》教案参考

一、教学要求　　1 认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理。　　2 了解本文比喻论证的写法。　　3 掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）

2020-12-07 07:00:44

《劝学》优秀教案推荐

《劝学》教案　　教学目标　　(一)知识目标　　1 了解《荀子》及相关知识。　　2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。　　3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　(二)能力目标　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　(三)德育目标　　明确认识学习的重

2020-12-05 07:00:41

教案-《劝学》

《劝学》教案　　教学目标　　1 了解《荀子》及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　2 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　3 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。　　教学重点:

2020-12-04 07:00:42

《劝学》的教案

教学目标：　　一、掌握、积累文言词语　　1、掌握劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用12个文言常用实词；　　2、学习于、者、而3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；　　3、熟记有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）等古今字和通假字。　　二、借鉴荀子有关学习的

2020-12-03 07:00:44

《劝学》教案示例

一、教学要求　　1 认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理，《劝学》教案。　　2 了解本文比喻论证的写法。　　3 掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；熟记“有（又）、暴（

2020-12-02 07:00:42

关于课文《劝学》的教案

教学目的　　1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述，《劝学》教案(教师中心稿)教案。　　2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。

2020-11-30 07:00:39

《劝学》精彩教案设计

教学目的　　1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。　　2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。　　3、理解从三个角度论述中心论点的

2020-11-30 07:00:39

课文《劝学》教案

教学目的　　 1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。　　2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。　　3、理解从三个角度论述中心论点

2020-11-29 07:00:44

幼儿园优质课-【必备】劝学教案3篇_图文

下面是为大家整理的劝学教案 3 篇,希望对大家有所帮助。劝学教案篇 1 【教学目标】 (一)知识目标: 1.认识“孟、断、织、推、今、呢、堂、呆、念、逃、眼、泪、改”等 13 生字,会写“改、就、机、泪、呆、今、怎、 ......

励志成语讲课教案

断织劝学、高才大学、高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、邯郸学步、鸿儒硕学、宏儒硕学、...

(二语上) 第二单元_二年级语文_语文_小学教育_教育专区

《征友启事》 2课时《小马过河》 2课时《断织劝学》 2课时《保护庄稼好卫兵》 2课时《语文百花园二》 3课时二年级语文上册第二单元教案课题 5、征友启事课时 2课时课型......

《孟子见梁襄王》教学设计

“孟母三迁 ” “断织劝学” 二、整体感知第一步诵读全文并结合课文注释,先学要...

关于学习的成语教学设计_语文_小学教育_教育专区

断织劝学原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线, 来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝...

二年级上册语文教材知识结构分析

课文每单元 4 课(只有第 6 单元多一课《孟母断织劝学》 (剧本) ,所以是 5 课) ,比二册每单元少一篇课文,因为课文篇幅稍长了。每个单元仍然由三部分组成:导语情境图,课文,语文百花园。课后练习题比二册增加了两种新形式, ......

【语文S版】二年级上册语文2017年秋季最新教材目录

二年级上(2017) 第一单元 1、国旗和太阳一同升起 2、古诗二首敕勒歌望庐山瀑布 3、秋天 4、天路语文百花园一第二单元 5、征友启事 6、小马过河 7、断织劝学识字 1-保护庄稼好卫兵语文百花园二第三单元 8、吃水不忘......

二年级上册语文教材知识结构分析_图文

[1] ◎ 语文百花园五 [1] 第六单元手捧空花盆的孩子 22 23 [15] 识字 25 苏雅的画儿 [1] 三九色鹿 [12] “枇杷”和“琵琶” [1] 孟母断织劝学(剧本) 24 [1] ◎ 语文百花园六 [1] 第七单元古诗两首 [1] ......

记问之学的成语解释-小学语文基础知识归纳.doc_图文

不媿下学不愧下学长材茂学虫鱼之学笃信好学笃实好学笃志好学断织劝学【逆接】:博闻强记不可胜记出何典记多文强记多闻强记洽闻强记潜神默记依希犹记【逆接】:记丑言辩记功忘失记功忘过记忆犹......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天

2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御

2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家

2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附

2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独立

2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习

2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

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