再别康桥参考文献
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再别康桥教学反思参考范文

《再别康桥》这堂课，我总体的教学设想是以诵读为主线，通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境。我希望在课堂上学生能够美美地读、美美地说、美美地听。　　诗歌这种文学体裁分析得过细只能导致意境的支离破碎，以致丧失诗歌的美感。所以我在准备这堂课时将主动权完全交给学生，让他们自己谈对诗歌不同章节的感受，作为教师
2021-05-06 07:00:39

再别康桥语文阅读含参考答案

再别康桥　　徐志摩　　轻轻的我走了，　　正如我轻轻的来；　　我轻轻的招手，　　作别西天的云彩。　　那河畔的金柳，　　是夕阳中的新娘；　　波光里的艳影，　　在我的心头荡漾。　　软泥上的青荇，　　油油的在水底招摇；　　在康河的柔波里，　　我甘心做一条水草！　　那榆阴下的一潭，　　不是清泉，是天上虹；
2020-11-07 07:00:42

再别康桥读后感参考范文三篇

篇一：《再别康桥》读后感　　老一辈的文学家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜爱。特别是他的著名诗作《再别康桥》，使得他简直就是浪漫的化身。但在我看来，《再别康桥》除了“那美丽动听的音节和诗人飘逸，洒脱的翩翩风度”之外，一个“再”字或许更能让我们有所了解。　　在《再别康桥》之前，徐志摩曾写过多篇关于康
2020-11-05 07:00:43

再别康桥说课稿说学情 《再别康桥》说课稿模板参考

一、教学理念　　情感自我体验，唤起爱学。　　开放自主协作，培养会学。　　联想探索实践，鼓励善学。　　二、教材研究　　1、学情分析　　高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过
2020-01-23 07:01:03

再别康桥导学案答案 《再别康桥》导学案参考(教师版)

一、学习目标　　1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美。　　2、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。　　二、背景资料　　徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学， 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，192
2019-11-23 07:01:39

《再别康桥》主题浅析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 参考文献 [1]赵彬.西洋梦的挽歌《再别康桥》主题探索[J].北方文学:中,2013(4). (编辑:马梦杰) +申请认证 文档贡献者 龙源期刊网 龙源创新数字传媒(北京)股份有限公司 8956204 497810068......

学年论文《再别康桥》与《雨巷》的比较

在此上传主要是为初写学年论文的朋友们提供一个参考,若有分析不到之处,还望喜欢这两首诗的专业人士和资深人士给予批评指教,我不胜感激! 学 年 论 文 题 目:《再别康桥》与《雨巷》的比较 人文学院 学院(直属系): 专业/年级......

以《再别康桥》为例浅谈诗歌教学

本文仅以《再别康桥》为例,就下述六个方面进行探讨。 一、 创设美的情景,增加审美体验 袁行霈先生说过, “艺术...参考文献: [1]中国现代文学作品选。 [2]新课标指导下诗歌教学与朗读整合的有效探索.王志 强。 (作者单位:廊坊......

《再别康桥》是歌咏精神家园的爱情诗

参考文献: [1]《再别康桥》探微 关成玉 中学语文教学参考 2007 年7期 [2]独自重温的甜蜜旧梦――《再别康桥》解读 董水龙 中学语文教学 2005 年 8 期 [3]《林徽因文集》 刘全卫,河南平顶山财贸学校讲师。 ...

中国现代文学史 必读作品和参考文献

《再别康桥》《云游》《火车擒住轨》 、、、鲁迅: 《狂人日记》《孔乙己》《阿 Q...

试论徐志摩和他的《再别康桥》

《再别康桥》是我国诗歌宝库中的一朵奇葩。 参考文献 1 徐志摩.吸烟的文化 2 ...

爱从空中飘过——《再别康桥》赏析

爱从空中飘过 ——《再别康桥》赏析 李抒梅(河北师范大学附属民族学院 050091) 【摘要】摘要:追求人性与唯美自由的浪漫诗人徐志摩,从未停止其探寻的脚 步。《再别康桥》是集中体现诗人早期创作及思 ......

