《珍珠鸟》教后感
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《珍珠鸟》课文教后记

课文后半部分，生动地记述了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他肩头，对作者真诚信赖地变化过程。　　在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到作者对雏鸟的喜爱之情。　　第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时。第二次：是在写小珠珠鸟跑到稿纸上，为着作者的笔
2019-01-28 19:33:01

《珍珠鸟》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《珍珠鸟...

《珍珠鸟》教学反思《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的 优美散文。这...

《珍珠鸟》教后反思

《珍珠鸟》教后反思《语文课程标准》蕴含着很多的新理念和要求,其中最 引人关注的就...

珍珠鸟教学反思

《珍珠鸟》教学反思:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的...

《珍珠鸟》教学反思范文6篇

《珍珠鸟》教学反思范文 6 篇《珍珠鸟》是一篇,作者为课程内容的讲解做了准备,《珍珠 鸟》教学需要老师们精心准备并做合理安排的,那么,《珍珠鸟》教 学反思怎样写?下面给大家分享《珍珠鸟》教学反思,一起来看看吧!《珍珠鸟》这篇......

《珍珠鸟》听课反思

《珍珠鸟》听课反思《珍珠鸟》听课反思 作者:雷志华 上个星期,我去听了外校教师讲授的《珍珠鸟》一文, 有些感触,因此记录下来。《珍珠鸟》一文有很多老师执教 过,其中不乏上得很好的课例。听完之后,我有如下一些感 悟: 首先,这......

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》教学反思3篇

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》教学反思 3 篇【一】 《珍珠鸟》属于一篇略读课文...

珍珠鸟教学反思

《珍珠鸟》教学反思:珍珠鸟是一篇文旨优美的课文,讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发...

《珍珠鸟》教学反思_图文

《珍珠鸟》是作家冯骥才的散文创作,描写了“我”为一种怕人 的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,使它们与“我”越 来越亲近。珍珠鸟由一开始对人的惧怕,然后一步步转变为和作者人 鸟相依的美好境界,使得作者有感而发:信赖......

《珍珠鸟》教学反思

《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》是作家冯骥才的散文创作,描写了“我”为一种怕人 的...

《珍珠鸟》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《珍珠鸟...

篇三:《珍珠鸟》一课的教学反思 《珍珠鸟》一课的教学反思 《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点是培养学生 具有感受、理解、欣赏和评价的能力”,如何在教学中落实这一 要求呢?现以京教版第十二册《珍珠鸟》为例,谈谈我的......

《珍珠鸟》教学反思_其它_职业教育_教育专区 - 《珍珠鸟》教学反思...

《珍珠鸟》教学反思 冯骥才先生的《珍珠鸟》是一篇优美的散文,也是一篇经典课文。主...

《珍珠鸟》教学反思

《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。文章以丰富、细腻的笔触描绘...

《珍珠鸟》教学反思珍珠鸟课堂教学反思_图文

《珍珠鸟》教学反思珍珠鸟课堂教学反思 《珍珠鸟》教学反思 一、教学背景 作者冯骥...

《珍珠鸟》教学反思

《珍珠鸟》教学反思《珍珠鸟》教学反思第一篇 珍珠鸟是一篇文旨优美的课文,讲作家冯...

《珍珠鸟》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《珍珠鸟...

《珍珠鸟》教学反思围绕学生生成的重点问题探索珍珠鸟与作者情感变化的线索,尤其是作...

《珍珠鸟》教学反思

《珍珠鸟》教学反思 挖掘教材,深化主题,以“读书,要从字字词词句句入手” 的指导思想,教会学生读书的方法,力求授之以“渔” ,去垂钓 文本中的“鱼”优秀《珍珠鸟》教学反思教学反思。在教学中, 分为两条线展开,一条是小珍珠鸟......

《珍珠鸟》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《珍珠鸟...

《珍珠鸟》教学反思《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的一篇散文,这篇文章文旨兼美, 我很...

《珍珠鸟》课后反思

《珍珠鸟》课后反思《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。文章以丰...

《珍珠鸟》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《珍珠鸟...

《珍珠鸟》教学反思 精品文档 《珍珠鸟》是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优...

《珍珠鸟》教学反思_数学_自然科学_专业资料 - 《珍珠鸟》教学反思...

《珍珠鸟》教学反思 黄晓岚 【期刊名称】《语文教学与研究(教师版)》 【年(卷)...

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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