论《再别康桥》中意象的象征意义

六、结语 综上所述,《再别康桥》虽然是一首现代诗歌,但是它却大量地使用了我国古代诗歌中的 意象,体现了我国古典诗歌的意象美。意象的使用为整首诗奠定一个舒缓、惆怅的氛围,有助 于诗人情感的充分抒发。 参考文献: [1]廖玉萍.......

歌剧《再别康桥》的主题分析

在这一部分 中的钢琴伴奏尤其突出,音级大开大合,使整个音乐显得特别庄严大气,在这个合唱中用这个 主题构成。 参考文献: [1]沈承宙:音乐的诗诗的音乐—喜看小剧场歌剧《再别康桥》[J].人民音乐. ......

浅析《再别康桥》俄文译本中的翻译方法与技巧_图文

可见掌握和运用翻译技巧和方法的重要性。 参考文献: [1]徐志摩.再别康桥[J].北方人,2007(10):60. [2]徐华明,张志红,龙菊梅.《再别康桥》标点及注释质疑[J].河南中医学院学 报,2006(4):73～74. ......

驿动的心托起康桥的虹:试论《再别康桥》的艺术建构_图文

《再别康桥》的艺术建构 2012-09-26 文学评论论文驿动的心托起康桥的虹:试论《再别康桥》的艺术建构驿动的心托起康桥的虹:试论《再别康桥》的艺术建构作者/田中元康桥时期是徐志摩一生的转折点,“康桥情结”可以说是贯穿在他一生的......

浅谈歌剧《再别康桥》中林徽因的人物形象塑造_图文

[参考文献] [1] 甘益聪.歌剧《再别康桥》选段《一首桃花》的体悟与演唱[D].中国音乐学院,2012. [2] 张璟.论小歌剧《再别康桥》中女高音林徽因的艺术形象及唱段演绎[D].西安音乐学 院,2011. [3] 彭志敏.探索·选择·思考—......

中国现代文学史必读作品和参考文献

《再别康桥》、《云游》、《火车擒住轨》 鲁迅:《狂人日记》、《孔乙己》、《阿 Q...

歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的作品与演唱分析 再别康桥写作背景...

歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的 作品与演唱分析 再别康桥写作背景话题:再别康桥写作背景 知识分子 成功经验 桃花摘要:本文通过对小剧场歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》 的创作背景、作品以及演唱分析,从唱词内容、曲式、旋律、 ......

歌剧《再别康桥》中林徽因唱段《一首桃花》演唱分析

■ [参考文献] [1] 万珊珊.论小剧场歌剧《再别康桥》的艺术特色.华中师范大学研究生学 报.2004,01:128-130. [2] 钱仁平.让诗情与爱意在复调中起伏——周雪石和他的小剧场歌剧《再别康 桥》.中国新音乐:22-24. [3] 彭志敏.......

歌剧《再别康桥》中林徽因的角色人物塑造与演唱风格探析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 参考文献: [1]刘佳蓉.《再别康桥》中林徽因的音乐形象与演唱分析——以歌剧选段《一首桃花》为例 [2]易雪林.歌剧《再别康桥》中林徽因唱段《一首桃花》演唱分析[J].黄河之声,2015 (04):......

浅谈高中语文教师的语言艺术

比如说,我们在教授《再别康桥》这篇诗歌时,要重点练习 学生的朗诵功力,可以让那些...

现代诗歌音乐性研究分析

2.诗歌音乐性的发展趋势新诗的发展已经走过了一个世纪 的历程,实践证实,但凡是优秀的现代诗歌作品,都有着显著的音乐性特征,如 舒婷的《致橡树》 、徐志摩的《再别康桥》 、戴望舒的《雨巷》等,这些诗歌朗朗 上口、 意象清晰, 因此,......

转弦拨轴三两声

如:在讲《再别康桥》时我分别以“今宵酒醒何处?杨柳岸, 晓风残月”“劝君更尽一杯...

注重情感体验 构建生成课堂

在讲授《再别康桥》时, 我给学生播放了一组剑桥大学的风景图,充满古典风情的歌特式...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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